Составление сравнительного рассказа - описания о временах года (Лето-Осень) с использованием схем материал по логопедии на тему

Формировать навык составление описательного рассказа на тему с опорой на схемы. Формировать навыки связности, развернутости, непрерывности высказывания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Составление сравнительного рассказа - описания о временах года (Лето-Осень) с использованием схем.

Цели: Формировать навык составление описательного рассказа на тему с опорой на схемы. Формировать навыки связности, развернутости, непрерывности высказывания.

Оборудование: Наглядно - дидактический материал « Времена года», схемы для составления описательного рассказа.

Логопед просит детей внимательно послушать загадки и решить о каких временах года мы будем говорить.

Я соткано из зноя, несу тепло с собою. Я реки согреваю,

«Купайтесь», - приглашаю. И любите за это вы все меня. Я . (лето).

Несу я урожаи, поля вновь засеваю. Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю, но не касаясь елочек и сосен. Я . (осень).

Логопед показывает детям сюжетную картину с изображением Лета.

-Какое время изображено на картинке?

-Какое бывает лето?

-Кто изображен на картине?

-Во что одеты дети?

-Чем занимаются дети?

Затем логопед выставляет сюжетную картину с изображением Осени.

-Какое время изображено на этой картинке?

-Какая бывает осень?

-Кто изображен на картине?

-Во что одеты дети?

-Чем занимаются дети?

Упражнение «Подбирай, называй, запоминай»:

Логопед предлагает детям назвать как можно больше слов-признаков, слов-действий.

Небо осенью (какое?) – хмурое, унылое, серое. А летом ( какое?)- светлое, ясное, голубое.

Солнце осенью (какое?) - …А летом ( какое?)-…

Ветер осенью (какой?) - …А летом ( какой?)-…

Листья осенью (какие?) - …А летом( какие?)-…

Осенью листья (что делают?) – краснеют, желтеют, вянут, сохнут, опадают, кружатся, шуршат.

Летом солнце ( что делает?)- светит, греет…

Осенью солнце (что делает?) - …

Осенью дождь (что делает?) - …

Летом цветы ( что делают?)- цветут, пахнут, растут….

Осенью птицы (что делают?) - …

Упражнение «Угадай, когда бывает». Определить, что бывает осенью, а что летом.

Дети загорают, купаются, носят лёгкую одежду.

Под ногами шуршат сухие разноцветные листья.

Цветут цветы, летают бабочки.

Люди собирают урожай овощей и фруктов.

Дикие животные не делают запасы корма.

Упражнение «Скажи наоборот». Закончить предложения.

Летом солнце яркое, а осенью …

Летом небо светлое, а …

Летом день длинный, а …

Летом тучки ходят высоко, а …

Летом птицы учат птенцов летать, а …

Летом люди одеваются легко, а …

Летом дети отдыхают, купаются, загорают, а …

Летом люди растят урожай, а …

Летом деревья стоят одетые в зелёную листву, а …

Игра - физкультминутка» Здравствуй, осень!»

Дети считалкой выбирают осень и дождик. Дождик прячется, а к осени приближаются дети. Они хором говорят:

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим,

Что в подарок принесла?

Осень: Принесла я вам муки. Дети: Значит, будут пирожки.

Принесла вам гречки. Каша будет в печке.

Принесла вам овощей. И для каши, и для щей.

Рады ли вы грушам? Мы их впрок насушим.

А уж яблоки, что мёд! На варенье, на компот.

Принесла и мёду полную колоду!

Дети: Ты и яблок, ты и мёду,

Ты и хлеба принесла,

А хорошую погоду

Нам в подарок принесла?

Осень: Дождику вы рады?

Дети: Не хотим, не надо.

Выбегает дождик и говорит:

-Кто под дождик попадёт, тот сейчас водить пойдёт. (Дети разбегаются, дождик их ловит)

7. Составление сравнительного рассказа-описания.

Логопед просит внимательно посмотреть на схему и составить сравнительный рассказ об осени и лете.

Дети составляют рассказ-описание по схеме .

Изменения в жизни зверей

Изменения в жизни птиц

8. Составление рассказов детьми.

а) по цепочке (принимают участие все дети)

Образец рассказа: Когда наступает лето, ярко светит солнце. Небо ясное, голубое, лишь иногда по небу проплывают облака. Земля прогревается и становится зеленой от травы. Деревья стоят в зелени. Люди надевают легкую одежду - платья, шорты. Животные питаются свежими и сочными листьями, ягодами. Птицы питаются насекомыми и червячками. Дети купаются, загорают, поливают грядки на огородах. Но вот наступает осень. Солнце светит, но греет слабо. Небо пасмурное, покрыто тучами. Земля покрывается старой листвой. Листья на деревьях становятся разноцветными и к концу осени опадают. Люди одеваются все теплее - надевают куртки, сапоги, берут с собой зонты. Животные готовятся к зиме. Белка и заяц меняют окраску шерсти. Белка готовит запасы на зиму. Медведь и еж впадают в зимнюю спячку. Перелетные птицы осенью улетают в теплые края, а зимующие остаются с нами. Дети помогают собирать урожай в садах и огородах, собирают грибы, делают кормушки на зиму для птиц.

Итог занятия. Анализ работы детей.

Логопед оценивает рассказы детей, говорит, что рассказы получились полными, последовательными, использовались длинные предложения.