«А значит, нам нужна одна победа! Одна на всех. Мы за ценой не постоим!» план-конспект урока (музыка, 7 класс) по теме
Тип урока : интегрированный урок музыки, литературы и изобразительного искусства, урок-плакат, посвящённый Дню Победы.
Цель: 1) показать, как в произведениях искусства (музыке, литературе, живописи) изображена сила и мощь русского народа, победившего фашизм;
2) подвести учащихся к осознанию того, что в музыке, литературе и живописи, связанными с событиями Великой отечественной войны и Великой Победы авторами передано глубокое размышление, боль о безмерных страданиях людей.
- Формирование представлений учащихся о развитии музыкальных образов и их взаимосвязи в музыкальной драматургии на примере песен: «До свидания, мальчики!», «Священная война», «Песни наших отцов», «Вальс Победы».
- Формирование эмоционального отношения к музыке, на основе её восприятия.
- Формирование у школьников потребности общения с разными видами искусства.
- Воспитание чувства гордости и восхищения подвигами, совершёнными в годы Великой отечественной войны, чувства ответственности, любви ко всему окружающему, чувства доброты, отзывчивости, патриотизма, сострадания, сопереживания к ближнему, к Родине.
- Формирование сознательного отношения к военным и послевоенным песням, стихам , картинам.
- Формирование у учащихся художественного мышления.
- Формирование деятельно-практического отношения к русской музыке в процессе её исполнения.
- Формирование умения работать как самостоятельно, так и в группах.
- Развитие музыкальных способностей.
- Развитие вокальных данных.
Музыкальный материал: песня «Священная война» А.Александрова, «До свидания, мальчики!» Б.Окуджавы, «Песни наших отцов» Я.Дубравина, «Вальс Победы» А.Варламова.
Дополнительный материал: стихи, репродукции, посвящённые событиям Великой отечественной войны.
Предварительная подготовка: разбив учащихся класса на определённые группы, даны конкретные задания.
УМ: Здравствуйте, ребята!
ВОЙНА…в этом слове боль и страдания, ужас в глазах матерей и плач ребёнка, последний стон солдата, скорбь в глазах стариков. Война – это гнев, страх, смерть и горе.
На фоне рассказа УМ звучит песня «Священная война»
Вспомните, как драматично развивались события в начале войны, как варварски вторглись фашистские полчища на нашу мирную землю, обрушились на наш народ. Война обрушилась на нашу страну всей тяжестью боли, слёз, мучений.
Нет в России семьи такой,
Где не памятен свой герой.
И глаза молодых солдат
С фотографий увядших глядят…
Этот взгляд, словно высший суд,
Для ребят, что сейчас растут
И мальчишкам нельзя
Ни солгать, ни обмануть,
Ни с пути свернуть!
УМ: Наш урок сегодня будет необычным для всех нас. Мы с учителями литературы, изо и меня проследим, как в произведениях искусства (музыке, литературе, живописи) изображена сила и мощь русского народа, победившего фашизм. Но в роли учителей литературы и изо сегодня будете вы.
УМ: (На фоне рассказа УМ звучит фрагмент песни Булата Окуджавы « Нам нужна одна победа » в исполнении Нины Ургант). Тема нашего урока звучит так: «А значит, нам нужна одна победа! Одна на всех. Мы за ценой не постоим!», которая посвящена Дню Победы. Название темы урока – это строчки из песни Булата Окуджавы « Нам нужна одна победа ».
Здесь птицы не поют,
Деревья не растут,
И только мы к плечу плечо
Врастаем в землю тут
Горит и кружится планета,
Над нашей Родиною дым.
И значит, нам нужна одна победа,
Одна на всех. Мы за ценой не постоим!
УМ: Булату Окуджаве – поэту и композитору, было всего 18 лет, когда началась война (показать портрет).
УЛ: «Все мои стихи и песни не столько про войну, сколько против неё. Я рассказываю о том, что случилось со мной. С моими друзьями. Когда я ещё был в учебно-миномётном дивизионе, уже четверо ребят с нашего арбатского двора были убиты. Но об этом я долгое время не мог писать…» Из книги «Песни Булата Окуджавы»
УМ: Сегодня мы исполним песню Б.Окуджавы «До свидания, мальчики!»
Исполнение учащимися песни «До свидания, мальчики!».
УЛ: Спасибо! Много стихов посвящено трагической судьбе миллионов людей. Сегодня мы послушаем группу ЛИТЕРАТОРОВ. Они самостоятельно подобрали стихи поэтов о В.о. войне, научились выразительно и с чувством их читать,
УЛ: - Почему вы выбрали именно это стихотворение?
- Какие чувства у вас самих вызвало это стихотворение, когда вы его читали?
УЛ: Расскажите, пожалуйста, о наиболее запомнившихся рассказах, кинофильмах, книгах, где говорится о событиях первых месяцев войны («Блокада Ленинграда», Осада Брестской крепости» и др.).
УИ: Художники запечатлели многие реальные сюжеты военных лет на картинах, у нас есть возможность познакомиться с ними. Предоставляем слово группе ХУДОЖНИКОВ.
УИ: - Какие чувства у вас самих вызывают репродукции картин?
- О каких событиях В.О.в-ны рассказывают эти полотна?
- Какие чувства запечатлены на лицах советских солдат?
- Что художник старается выделить в своём произведении?
УМ: Спасибо за работу! (На фоне рассказа УМ звучит фрагмент песни Яна Френкеля и Расула Гамзатова «Журавли» в исполнении Марка Бернеса).
УМ: Песни В.о.в-ны занимают особое место в музыкальном творчестве России. Написанные в годы тяжёлых испытаний, разные по своей манере, они наполняли нашу жизнь, звали весь народ к борьбе во имя победы. И сегодня песни военных лет трогают сердца величием подвига. Какие песни военных лет вы знаете, назовите? («Тёмная ночь», «Враги сожгли родную хату», «Синий платочек», «В землянке», «Где же вы теперь, друзья-однополчане?»).
УМ: А знаете ли вы исполнителей этих песен? Песни в исполнении Марка Бернеса, Клавдии Шульженко, Леонида Утёсова, Людмилы Зыкиной и др. никогда не сотрутся из памяти ветеранов.
УМ: В нашем репертуаре есть замечательная песня Якова Дубравина на слова Виктора Суслова «Песни наших отцов». Между куплетами этой песни звучат разные инструментальные эпизоды – мелодии из песен военных лет («Синий платочек», Случайный вальс», «Осенний сон»).
УМ: Вообще все песни военно-патриотической тематики подразделяются на 5 разделов :
1 раздел: ПАМЯТЬ;
4 раздел: ДРУЖБА;
5 раздел: ЛЮБОВЬ.
Каждый раздел включает в себя песни разных поэтов и композиторов, но есть среди всех этих песен такая, которую по силе духа можно поставить в ряд лучших произведений эпохи В.о. войны, даже с такой могучей симфонией, как «Ленинградская» Д.Д.Шостаковича. Назовите эту песню. («Священная война»).
УМ: О том, какое впечатление произвела песня при первом её исполнении, вспоминал поэт-очевидец Алексей Сурков: «Это было в начале июля 1941 года в Москве на Белорусском вокзале. Продымленный махоркой вокзал… Эшелоны уходят на фронт… Заунывно перекликаются паровозные гудки… В зале ожидания Краснознамённый ансамбль даёт концерт отбывающим воинским частям.
Солдаты и офицеры в походном снаряжении расположились на скамьях и чемоданах. Суровые лица. Сдвинутые брови. В глазах – тревога за Родину, за покинутый любимый дом. И вот подымается рука руководителя ансамбля – профессора Александрова (показать портрет). Как воинская присяга звучит песня. Как клятва воинов: драться до последней капли крови, до последнего дыхания. И все бойцы как один поднимаются с мест. Стоя, слушает воинская часть эту песню. Песня утихла, но зал требует повторения. Пять раз повторяет ансамбль «Священную войну» в благоговейной тишине, и по окончании её «ярость благородная» наполняет до краёв сердца бойцов и командиров, едущих на запад, чтобы громить врагов».
Звучат два куплета песни «Священная война», текст песни на парте (см. Приложение 1)
УМ: Какие музыкальные образы переплетаются в этой песне? (образы войны, драматический образ, образ борьбы).
УМ: В чём заключается особенность музыкальной драматургии в песне «Священная война»? (Призыв к борьбе).
УМ: События тех дней нашли отражение и у музыкантов-исполнителей в других музыкальных произведениях.
УЛ: Чтение стих-я Е.Евтушенко «Баллада о пианисте» (см. Приложение 2)
На ряду с песнями, стихами, звучали в исполнении пианистов, скрипачей, флейтистов и др. музыкантов классические произведения Л.Бетховена, С.Рахманинова и свои собственные, которые по силе духа помогали бороться и громить врага.
Группа МУЗЫКАНТОВ исполнит нам музыкальное произведение.
УМ: День Победы всегда будет одним из светлых и могучих праздников нашей страны. В памяти народа никогда не сотрутся горе и страдание, которые война принесла людям. Мужество советских людей. Их готовность до последней капли крови защищать свою Родину не знало границ.
УМ: В честь Дня Победы мы исполним новую песню А.Варламова «Вальс Победы».
Обобщение. УМ: Наш урок – это своеобразная «музыкальная композиция», посвящённая Дню Победы, не только прославляющая силу победившего Советского государства, но и напоминающая о том, что в мире ещё неспокойно, мир нужно беречь. Я думаю, что поработав в группах все учащиеся 7 класса осознали то, что в музыке, литературе и живописи, связанными с событиями Великой отечественной войны и Великой Победы авторами передано глубокое размышление, боль о безмерных страданиях людей.
Домашнее задание: вспомните с урока или спросите у взрослых названия песен военной тематики, разбейте их на указанные 5 разделов; самостоятельно заполните данную таблицу (в каждом разделе должно быть не менее трёх песен).