Перспективное планирование по организации и проведении прогулок календарно-тематическое планирование (окружающий мир, младшая группа) по теме

Планирование мероприятий на прогулке по разным видам деятельности: труд на участке, игры, наблюдения и пр.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Перспективное планирование по организации и проведении прогулок.

группа «Гномики» Воспитатель: Акшенцева С.В.

1. Укреплять физическое и психическое состояние ребенка.
2. Развивать речь детей, наблюдательность, внимание, память.
3. Способствовать желанию помогать взрослым, трудиться.
4. Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения в коллективе.

Наблюдение за неживой природой (погода)

Наблюдаем за солнцем. Познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями , происходившими с солнцем.

Наблюдаем за небом и облаками. Продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча»

Наблюдаем за ветром. Конкретизировать и закрепить знания детей о ветре.

Идет дождь, мокрая земля. Закреплять знания детей о дожде.

Наблюдение за растительным миром

Знакомимся с осенними цветами. Познакомить детей с названиями цветов – ноготки (календула), космея, настурция. Закрепить понятия «высокий – низкий» (цветок), «короткий – длинный» (стебель).

Что нам подарила осень? Закрепить знания детей о растительном мире, уточнить, что, где растёт.

Знакомимся с деревьями. Уточнить понятие «дерево». Объяснить как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий».

Многообразие осенних листьев. Показать детям многообразие красок осени.

Наблюдение за животным миром

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: названия.

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: части тела.

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: питание.

Наблюдаем за птицами. Закрепить знания детей о птицах: зимующие и перелетные.

Наблюдение за трудом взрослых

Познакомить детей с трудом дворника.

Понаблюдать за трудом старших детей

Познакомить с трудом воспитателя

Понаблюдать за трудом дворника. Уточнить инвентарь для уборки.

Экскурсия, целевая прогулка

1.Наблюдения за насекомыми на участке.

Учить детей замечать, узнавать и называть насекомых (бабочка, жук, муравей), учить осторожному и бережному отношению к насекомым, воспитывать наблюдательность, любознательность.

2. Прогулка к цветнику.

Познакомить детей с растениями цветника: календула, бархатцы. Учить различать их, называть их. Показать стебель, листья, цветы, воспитывать эстетические чувства, любознательность.

3. Прогулка к белоствольной березке.

Обратить внимание детей на первые признаки сезона (на березке появились желтые листья, некоторые из них уже опали).

1. К дедушке-тополю.

Учить детей различать старое и молодое дерево, березку и тополь, воспитывать бережное отношение к деревьям.

1. Бросить мяч вверх к солнышку и поймать.

2. Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг клумбы.

3. Прыжки с пенечков.

1. Прыжки в высоту на месте.
2. Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.
3. Прыжки с пенечков

1. Запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга, выложенного из осенних листьев.
2. Метание шишек в дерево правой и левой рукой.

1. Ходьба по ребристой доске.
2. Перепрыгнуть дорожку из листиков.
3. Прыжки с пенечков.

Подмести участки, освещенные солнцем.

Сгребание песка лопатками.

Поливка сухого песка.

Сбор сухих веток.

Научим куклу играть с пальчиками

Угостим гостей овощами и фруктами

Кукла хочет есть

Что подарим зайчику в день рождения?

Игры с природным материалом

«Выложи сам» - из камней выложить солнышко.

«Игры с песком» - «печем» пироги с морковкой, картошкой.

«Выложи сам» - выкладывание круга из осенних листьев.

Рисование на мокром песке.

1. «Горелки» научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.
2. «Вейся, венок!» . Научить детей водить хоровод.
3. «Воробушки и автомобиль» . Научить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

1. «Птички летают». Научить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу, приучить помогать друг другу.
2. «Пузырь». Научить детей становиться в круг, делать то шире, то уже, приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.
3. «День - ночь». Развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации.
4. «У медведя во бору». Научить действовать согласно словам текста, развивать быстроту, ловкость.
5. «Огуречик, огуречик». Научить детей ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.

1. «Перелет птиц». Научить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать пи сигналу.
2. «Самолеты». Научить бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.
3. «Море волнуется». Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.
4. «Поймай грибок». Упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.

1. «Филин и пташки». Упражнять в беге врассыпную.
2. «Листопад». Закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.
3. «Поймай листок». Развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.
4. «Удочка». Научиться перепрыгивать через скакалку.

Игры экологического содержания

«Угадай на вкус». (овощи: морковь, капуста; фрукты: яблоко, виноград, банан и др.)

«Чудесный мешочек». (угадай овощи и фрукты на ощупь)

«Принеси то, что скажу»

«Раскладывание листьев по подобию.

Наблюдение за неживой природой (погода)

Тучи на небе. Уточнить понятие «туча»

Наблюдаем за дождливой погодой. Уточнить название и назначение одежды.

Наблюдаем за солнцем. Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы.

«Смотрит солнышко в окошко» А. Барто

Наблюдаем за ветром. Учить определять силу ветра.

«Ветерок, ветерок, ветрище…» Я. Аким

Наблюдение за растительным миром

Листья желтеют и падают. Уточнить знания детей о признаках осени.

Изучаем увядшие растения. уточнить изменения , происходящие на земле.

Отличительные свойства растений. Дерево – куст

Отличия елки от березы. Учить видеть отличительные свойства растений.

Наблюдение за животным миром

Наблюдаем за домашними животными. Научить различать характерные признаки внешнего вида животных.

Кошка. Её повадки. Идет, подпрыгивает, ползет.

Внешний вид и повадки голубя.

Наблюдаем за воробьями. Определить их внешний вид и повадки.

Наблюдение за трудом взрослых

Закреплять знания детей о труде дворника.

Понаблюдать за трудом старших детей

Продолжать знакомить с трудом воспитателя

Понаблюдать за трудом дворника. Уточнить действия.

Экскурсия, целевая прогулка

1. Прогулка к цветнику

Конкретизировать представления детей о знакомых растениях цветника. Наблюдать как выглядят растения в октябре (цветов стало мало, созрели семена)

1. Прогулка в осенний парк.

Показать детям как красива природа осенью.

1. Прогулка к рябине.

Понаблюдать за строением листьев рябины, за плодами.

1. Прогулка по территории детского сада.

Посмотреть постройки на других участках.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Отбивание мяча от земли.

Прыжки с пенечков

Перепрыгнуть дорожку из листиков.

Прыгают ножки, скачут сапожки.

Метание шишек в корзину.

Убрать сухую траву граблями

Собрать и засушить красивые листья для поделок

Собрать природный материал

Кукла Маша собирается гулять.

С/и «Дочки – матери» - учить ролевому диалогу.

С/р игра «Шоферы» - учить играть дружно.

Игры с природным материалом

«Мы печатаем» - оттиск печатками на песке

«Выложи узор» - выложить узор из сухих травинок.

«Составь узор» - составление узора из осенних листьев на дорожке.

Лепим комки из снега

1. «Мыши водят хоровод». Научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараться не попадаться ловящему.
2. «Кошка и мышки». научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки.

1. «Мой веселый звонкий мяч». Научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
2. «Мы веселые ребята».

Научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади.

1. «Мыши в кладовой»

Научить подлазить под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте.

1. «Оладушки» .

Учить детей повторять слова и движения, учить вставать в круг.

1. «Котик к печке подошёл» .

Учить образовывать круг, взявшись за руки. Ходить по кругу в одну сторону и в другую сторону, учить выполнять движения и повторять слова.

1. «Ловишки»

Учить образовывать круг, повторять слова и движения за педагогом.

1. «Найди лошадку».

Учить слушать слова и действовать по команде, находить игрушку.

1. «Кролики».

Научить играть по правилам, напоминать, что при беге нельзя толкаться, что нужно быть повнимательнее к друг другу.

Игры экологического содержания

Найди лист такой же, какой покажу.

Загадки об овощах.

Наблюдение за неживой природой (погода)

Небо серое, идет снег.

Понаблюдать за снежком.

«Первый снег пушистый»

Наблюдаем за ветром. Понаблюдать как качаются макушки деревьев. Определить, откуда дует ветер.

«Заунывный ветер гонит» Н. Некрасов

Наблюдаем за солнцем. Объяснить детям, что солнце уже не греет. День стал короче.

Уточнить признаки поздней осени.

Наблюдение за растительным миром

Деревья стоят без листьев. Пояснить, почему деревья стоят без листьев, понятие «поздняя осень»

Кусты. Уточнить понятие «куст». Отличия куста от дерева.

Показать рябину. Уточнить ее внешний вид, дать попробовать ягоды.

Уточнить ее внешний вид. Рассказать, что ели вечнозеленые.

Наблюдение за животным миром

Повесить кормушки. Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам.

Птицы зимующие. Показать зимующих птиц. Чем питаются.

Повадки домашних животных. Уточнить изменения в поведении домашних животных с приходом поздней осени.

Воробей. Уточнить его внешний вид, че5м питается, где живет?

Наблюдение за трудом взрослых

Наблюдение за трудом дворника, какими инструментами чистят снег с дорожек.

Наблюдения за трудом старших детей, как они чистят свой участок от снега.

Наблюдаем за трудом водителя.

Наблюдаем за трудом воспитателя.

Экскурсия, целевая прогулка

1. Прогулка к хвойным деревьям.

Познакомить детей с сосной, научить различать ель и сосну, рассказать о том, чем полезны эти деревья (семенами из их шишек кормятся птицы и животные).

1. Прогулка к кустарникам.

Познакомить детей с кустарниками, учить различать куст и дерево, закрепить знания о строении частей растений, учить узнавать деревья по коре, веткам (береза).

1. Прогулка на водоем (пруд, реку).

Закрепить знания о приметах сезона (прохладно, нет листьев на кустарниках и деревьях, нет насекомых, вода покрыта тонким льдом).

1. Вывешивание кормушек для птиц.

Учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить.

Метание в цель снежков.

Хождение по бревну, удерживая равновесие.

Пройти по кривой дорожке (ходьба по ограниченной поверхности).

Прыжки с пенечков.

Скольжение по ледяной дорожке.

Сгребание снега для постройки горки.

Собрать крупный мусор

Очистить дорожки для автомобилей

Постройка горки для кукол.

С/р игра «Катаем кукол на санках» - учить играть друг с другом.

С/р игра «Автобус» - учить меняться ролями, не ссориться.

Автомобили едут по дорожкам.

Куклы вышли погулять. – учить играть с куклами.

Игры с природным материалом

«Выложи сам» - выложить снежинку из палочек или спичек на столике.

«Нарисуй!» - нарисовать палочкой на снегу колесо.

«Выложи сам» - выкладывание из шишек машины.

Лепим снежных колобков.

1. «Перебежки». Упражнять в быстроте и ловкости.
2. «Зайка беленький сидит».

Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать.

1. «Поезд».

Научить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась, приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу.

1. «Светофор».

Закреплять знания цветов, умения соблюдать правила дорожного движения.

1. «Трамвай»

Учить передвигаться парами, не разъединяя рук. Соблюдать правила дорожного движения, знание цветов светофора.

1. «Машина»

Учить вставать в круг, повторять движения и слова.

1. «Береги свой снежок»

Учить детей вставать в круг, выполнять действия согласно правилам игры..

1. «Лохматый пес».

Учить бегать по прямой, не толкаться, стараться не попадаться ловящему.

Игры экологического содержания

Отгадывание загадок о снеге

«Кто найдёт дерево?»

Отгадывание загадок о лесе.

Наблюдение за неживой природой (погода)

Морозный солнечный денек.

Формировать представления у детей о зиме.

Наблюдаем за ветром.

Познакомить детей с такими явлениями, как «метель» и «вьюга»

Наблюдаем за снегом.

Познакомить со свойствами снега, с сезонным явлением – снегопад.

Знакомимся со свойствами льда.

Познакомить с сезонным явлением – гололед, со свойствами льда.

Наблюдение за растительным миром

Закреплять знание названий деревьев

Сравнить елочку с березкой. Учить видеть отличительные признаки.

Объяснить, что веточки деревьев хрупкие, ломаются. Учить относиться бережно.

Укрываем деревья снегом. Учить детей ухаживать за деревьями в зимнее время.

Наблюдение за животным миром

Зимующие птицы. Закрепить знания о зимующих птицах.

Зимующие птицы. Сформировать желание заботиться о живых существах.

Как животные готовились к зиме? Понаблюдать за кошкой (шерстка стала гуще, поджимает лапки ит.п.).

Собака. Её повадки. ( бегает, лает ит.п.)

Наблюдение за трудом взрослых

Наблюдение за работой дворника. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за работой дворника.

Формировать желание помогать взрослым.

Наблюдение за работой дворника.

Повторить знание инвентаря дворника для уборки снега.

Наблюдение за работой дворника.

Познакомить с трудовыми действиями дворника: метет, сгребает, чистит дорожки.

Экскурсия, целевая прогулка

1.Прогулка по пр. Макеева. Понаблюдать вместе с детьми за приметами наступившей зимы, закрепить умение детей отличать дерево от куста. Воспитывать наблюдательность, эстетические чувства.

2. Прогулка к «птичьей столовой». Понаблюдать вместе с детьми за поведением птиц у кормушки (сидят нахохлившись на ветках, ждут корм, затем начинают подлететь к кормушке и т.п.)

3. Прогулка к елочке. Полюбоваться заснеженной красавицей – ёлочкой, напомнив детям, чем отличаются сосна и ель. Вспомнить о том, что скоро праздник.