Конспект по развитию речи в старшей группе
Вводить в речь детей названия предметов мебели и их частей, обобщающее слово «мебель»; активизировать глаголы и прилагательные в речи детей. Учить образовывать существительные с уменьшительно - ласкательными суффиксами; формы существительных родительного падежа единственного и множественного числа; прилагательные от существительных по признаку назначения предмета, по материалу из которого изготовлена мебель. Совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы о видах мебели.
Оборудование и материалы: кукла,макет квартиры, набор картинок по теме «Мебель», игрушек, мяч
Словарная работа: детская комната
Билингвальный компонент: мебель-жи?аз
Мотивационно-
побудительный этап:
Воспитатель: - Здравствуйте! Давайте дети начнем сегодня занятие с игры.
Сядет тот, кто назовет лишний предмет: слива - груша – стул; помидор - стол – огурец; кукла – юла – кровать; грузовик –кровать- автобус; кроссовки- сапоги – шкаф; диван – синица – снегирь; тополь- берёза- комод; тарелка – половник- кресло; полка-свитер - пальто; роза – мак – кушетка и т.п.
(дети садятся по мере ответов)
Выставляются карточки с изображением мебели: стул, стол, кровать, шкаф, диван, тумба, кресло, полка,гардероб.
- Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить? (о мебели)
-Правильно, о мебели.
-На казахском языке слово мебель-жи?аз. Повторим его 2-3 раза.(Повторяют слово на казахском языке)
Организационно – поисковый этап
-Сегодня утром мы с вами получили приглашение от куклы Сауле. Она приглашает нас посетить свою новую квартиру
-Мы пойдем к кукле Сауле и поговорим с вами о разной мебели.
Игра «В гостях у куклы Сауле». Дети подходят к макету квартиры. Их встречает кукла Сауле.
-Заходите гости дорогие! Да внимательно смотрите.
-Как называется комната, в которую мы сразу попадем, когда приходим в квартиру? (прихожая)
-Что находится в прихожей? (гардеробный шкаф)
-В нашей квартире три комнаты: спальня родителей, моя детская и гостиная комната. Сейчас я поведу в комнаты, а вы догадайтесь, как называются комнаты.- (-Спальня)
-Как вы догадались? ( -В ней стоит мебель: две кровати, шкаф для одежды, трюмо, маленький ночной столик)
Сауле:-Почему так называется, как используется? Как называется мебель для спальни? ( - Спальная мебель.)
Правильно, пойдемте дальше. Как называется это комната?
(-Это детская: здесь стол, стул, детская кровать, полки на стенках, много игрушек.)
Сауле:-Как называется мебель для этой комнаты? (- Детская мебель.)
А это очень красивая комната как называется? (-Гостиная - в ней принимают гостей. И вся мебель служит этому. Большой стол - чтобы все могли поместиться за ним. Много стульев, мягкая мебель - диван, два кресла, чтобы гостям удобно было сидеть. Стенка - много шкафчиков, ящиков, полочек, расположенных вместе (на одних полках - посуда, на других - книги и т. д.)
Сауле:- А теперь я покажу кухню. Здесь мебель для кухни.
(Дети перечисляют: стол, чтобы готовить, табуретки, шкаф для посуды - буфет.)
- Как называется мебель для кухни? (- кухонная мебель.)
Сауле:- А здесь у нас ванная и туалет.
- Приготовились, взяли тряпочки;
- Протираем пыль со шкафа (высоко, на носочках) ;
- Протираем дверцы у шкафа (сверху – вниз) ;
- Протираем пыль со шкафа (высоко, на носочках) ;
- Протираем дверцы у шкафа (сверху – вниз) ;
- Вешаем одежду в шкаф;
- Протираем пыль со стола;
- Встряхнули скатерть, стелим её на стол;
- Устали, вытираем лоб;
- Снимаем фартук, раскатываем рукава;
(Выполняют движения, имитирующие уборку по тексту)
Дидактическая игра «Скажи ласково» (с мячом) -Давайте рассмотрим на наборном полотне предметы мебели и назовем их ласково.
Словарный материал: стул – стульчик; стол - столик; кровать – кроватка; шкаф – шкафчик; диван - диванчик; тумба – тумбочка; кресло – креслице; полка - полочка; кушетка - кушеточка.
Воспитатель называет мебель и бросает мяч ребенку.
Игра "Назови детали мебели". Дети, рассмотрите несколько предметов мебели и назовите их детали.
(- У стола четыре ножки и крышка. У стула четыре ножки, спинка и сиденье. у кресла спинка, сиденье, подлокотники и четыре ножки. У дивана спинка, сиденье, подлокотники и четыре ножки. У комода ящики, ручки, крышка, стенки.)
Ребенок ловит мяч, отвечает и бросает мяч обратно
Дидактическая игра «Расскажи, какая? (какой) » (с мячом)
Кровать из дерева – деревянная кровать. Стол из стекла - стеклянный стол. Кресло из велюра - велюровое кресло. Диван из кожи - кожаный диван. Тумба из дерева – деревянная полка. Стул из пластмассы - пластмассовый стул. Мебель для кухни - кухонная мебель. Мебель для спальни – спальная мебель. Мебель для гостиной - гостиная мебель. Мебель для детей – детская мебель. Мебель для кукол - кукольная мебель. Мебель для школы - школьная мебель. Мебель для офиса - офисная мебель. Полка для книг - книжная полка. Шкаф для книг - книжный шкаф. Стол для кухни - кухонный стол. Стол для письма – письменный стол. Стол для журналов – журнальный столик. Столик для детей - детский столик. Кровать для детей – детская кровать.(Ребенок ловит мяч, отвечает и бросает мяч обратно.)
Сотавить описание мебели. Работа с мнемотаблицей
Считалкой выбирается тот, кто будет описывать:
Вот начнем мы выбирать,
Что нам нужно описать.
На картинках этих
Стол, диван и табуреты,
Шкаф, кровать и стеллажи.
Что ты выберешь,
Скажи? (На ком заканчивается считалка, тот описывает. Воспитатель предлагает выбрать карточку с изображением предмета мебели. Пользуясь схемой,ребенок описывает этот предмет)
2. Из чего сделан (а)?
3. Из каких частей состоит?
4. Для чего нужен (а)?
Рефлексив – корригирующий этап
- Дети, вам понравилось в нашей квартире? (- Красивая у вас квартира)
Благодарит за хорошую работу, отмечает особо активных детей.(Дети вместе с педагогом подводят итог анализируют работу своих товарищей.)
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: названия мебели.
Понимают: как составлять небольшие описательные рассказы о видах мебели.
Применяют: в речи для описания предмета существительные, прилагательные, глаголы, обобщают слова, обозначающие название мебели