Русская народная сказка "Иван-царевич и Серый волк". Герои сказки. Анализ картины В.Васнецова "Иван-царевич на Сером волке"

Учитель: напомните домашнее задание к уроку, которое было сложным и творческим.

1. выполнить иллюстрацию к сказке (до урока на доске оформляется выставка)

2.составить план (на партах у каждого учащегося, на двойных листочках составлен)

3. подготовить выборочный пересказ

Посмотрите на магнитную доску . Перед вами находится выставка иллюстраций по сказке.

Просто замечательно! Всем спасибо.

Дети, кто желает выступить и пересказать, выборочно , сказку, опираясь на выставку работ?

Класс заслушивает выступления 2-3 учащихся.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫСТУПЛЕНИЯ.

1. логику и целостность выступающего

4. основные сюжетные линии сказки

5. эмоциональность выступления

После выступлений учащиеся выбирают лучшего рассказчика.

3. Самоопределение к деятельности

Учитель: “Скажите, в чем особенности волшебной сказки?”

• запрет и нарушение запрета
• уход героя из дома
• испытания героя
• животные-помощники
• волшебные превращения
• волшебные предметы
• возвращение домой, вознаграждение, свадьба”

Учитель: “Молодцы, хорошо поняли и запомнили особенности волшебной сказки”.

РАБОТА С ПЛАНОМ СКАЗКИ.

• прочитайте про себя, обсудите в парах.
• скажите, может ли этот план (второй вариант) отразить всю структуру сказки ?
• 2-3 ученика доказывают это, опираясь на причинно-следственные связи сказки.

4. Работа по теме урока.

Работа по учебнику.

• откройте учебник на странице 51.
• рассмотрите репродукцию картины В.Васнецова “Иван-царевич на Сером Волке”.
• будем учиться рассказывать по картине, опираясь на вопросы – стр. 61.

1. Почему картина так называется? Обоснуйте свой ответ.
2. Как иначе можно назвать картину В.Васнецова? Предложите свои варианты.
3. Подберите слова для описания картины. Какие цвета и оттенки вы видите?
4. Подберите слова (глаголы), которые передают движения героев: мчатся, летят, несутся, скачет.
5. Определите характер персонажей по их внешнему облику, позе, выражению лица, одежде.
6. Представьте себе, что вы один из героев картины. Расскажите от его имени, что вы видите и чувствуете.

Ответы учащихся: Мы видим темный, страшный, густой лес. Вековые деревья. Это непроходимая чаща. Видно, как наклонилась старая ель. Деревья так высоки, что упираются в небо, даже не видно их вершин. Стволы деревьев все покрыты мхом, а ветки , как руки старухи БАБЫ-ЯГИ.

Кажется, вот сейчас дотронутся эти ветки-руки до всадника и его бедной напуганной спутницы, схватят их, не отпустят. Цвета на картине художник подобрал холодные, темные, мрачные. Только вдалеке виден просвет и голубое небо. Герои мчатся на Сером Волке. Волк так стремителен, пасть у него открыта, видно, как ему тяжело. Он очень устал.

Иван-царевич крепко держит в своих объятиях Елену Прекрасную. Взгляд его глаз строгий и очень непокорный. А Елена Прекрасная сидит смирно, тихо. Она очень напугана. Пальчики ее рук сложены вместе, красавица ждет волшебства, чуда. И даже одежда Елены Прекрасной – это голубой кафтан, говорит о том, что и вдали тоже виднеется голубое небо. Значит, Серый Волк обязательно их спасет.

Цветущая ветка вишни на переднем плане рассказывает нам, что жизнь продолжается, даже в этом страшном лесу. Только надо верить и надеется.

Мои дорогие дети! Мы с вами очень хорошо ответили на все вопросы, разобрали все тонкости репродукции картины. Я вами довольна.

Под музыку выполняют передвижения по классу. Находят друзей .

Встали прямо, подтянулись И друг другу улыбнулись. Не беда, что места мало. Разомнёмся для начала: Два хлопка над головой, Два хлопка перед собой, По коленкам бьём ладошкой, Прыгаем на правой ножке И на левой непременно Вместе прыгаем сейчас. И сначала ещё раз!

5. Продолжение работы по теме урока.

Работа в парах с карточками.

Учитель: вам надо записать ответ в тетради по литературному чтению в виде небольшого текста.

- волшебный мир сказки. - цветущие кусты. - художник изобразил. - верный друг – Серый Волк. - темный, угрюмый лес. - надежда на спасение.

Учитель: молодцы, вы все хорошо поработали. Кто хочет прочитать свой текст?

2-3 ученика читают вслух. Примерный текст.

“Художник Виктор Васнецов изобразил волшебный мир сказки. Мы видим темный угрюмый лес.

Верный друг – Серый Волк стремительно несется сквозь чащу леса с Иваном-царевичем и Еленой Прекрасной. Вдалеке виднеются просветы синего неба. Цветущие кусты вишни говорят нам о том, что у героев есть надежда на спасение”

Учитель: наш урок подходит к концу. Ребята, оцените, пожалуйста, свою работу. Что у вас хорошо получалось на уроке, а над чем нужно ещё поработать. Покажите с помощью своих сигнальных карточек, и (выборочно) сказать об этом.

7. Домашнее задание.

1. Найти в домашней, школьной библиотеках сказку с похожим сюжетом (вспомните особенности волшебной сказки).

2. Прочитать эту сказку, разделить на части, составить план.

На следующем уроке мы будем заниматься новым для нас видом работы – исследовательская работа (будем выявлять особенности волшебной сказки).