Органы управления образовательной организации

Управление муниципальным автономным общеобразовательным учреждением Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа п. Сосновка» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы и строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом школы является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью школы. Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляется администрацией школы:

Иванов Михаил Викторович

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. директора

Александрова Ольга Викторовна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. заместителя директора

Успанова Лязат Жакасовна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. заместителя директора

Мазанкина Ксения Сергеевна

СОШ п. Сосновка, 2 этаж, каб. 201

Начальник хозяйственного отдела

Киселева Светлана Николаевна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. начальника хозяйственного отдела

Бугаева Татьяна Павловна

Комитет по образованию, г. Белоярский, 3 микрорайон, дом 14А , каб. 2.10

Снегирева Елена Васильевна

СОШ п. Сосновка, 2 этаж, каб. психолога

Христиченко Лариса Викторовна

СОШ п. Сосновка, 2 этаж, каб. социального педагога

Алимурзаева Нурае Седрединовна

СОШ п. Сосновка, 2 этаж, фондохранилище

Иванова Анна Евгеньевна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. логопеда

Агасиева Зарема Фейзуллаевна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. педагога-организатора

Специалист по кадрам

Александрова Ольга Викторовна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. заместителя директора

Гуртовая Елена Петровна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, медицинский кабинет

Алимурзаева Нурае Седрединовна

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, учительская

Миллер Алла Викторовна

Коновалов Олег Николаевич

Миллер Алла Викторовна

Преподаватель-организатор основ ОБЖ

Черномаз Олег Владимирович

СОШ п. Сосновка, 1 этаж, каб. ОБЖ

В школе сформирована четырехуровневая система управления: директором школы задаются целевые ориентиры и стратегии развития (стратегический уровень), заместителями на тактическом уровне управления обосновываются ключевые показатели деятельности, заданные на перспективу (тактический уровень), задача педагогов – детализировать их в оперативных планах (оперативный уровень), четвертый уровень – самоуправление, что предполагает саморазвитие личности (педагога, обучающегося). Данная модель позволяет планомерно, организованно, научно-обоснованно и систематически воздействовать на инновационные процессы, привлекая к управлению наибольшее количество участников образовательного процесса.

Органы государственно-общественного управления и самоуправления.

Формами государственно-общественного управления и самоуправления образовательного учреждения являются: общее собрание работников, наблюдательный совет, управляющий совет, педагогический совет, методический совет, Совет обучающихся и родителей, профессиональный союз работников школы.

Полномочия трудового коллектива осуществляются общим собранием членов трудового коллектива. Общее собрание является постоянно действующим органом коллегиального управления. Председателем общего собрания является директор школы.

В школе создан Наблюдательный совет – коллегиальный орган управления школой, реализующий принцип государственно-общественного характера управления образованием. Председателем Наблюдательного совета является Кузьминых В.П., заместитель главы сельского поселения Сосновка.

Высшим коллегиальный орган управления, имеющим управленческие полномочия по решению и согласованию значимых вопросов функционирования и развития школы является Управляющий совет школы, председателем совета является Миллер Алла Викторовна.

В целях развития и совершенствования образовательного процесса в школе создан Педагогический совет. В его состав входят все педагогические работники школы. Председателем педагогического совета является директор школы.

С целью организации научно-методической работы в школе функционирует Методический совет. В состав Методического совета входят руководители методических объединений учителей, временных творческих коллективов, учителя, имеющие высшую квалификационную категорию, руководитель научного общества учащихся. Председателем Методического совета является заместитель директора по научно-методической работе.

В целях учета мнения учащихся, их родителей (законных представителей) по вопросам управления школой и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, в школе создан Совет родителей (законных представителей) учащихся.

В целях учета мнения педагогических работников по вопросам управления Школой и при принятии школой локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе педагогических работников в Школе действует профессиональный союз работников образовательного учреждения.