Открытый урок по английскому языку в 6 классе на тему "Внешность"

Учебник «Английский язык 6 класс», автор В.П.Кузовлев (серия 2-11, базовый уровень).

Тип урока : изучение и первичное закрепление новых знаний и

Форма проведения: комбинированный урок с применением ИКТ.

Социокультурный аспект – знакомство с аутентичным художественным текстом (отрывок из книги B.MacDonald Mrs Piggle-Wiggle);

Развивающий аспект – развитие внимания, памяти, способности к сравнению, развитие дог адки по аналогии с родным языком, рисункам, развитие коммуникабельности;

Воспитательный аспект – воспитание уважительного отношения к собеседнику, умения формировать своё собственное мнение, давать оценки;

Учебный аспект – формирование лексических навыков говорения;

сопутствующая задача : совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать/аудировать с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации.

Предметные результаты:

- знакомство и отработка лексического материала по теме «Внешность»

- использовать функциональные опоры для составления диалога по теме

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя,

одноклассников в пределах тематики «Внешность».

Личностные УУД:

- развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла

- заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

- навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного

- работая по плану, сверять свои действия с целью и исправлять ошибки с

Познавательные УУД:

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе

- преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым

изменить свою точку зрения.

Речевой материал:

продуктивный : лексический – curly, fair, pretty, good-looking, hair, an eye, a nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey;

грамматический – для повторения – притяжательный падеж существительных;

рецептивный : лексический – appearance, high heels.

Дидактические материалы и оборудование: Интернет, аудиозапись,

флэш-презентация, интерактивная доска, видеоролик, сайты Сети Интернет http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ , http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/ .

Х од урока

Этапы урока

Содержание этапа

Деятельность

Формы работы,

возможные методы и приемы работы

ционный момент. Введение в языковую среду.

Проверка готовности к уроку. Приветствие учащихся.

Введение учащихся в языковую среду.

Good morning, pupils!

Glad to see you! How are you today?

What date is it today?

Who is absent today?

Посмотрите на доску и повторите за мной:

правила чтения согласных

Учащиеся повторяют за учителем хором, затем несколько человек индивидуально.

Флэш-презентация: повторение правил чтения согласных.

Этап актуализации субъектного опыта учащихся

Today we are going to learn how to describe the appearance of different people.

First of all, let’s remember how to say that I have got something.

Сегодня мы с вами будем учиться описывать внешность человека.

Как вы думаете, что нам нужно знать, чтобы описывать различных людей?

Правильно. Прежде всего, давайте вспомним, названия каких частей тела мы уже знаем? Я читаю стихотворение, а вы его заканчиваете.

Если зеркальце тебе я дам,

То лицо свое – a face

Много боли, много бед!

И страдает моя head.

Друг мой, ты запоминай!

Глаз мы называем- eye.

«Нельзя показывать язык!»-

Нельзя показывать язык.

Язык- иначе tongue.

Уши у меня большие,

Ухо по-английски- ear.

К моей губе пушок прилип.

Губу мы называем lip.

Работа с классом

изучения новых знаний и способов деятельности

Знакомство с новой лексикой.

Посмотрите короткое видео и скажите, какие слова будут новыми.

Учебный год только начался. Джейн - новая ученица в классе. Предположите, как может выглядеть Джейн.

Как же Джейн действительно выглядит?

Учащиеся смотрят видеоролик и за диктором повторяют слова.

Учащиеся, выбирая из новых слов, решают в мини группе, как может выглядеть девочка и описывают её.

Учащиеся слушают описание Джейн и проверяют, какая группа была ближе всех к описанию.

Аудирование с целью полного понимания информации

первичной проверки понимания изученного

·1 Yes/No questions (описание внешности).

Учитель задаёт воп росы на употребление новой лексики, требующие ответа да/нет.

Например. У: Уши зайца длинные?

Уч-ся: Да, уши длинные/ Нет, уши короткие и т.д.

·2 На доске вы видите прилагательное. Ваше задание – написать антонимы.

Учащиеся смотрят на картинки и отвечают на вопросы учителя, употребляя новую лексику.

Учащиеся пишут антонимы данным прилагательным.

Презентация Слайды 3-7.

Работа с интерактивной доской.

У подруги Джейн Сьюзан есть брат. Он не похож на Сьюзан. Как он выглядит?

Посмотрите на картинки одноклассников Джейн. Прочитайте их описание и назовите, кто есть кто.

Как они выглядят?

(В процессе выполнения данного упражнения уч-ся повторяют образование притяжательного падежа существительных).

ü3 Послушайте описание человека и из предложенных выберите его фото.

Учащиеся слушают описание мальчика и заполняют таблицу в рабочей тетради.

Учащиеся читают описание детей и, глядя на картинки, определяют, кто Линда, Пол и Кэти.

Затем уч-ся самостоятельно описывают каждого из детей с опорой на речевой образец.

Учащиеся слушают описание человека и выбирают его фото. Слабоуспевающие ученики выполняют задание с опорой на текст. Проверка осуществляется сразу онлайн.

Аудирование с целью извлечения конкретной информации (письменно, самостоятельно).Чтение с целью полного понимания информации.

Формирование лексических навыков говорения.

Работа в Интернете.

Аудирование/Чтение с целью извлечения конкретной информации.

Песенка THE BODY SONG

Уч-ся повторяют песенку и движения

Слайд 9 (текст песни)

обобщения и систематиза-ции

Послушайте монстрика и составьте его внешний облик.

Сильным ученикам предлагается описать монстрика

Учащиеся слушают монстрики и подбирают ему глаза, рот, уши и т.д.

Ученик смотрит на картинку и описывает монстрика, употребляя новую лексику.

Работа в Интернете.

Формирование лексических навыков говорения.

информации о домашнем задании

Упр. 5 с. 8, упр. 1 с. 3 кн/чтения

Уч-ся записывают д/з

Д/з даётся с пояснением

Этап подведения итогов урока

Что нового вы сегодня узнали?

Уч-ся называют основные виды деятельности на уроке, активизируют изученный материал.

Now it will be interesting to know how you feel about our lesson. Was it exciting or boring? Put the point at the corner of the square.

А теперь интересно будет узнать, что вы чувствуете по окончании урока. Отметьте тот угол, который ближе к вашему состоянию. (см. приложение №1)

Учащиеся оценивают своё эмоциональное состояние

Now it will be interesting to know how you feel about our lesson. Was it exciting or boring? Put the point at the corner of the square.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 924 человека из 81 региона

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 140 человек из 50 регионов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 1149 человек из 83 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 622 658 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Иностранные языки
• 4 класс
• Конспекты

• 29.01.2016
• 1640
• 19

• Иностранные языки
• 6 класс
• Рабочие программы

• 29.01.2016
• 526
• 0

• Иностранные языки
• 10 класс
• Презентации

• 29.01.2016
• 841
• 0

• Иностранные языки
• Презентации

• 29.01.2016
• 474
• 0

• Иностранные языки
• Конспекты

• 29.01.2016
• 793
• 1

• Иностранные языки
• Другие методич. материалы

• 29.01.2016
• 806
• 1

• Иностранные языки
• 10 класс
• Конспекты

• 29.01.2016
• 2924
• 53

• Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
• Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
• Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
• Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 29.01.2016 3687
• DOCX 123.1 кбайт
• 16 скачиваний
• Рейтинг: 4 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 6 месяцев
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 8492
• Всего материалов: 5

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

Минпросвещения проведет всероссийское родительское собрание о защите детей от информационных манипуляций

Время чтения: 1 минута

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

В России отменили экзамены по английскому языку IELTS

Время чтения: 1 минута

Правительство запустило информационный портал для россиян «Объясняем.РФ»

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.