Социальный проект "Моя малая родина" 2 класс

Среднесрочный проект для 2 класса. Фотографии отчета прилагаются.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Моя малая Родина»

Овчаренко Наталья Николаевна

Информационная карта проекта

Цель проекта:воспитание гражданина России, патриота своей малой родины, знающего, любящего свой родной край, почитающего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизнь огромного государства.

Количество участников:24 человека

Автор и руководитель проекта:Овчаренко Наталья Николаевна

Сроки проведения:сентябрь - декабрь 2017 года

Участники проекта:учащиеся 2 "В"класса, родители.

1. Пояснительная записка

2. Постановка проблемы

3. Цель и задачи проекта

4. Ресурсы проекта

5. Механизм реализации проекта

6. Ожидаемые результаты

7. Оценка эффективности проекта

8. Список использованной литературы

Пояснительная записка

Дети наше будущее, а будущее невозможно без прошлого. Прошлое нашей страны – это история России. Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобретает всё большее общественное значение. В патриотическом и гражданском воспитании акцент делается на воспитании любви к родному городу, природе, культуре малой Родины, её историческому прошлому.

Сегодня ни один предмет в учебном плане не обходится без включения в него элементов краеведения. И это понятно, так как каждому человеку, каждому народу надо осознавать себя и своё место в мире природы, среди других людей, среди других народов, а это невозможно без знания истории, без изучения культуры, обычаев и традиций своей Родины. Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, историю, культуру своего края.

Проект «Моя малая родина» реализуется во 2 классе и носит ярко выраженную патриотическую направленность, нацелен на формирование интереса к своей малой родине, развитие творческих способностей детей. Проект расширит знания учащихся о своем городе или станице, поможет узнать больше о его истории, обратит внимание на красоту Краснодарского края. В процессе работы учащиеся выбирают для себя определенный исторический памятник и ищут о нем информацию. Завершающий этап проекта – открытое мероприятие «Что мы Родиной зовем?» в форме виртуальной экскурсии по историческим местам родного города.

Постановка проблемы

Можно ли через изучение своего РОДНОГО КРАЯ, воспитать чувство гражданственности и патриотизма.

В своей практике учителя часто сталкиваются со следующими проблемами:

отсутствие доступной информации по истории своего края;

отсутствие у учеников навыков самостоятельного поиска информации по интересующей теме;

слабое умение представить окружающим полученные знания.

Знакомство с историческим прошлым родного города обогащает ребёнка, делает его гражданином своей страны, воспитывает гордость за свой город, край, желание больше узнать о его истории.«Гражданин - Отечества достойный сын»Н. Некрасов Хотя моим воспитанникам ещё мало лет, но все они любят свою Родину и, думаю, будут гордиться тем, что выросли и живут в замечательной стране – России. На мой взгляд, не важно, где ты живешь, а важно твоё отношение к своей стране - любишь Родину, гордишься ею и будешь защищать. Мы – граждане Российской Федерации, страны с богатой и интересной историей. Наша задача - учиться, проявлять активную жизненную позицию, вносить свой посильный вклад в историю школы, Родного края и нашей страны.Таким образом, в современном мире очень актуальна проблема воспитания, развития творческой личности. Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен всё более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

К сожалению, в наше время вызывает чувство тревоги патриотическое воспитание нашей молодёжи, а зачастую его отсутствие. Бездуховность, перераспределение интересов, дети перестают увлекаться музыкой, литературой, но больше увлекаются просмотром видео и телевидения. В отличие от взрослых, которые чаще всего делают свой выбор осознанно, дети становятся заложниками образа жизни своих родителей, они быстро приспосабливаются к миру компьютеров. Подсаживаясь на компьютерные игры, они перестают фантазировать, создавать собственные зрительные образы, с трудом воспринимают информацию. Именно в возрасте, когда появляется интерес к явлениям общественной жизни, когда дети обращаются с вопросами к родителям, педагогам, стремятся больше узнать о городе, в котором живут, важно поддержать это стремление, не упустить этот благодатный возрастной

Таким образом, в современном мире очень актуальна проблема воспитания, развития творческой личности. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма.Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. Поэтому патриотическое воспитание неотъемлемо связано с ознакомлением окружающего нас мира.Цель:Расширить знания учащихся о родном городе через самостоятельный поиск информации.

Задачипроекта:

Способствовать воспитанию патриотических чувств (гордости за свой город, любви к нему).

Развивать творческие способности детей через участие в различных видах творческой деятельности.

Создать презентацию и выступить с ней на открытом мероприятии «Что мы Родиной зовем?» в форме виртуальной экскурсии по историческим местам родного города.

Сроки реализации проекта:Начало: 5 сентября 2016 годаКонец: 3 декабря 2016 года