Русский язык, 9 класс, муниципальный этап Ответы

1 Департамент образования Ярославской области Всероссийская олимпиада школьников 2016/2017 учебного года Русский язык, 9 класс, муниципальный этап Ответы Внимание! Работа участника олимпиады должна быть написана разборчивым почерком. Кроме того, работа не должна содержать орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых ошибок. За грамотные ответы начисляются дополнительные баллы. Задание 1. Сгруппируйте слова в три столбика: в первом столбике должны быть слова, в которых все согласные звуки звонкие, во втором слова, в которых все согласные звуки глухие, в третьем слова, в которых есть как звонкие, так и глухие согласные. Сбор, экзамен, подставка, ящик, ёж, вокзал, пояс, обстановка, подсказка, юг. Все звуки звонкие Все звуки глухие Звуки звонкие и глухие Сбор экзамен вокзал подставка обстановка подсказка ящик ёж пояс юг За каждое правильно указанное слово 1 балл. Задание 2. Спишите слова, вставив пропущенные буквы. Какая орфограмма встретилась во всех словах? Объедините слова в 2 группы таким образом, чтобы у каждой группы было общее условие, от которого зависит написание пропущенных букв. ниться, вн мательный, претв рить мечту, пл вец, расст лить, тв рчество, прокл нать, прекл няться, пл вать, зан маться, соч тать, заж гать. Во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне. 1) Наклониться, претворить мечту, пловец, творчество, преклоняться, плавать. Гласная в корне зависит от ударения. 2) Внимательный, расстелить, проклинать, заниматься, зажигать, сочетать. Гласная в корне зависит от суффикса а-. За правильное написание каждого слова 0,2 балла. За каждое правильно сгруппированное слово 0,2 балла. За правильное указание орфограммы 2 балла. За каждое верно сформулированное правило 1,6 балла.

2 Задание 3. Впишите в столбики таблицы слова, соответствующие указанной морфемной структуре. Свой ответ обоснуйте, выделив структуру слов. Приставка, приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание суффикс, окончание суффикс, суффикс Небезынтересно, бессмысленность, по-весеннему, по-доброму, безвкусно, поприятельски, удивляя, утомлённый, затопленный, высказанный. Приставка, приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание Бес с мысл енн ость суффикс, окончание У томл ённ ый За топл енн ый суффикс, суффикс По весен н ему Без вкус н о У дивл я я За каждое правильно вписанное слово 0,5 балла. За каждое правильно разобранное слово 1 балл. Максимально 9 баллов. Задание 4. Учитывая функцию, которую выполняет суффикс, сгруппируйте слова в два столбика. Укажите функцию суффиксов в каждой группе. Высочайший, глуховатый, дочери, времена, тепленький, рассказывать, пришёл, двое, смотри, котёнок. Слова, в которых суффикс служит для образования нового слова: Глуховатый (глухой), тепленький (тёплый), рассказывать (рассказать), двое (два), котёнок (кот) Слова, в которых суффикс служит для образования формы слова: Высочайший (простая превосходная степень), дочери (им. пад. мн.ч./ род пад. ед ч,) времена (им. пад. мн.ч.), пришёл (прош.вр.), смотри (повел. накл.). За каждое правильно сгруппированное слово 0,5 балла. За каждое правильное объяснение 2,5 балла. 2

3 Задание 5. С приведёнными ниже словами составьте предложения так, чтобы слова являлись разными частями речи. Укажите, какой частью речи являются выделенные слова в каждом составленном вами предложении. Один, вроде, мимо, следующий. Один Он купил один апельсин. (числит.) Он ест одни овощи. (частица) Вас один человек дожидается. (неопр. мест.) Выхожу один я на дорогу (Лермонтов). (прилаг.) Я сделаю это один. (наречие) Вроде Он вроде приехал. (частица) Большая птица вроде цапли. (предлог) Мимо Собака пробежала мимо. (наречие) Мы шли мимо дома. (предлог) Следующий Следующий в Москву поезд не остановился в нашем городе. (причастие) Упражнение нужно выполнять в следующем порядке. (указ. местоимение) За каждое составленное предложение, в котором слова выступают как разные части речи 1 балл. За каждое правильное определение части речи перечисленных слов 1 балл. Максимально 11 баллов. Задание 6. Выпишите заимствованные слова, пообдерите к ним русские синонимы. Толерантность, безмятежность, деятельность, привилегия, эксклюзивный, обаятельный, коммуникабельный, утвердительный, презентация, обворожительный. Толерантность терпимость Привилегия преимущество Эксклюзивный исключительный Коммуникабельный общительный Презентация представление За каждое правильно выписанное слово 1 балл. За каждый правильно подобранный синоним 1 балл. 3

4 Задание 7. Выпишите из предложений фразеологизмы. Укажите их значения. У Лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том. И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом. (Пушкин) Я со дня на день жду подхода заводских катеров (Закруткин) Корабль вошёл в линию, где стояли вдоль набережной бок о бок корабли всех стран света (Л. Толстой) Послушайте! Ведь если звёзды зажигают, значит, это кому-нибудь нужно (Маяковский) После отъезда Ивана Семёновича на строительстве всё пошло вверх дном. (Антонов) Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком. (Есенин) Вчера она принесла толстую тетрадь, от корки до корки исписанную стихами. (Антонов) Из всего взвода только два человека были ему более или менее близки (Фадеев) Со дня на день в ближайшее время бок о бок совсем рядом, очень близко вверх дном совершенно противоположно тому, как надо от корки до корки от начала и до конца, целиком, полностью более или менее до известной степени, отчасти; не в полной, но в достаточной мере За каждый выписанный фразеологизм 1 балл. За правильно указанное значение 1 балл. 4

5 Задание 8. Объясните, как меняется смысл каждого предложения в зависимости от порядка слов. Хотя бы ты помог ему. Ты хотя бы помог ему. Коля Скворцов читал свои стихи. Читал свои стихи Коля Скворцов. Мы писали сочинение два часа. Мы писали сочинение часа два. Школьники приняли участие в дебатах. Приняли участие в дебатах школьники. Хотя бы ты помог ему. (Никто ему не помогает, собеседник говорящего должен помочь ему) Ты хотя бы помог ему. (Собеседник говорящего не делает работу сам, эту работу выполняет другой человек, собеседник должен ему помочь) Коля Скворцов читал свои стихи. (Для говорящего важен объект действия, т. е что читал Коля.) Читал свои стихи Коля Скворцов. (Для говорящего важен субъект действия, т. е. кто читал свои стихи). Мы писали сочинение два часа. (Говорящий указывает время точно) Мы писали сочинение часа два. (Говорящий указывает время приблизительно) Школьники приняли участие в дебатах. (Для говорящего важно, в чем приняли участие школьники) Приняли участие в дебатах школьники. (Для говорящего важно, кто принял участие в дебатах). За каждое правильно прокомментированное предложение 1 балл. Максимально 8 баллов. Задание 9. Учитывая вид подчинительной связи исключите третье «лишнее» словосочетание. Объясните свой выбор. Его сын, кофе по-турецки, мой дом. С двумя братьями, под небольшим навесом, извиниться за опоздание. Около соснового леса, съехать с горы, три килограмма. Два фильма, думать о доме, в моей семье. Лишнее словосочетание мой дом, так как в этом словосочетании слова связаны согласованием, а в остальных примыканием. Лишнее словосочетание извиниться за опоздание, так как в этом словосочетании слова связаны управлением, а в остальных согласованием. Лишнее словосочетание около соснового леса, так как в этом словосочетании слова связаны согласованием, а в остальных управлением. Лишнее словосочетание в моей семье, так как в этом словосочетании слова связаны согласованием, а в остальных управлением. За каждое правильно выбранное словосочетание 1 балл. За каждое правильное объяснение 2 балла. Максимально 12 баллов. 5

6 Задание 10. Распределите слова в три столбика: в первый слова, имеющие книжную окраску, во второй слова, имеющие разговорную окраску, в третий слова нейтральные. Интенсификация, инспектор, дедукция, восприятие, воздать, внимать, альянс, барменша, аморальный, взбалмошный, неукротимый, немудреный, тщетный, бескорыстный, физиономия, тиранство, сникнуть, прерогатива, проболтаться, внимание. книжные разговорные нейтральные интенсификация неукротимый альянс аморальный тщетный прерогатива барменша взбалмошный немудреный физиономия сникнуть тиранство проболтаться инспектор восприятие бескорыстный внимать воздать дедукция внимание За каждое правильно определённое слово 0,5 балла. Максимально за все задания олимпиады 100 баллов Всего задания Баллы

Текст 3. (1)Девочку звали Алиса. (2)Ей было шесть лет, у неё был друг - театральный художник. (3)Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял строгий сторож, а другие дети не могли попасть