Занятие по развитию речи. Тема. Зима.

1 Занятие по развитию речи. Тема. Зима. Программное содержание. Расширение объема словаря, подбор однокоренных слов, закрепление грамматических навыков; составление рассказа по картинке. Содержание занятия. 1. Орг.момент. 2. Сообщение темы занятия. Перед детьми 4 картинки времен года. Рассмотрите эти картинки, назовите времена года. Расставьте картинки последовательно смене времен года. Какое время года сейчас? Сегодня мы с вами будем говорить о зиме. 3. Работа над темой занятия. После чего наступает зима? Какое время года будет после зимы? Вспомним названия зимних месяцев.

2 Декабрь в старину называли «студень». Как вы думаете, почему? От слова «студеный» холодный. Первые сильные морозы приходят в этом месяце. Речки прочно сковываются льдом, а земля покрывается снежным покровом. В этом месяце самые короткие дни и самые короткие ночи. Январь году начало, зиме середина. Вся природа, будто спит, сил набирается. Морозы крепкие стоят. У нас в старину он назывался «просинец», как полагают, от начинающей показываться в это время синевы неба, просияния, от усиления, с прибавлением дня, солнечного света. Кстати, приглядитесь к январскому небу он оправдывает свое название. Перелом зимы, который, по народному поверью, происходит именно в январе, на рассечение зимы на две половины, или на трескучие, жестокие морозы. На Руси месяц январь был первоначально одиннадцатым по счету, ибо первым считался март. Февраль ветродуй, вьюговей, бокогрей и сечень. В феврале два друга мороз и вьюга. Почему называли ветродуй и вьюговей? (В феврале погода часто ветреная) А почему бокогрей? (По ночам еще стоят морозы, а днем может быть тепло от яркого солнышка, которое уже начинает пригревать по весеннему, тают сосульки).

3 Что происходит в природе зимой? Какие стоят деревья? Что лежит на крыше домов и на улице? Что надевают люди зимой? Как живется зверям и птицам зимой? Почему? Как им можно помочь? Какие вы знаете зимние игры и развлечения?

4 Что можно сделать из снега и льда зимой на улице? (Снеговика, крепость, снежный город, ледяные фигуры, каток). Назовите зимние праздники. Какая погода зимой, когда на улице снег -.(снежная), Холод - Мороз - Ветер - Зима (какая?) - Снег (какой?) - Снежинки (какие?) - Лед (какой?) - Погода (какая?) - Упражнение «Назови ласково». Холод -. мороз -. зима -. снег -. лед -. снеговик -. горка -. елка- Что такое вьюга, метель, пурга, поземка, мороз, гололед, снегопад? Упражнение «Скажи наоборот». Летом дни жаркие, а зимой - Летом небо светлое, а зимой - Летом день длинный, а зимой - Снег мягкий, а лед - Одни сосульки длинные, а другие - Весной лед на реке тонкий, а зимой - Расскажите, какая погода сегодня. Упражнение «Один много». Зимой выпадает много (чего?) С неба падает много (чего?) Прилетит много красногрудых (кого?) Дети слепят много (чего?) Построят много (чего?) - Игра «Доскажи словечко». Я буду читать стихотворение Ирины Лопухиной «Снегопад», а вы добавлять подходящие слова. Все эти слова связаны со словом снег. Тихо, тихо, как во сне, падает на землю (снег). С неба все скользят пушинки, серебристые (снежинки). Кружатся над головою каруселью (снеговою).

5 На поселки, на лужок все снижается (снежок). Землю белой, чистой, нежной застелил постелью (снежной). Вот веселье для ребят все сильнее (снегопад). Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки). Снежный ком на снежный ком, все украсили (снежком). Словно в белый пуховик нарядился (снеговик). Рядом снежная фигурка, эта девочка (снегурка). На снегу то, посмотри с красной грудкой (снегири). Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил (снег). На какое слово были похожи все эти слова? (снег). Какие слова, похожие на слово снег вы запомнили? 4. Закрепление темы занятия. Загадки. Рыбам зиму жить тепло: Крыша толстое стекло. (Лед) Назовите ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке: Дни его- всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи. На поля и на луга До весны легли снега. Только месяц наш пройдет, Мы встречаем Новый год! (декабрь) Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега.

6 То бураны, то метели На деревню налетели. По ночам мороз силен, Днем капели слышен звон. День прибавился заметно. Ну так что за месяц это? (февраль) Одеяло белое Не руками сделано, Не ткалось и не кроилось, С неба на землю спустилось. (снег) Все лето стояли, Зимы ожидали, Дождались поры, Помчались с горы. (санки). Какой это мастер на окна нанес И листья, и травы, и заросли роз.(мороз) Два коня у меня, два коня, По воде они возят меня. А вода то тверда, Словно каменная. (коньки, лед) Белая звездочка с неба упала, Мне на ладошку легла И пропала. (снежинка) Растет она вниз головою, Не летом растет, а зимою. Но солнце ее припечет

7 Заплачет она и умрет. (сосулька) Щиплет уши, щиплет нос, Лезет в валенки мороз. Брызнешь воду упадет Не вода уже, а лед. Даже птице не летится, От мороза стынет птица. Повернулось солнце к лету. Что, скажи, за месяц это? (январь) 5. Итог занятия. О чем мы говорили? Что вы нового узнали о зиме? В какие игры играли со словами? Какая игра понравилась больше всех? Домашнее задание. Составь рассказ по картине-схеме.

11 Как можно сравнивать предметы? С какими математическими знаками познакомились?

12 Домашнее задание. Сосчитай предметы, запиши цифрами и сравни. Поставь знак = или