Какой язык перспективнее изучать?

Поводом для написания этой статьи послужила поездка в бельгийскую лингвистическую школу Ceran Lingua, которая организовала в октябре рабочую встречу с представителями агентств со всего мира. Во время встречи администрацией школы были озвучены интересные данные о популярности тех или иных языков и их использованию для различных целей.

Прежде, чем мы перейдем к аналитике, уместно будет сказать несколько слов о самой школе. Ceran Lingua является своего рода уникальным учебным заведением, где преподавание иностранных языков поставлено на серьезную научную основу. В основе методики преподавания, разработанной и запатентованной Ceran Lingua, лежит майевтика Сократа. Как Сократ помогал человеку самому прийти к истине путем наводящих вопросов и действий, так и учителя Ceran Lingua задают наводящие вопросы, проверяют ответ и исправляют интонацию. В ходе обучения происходит корректировка речи, вводятся новые языковые элементы, структурируются грамматические навыки, развивается словарный запас.

Слушатели занимаются 66 часов в неделю. Каждый день с восьми утра до десяти вечера происходит погружение в один из четырех языков (в школе преподают английский, французский, немецкий и голландский), выбранных для изучения. Учебные группы состоят максимум из четырех человек одного лингвистического уровня. Кроме основных преподавателей, ведущих уроки (ежедневно проходят 6-7 уроков), в школах работают помощники преподавателей и организаторы мероприятий. В обязанность помощников преподавателей входит общение со слушателями во время завтраков, обедов и ужинов. В целом на троих обучающихся здесь студентов приходится один представитель, входящий в штат школы.

В связи с тем, что школа стремится к упрочению своей позиции на рынке обучения иностранным языкам, она провела серьезное маркетинговое исследование, связанное с перспективами обучения и изучения различных языков.

Несмотря на наличие огромного количества языков и языковых групп, европейцы выбирают к изучению их ограниченное число. По данным Eurydice, сети по сбору и мониторингу информации по образованию стран-членов ЕС, английский, французский, немецкий, испанский и русский языки представляют 95% от изучаемых европейскими школьниками иностранных языков. Русский язык вошел этот список как традиционно изучаемый в странах Балтии, Финляндии, Польше и Болгарии.

Изучение английского языка преобладает во всех странах Старого Света, и его позиции укрепляются прежде всего в новых государствах Восточной Европы. Как считает Eurydice, 90% учащихся старших классов средней школы изучают английский в качестве второго языка.

Европейские страны в значительной мере искусственно подталкивают школьников к изучению английского языка. Свыше 60% курсов, оплачиваемых по линии совместных программ Евросоюза, таких, как Сократ или Каменский, преподаются на английском языке. Поэтому летом британские и ирландские лингвистические школы бывают сильно загружены итальянскими, испанскими и французскими группами школьников, которые приезжают изучать английский по линии программ, финансируемых Евросоюзом.

Другими используемыми языками этих программ являются французский (17%), немецкий и испанский (оба по 5%).

Немецкий и французский изучаются в европейских средних школах примерно в одинаковой пропорции. Согласно историческому делению на германские и романские группы языков немецкий более популярен среди северян (Скандинавия, Нидерланды), а французский – среди южан (Италия, Испания).

По данным опроса, проведенного Европейской Комиссией в 2002 году, в качестве второго языка европейцы отметили английский (41%), французский (19%), немецкий (10%), испанский (7%) и итальянский (3%). Чуть менее половины (47%) среди опрошенных отметили, что они не знают никакого другого языка, кроме своего родного.

На вопрос, какие два языка кроме своего родного европейцы находят наиболее полезными для изучения, 75% отметили английский, 40% - французский, 23% - немецкий, 18% - испанский.

Знание английского и испанского языков наиболее часто указывалось студентами, менеджерами и «белыми воротничками».

А французский, как ни странно, упоминался как предпочтительный к изучению язык рабочими и домохозяйками.

Немецкий хотели бы изучать студенты и предприниматели, ведущие собственный бизнес.

В отчете «Европейцы и языки», подготовленном Ассоциацией международных исследований (INRA), были выделены несколько групп, указывающих в качестве основных причин для изучения иностранных языков различную мотивацию.

Лица, имеющие высшее образование, бизнесмены и предприниматели в качестве ответов выбрали такие формулировки, как «для проведения отпуска за рубежом», «чтобы быть способным общаться на работе», «чтобы читать на работе», и «для деловых поездок».

Вторую группу составили школьники и студенты. Они изучают иностранный язык, чтобы искать необходимую информацию в интернете, и для обучения в другой стране.

Интересные ответы выбрала третья группа, в которую вошли молодые безработные, домохозяйки и рабочие. Они отметили, что второй язык им необходим для «общения с друзьями», «просмотра фильмов» и «слушания радио».

В качестве метода изучения иностранного языка европейцы отмечают обучение в группах под руководством учителя (46%), общение с носителями языка (17%), частые поездки в страну изучаемого языка (15%), самостоятельно (12%).

Таблица 1. В каких случаях европейцы используют иностранный язык?