Открытый урок на тему "Тема Родины в лирике М.Ю.Лермонтова

презентация; аудиозапись песни М. Матусовского и В. Баснер а «С чего начинается Родина», аудиозапись стихотворения М.Лермонтова «Родина».

Эпиграф урока: Я родину люблю, и больше многих…

М.Ю.Лермонтов

Словарная работа:

Лингвистические термины: анафора, сравнение, эпитет, высокий стиль

1. Сообщение темы и целей урока. Здравствуйте! Тема нашего урока: “Тема Родины в лирике М. Ю. Лермонтова”. 2. Вступительная беседа на восприятие. - Что такое Родина? Звучит песня “С чего начинается Родина?” - А как вы бы ответили на этот вопрос: “С чего начинается Родина?” -М.Ю. Лермонтов?

Мне кажется, что Лермонтов ответил словами, сказанными в минуту грусти: “ Москва есть и будет мое отечество. Там я родился, там много страдал и там же был счастлив”. - В Москве много мест, связанных с именем поэта. Это дом у Красных Ворот, где родился поэт, это дом на Малой Молчановке, где поэт готовился к поступлению в пансион (1829 – 1832 г.г.). Москва вошла в жизнь и творчество поэта, о ней будет сказано много замечательных строк “Москва! Москва! .. Люблю тебя, как сын, как русский, - сильно, пламенно и нежно”.

-Сообщение ученицы о лермонтовской Москве.

- Какие ещё места связаны у Лермонтова с понятием “родина”? - Тарханы, имение бабушки, где Лермонтов провел свое детство.

- Сообщение ученицы о Тарханах.

- Кавказ, потому что он неоднократно бывал на Кавказе, любил его. Помните, как он писал: “Люблю я Кавказ…”?

- Сообщение ученика на тему «Лермонтов на Кавказе»

- Москва, Тарханы, Кавказ – все это любимые места М. Ю. Лермонтова. А каково значение слова «родина»?

3. Словарная работа:

В толковом словаре слово “родина” трактуется по-разному. Родина – Отчизна, РоссияМесто, где человек родился. .

Отечество, родная страна.

2. Место рождения, происхождения кого – чего – нибудь. (сл. Ожегова)

Отчизна – Отечество, Родина. (сл. Ожегова)

Сейчас мы говорили о втором значении, а тема нашего урока связана в большей степени с первым понятием. Россия, Отчизна. Есть в творчестве поэта стихотворение, в котором он “понимает любовь к отечеству истинно свято и разумно”. Оно написано в 1841 году.- Что это за год? (год смерти поэта)- Оно одно из итоговых, это обобщенное отношение поэта к родине, России. Ещё за десять лет до этого Лермонтов писал: “ Я родину люблю, и больше многих…”. Он и теперь начинает стихотворение с утверждения, в котором возражение тем, кто сомневается в его любви к Родине: “Люблю отчизну я, но странною любовью…”. Давайте послушаем это стихотворение. 4. Чтение стихотворения: (прослушивание аудиозаписи)5. Анализ стихотворения. - Прочитайте первую строчку.- Как вы думаете, почему странною любовью? Наша задача – разобраться, каково отношение Лермонтова к родине, в чем странность его любви. - А какие ещё стихотворения вы знаете про родину у Лермонтова? (“Бородино”, “Песня про купца Калашникова…”)

- Сообщение ученика о «Бородино». - Это более ранние произведения, и они совсем другие, в них есть поэтика, торжественное прославление истории России, подвиги русских людей.

А стихотворение “Родина” отличается, оно совсем другое. Это уникальный образец чистого, не осложненного ничем произведения. Здесь все просто, все понятно, а вместе с тем глубоко поэтично. Такое стихотворение мог написать только зрелый мастер. Давайте попробуем это стихотворение проанализировать, посмотрим, что получится.

Какие два облика России рисует Лермонтов?

Один облик России, который мы увидели заключен в словах:

Ни слава, купленная кровью,

Ни полный гордого доверия покой,

Ни темной старины заветные преданья,

Не шевелят во мне отрадного мечтанья…

Давайте обратим внимание на два эпитеты из этого отрывка: темной старины, заветные преданья (хотя Лермонтов и отрицает свою приверженность к прошлому, далекой старине, но в то же время преданья старины для него – заветные, то есть особенно ценимые, дорогие). Такое же противоречивое чувство вызывает у поэта и военная слава России. Он признает, что именно победы обеспечили величие и покой страны. Но не громкие победы, не «старины заветные преданья» волнуют его. Для того чтобы проникнуться его переживаниями, посмотреть на мир его глазами и осмыслить, понять его отношение к родине, необходимо проследить за развитием его поэтической мысли. Давайте проследим по тексту, как Лермонтов раскрывает тему родины; обратите внимание на смену картин природы (зачитать строки из стихотворения).

Бескрайние степи, безбрежные леса, разливы рек, подобные морям, - ничто не ускользает от его внимательного взгляда. Зарисовки степей, лесов, рек, создаваемые минимумом выразительных слов, отличаются не только динамичностью, но и полнотой выражения чувств поэта.

С чем можно сравнить смену картин в стихотворении? (Картины сменяют одна другую, как кадры в кинофильме,)

А для чего Лермонтову нужен был такой художественный прием? ( это создает представление о богатстве и обширности родной земли. Все огромно и величественно на родине поэта).

Обратимся опять к слову. Какие художественные средства помогают нам понять это? (Усиливает это впечатление и сравнение разливов рек с морями, и эпитет безбрежные (леса), также заставляющий вспомнить бескрайние моря, анафора, слово “взор” высокого стиля).

Что же входит для Лермонтова в понятие Родина? (Широта, простор, величие – вот что входит для Лермонтова в понятие Родины )

Что приходит на смену величественным картинам природы? Что вызывает у Лермонтова добрые, светлые чувства? На какие детали крестьянского быта он обращает внимание? (Бытовые зарисовки. Зачитываем строки из стихотворения: желтая нива – свидетельство о собранном урожае; полное гумно и крытые соломой крыши – признаки крестьянского достатка; и наконец, крестьянский праздник)

Словарная работа: объяснение значения слов

«гумно», (сл. Ожегова) – сарай для сжатого хлеба

Нива – засеянное поле, пашня.

Жнивье – солома на поле, где сжали хлеб.

Чета (сл. Ожегова) – пара двух лиц.

Пара (сл. Ожегова) – два однородных предмета.

(олицетворяет берёзу с русской душой).

Объясните, как вы понимаете строки: «Дрожащие огни печальных деревень»? (Дрожащие огни – неровный свет от горящей лучины, при лучине ужинали, работали; «печальных деревень» - внешний вид крестьянских изб, выплывающих как островки человеческого жилья, вызывает у поэта чувство, окрашенное грустью: они одиноки в этом огромном мире… Но и это поэт любит)

Подведем итог: что не волнует поэта, а что он любит, в чем странность этой любви А «чета белеющих берез» стала поэтическим символом России.

- Каковы тема и идея стихотворения? (Тема стихотворения – родина, идея – показать странную любовь). - Какая строчка, на ваш взгляд, содержит идею? (1) - Сколько раз употребил поэт слово “люблю”? (4) и один раз – любовь.- Какова композиция? На сколько частей можно разделить стихотворение?( 2 части; первая – негатив, вторая – положительная)- Каков размер? Какой это ямб? Сколько стоп? - Как вы думаете, почему меняется размер? (меняется настроение лирического героя, картина, микротема)- Какая самая короткая строчка? (…не слава, купленная кровью…) - Это важный момент для поэта. Он и раньше писал обличительные стихи. Здесь все сжато, но ёмко. Со слов “люблю…” - четырехстопный ямб. Этим размером он показал разделение.- Какая рифма? (чередуется мужская и женская). Используются все виды рифмовки.- Почему рифма меняется? (меняется настроение). Слишком много чувств. Эта странность раздирает душу поэта.- Какие художественные средства использует поэт? (эпитеты, - Стихотворение выстроено от образов, от поэтики, от деталей переходит к конкретным вещам, предметам (обоз, деревни и т.д.). В этом ясность и простота, именно поэтому Белинский писал Боткину 13 марта 1841 года: “Если будет напечатана его “Родина”, - то, аллах-керим, - что за вещь пушкинская, т.е. одна из лучших пушкинских”. - Вот она ясность и простота. Давайте вернемся. Какую задачу мы ставили? Доказать, что любовь странная. А выполнили мы эту задачу? Где же странность? Вот они негативы, в первых строчках, но если так делить, то любви посвящено гораздо больше места. Странность в том, что поэт любит свою родину со всеми её недостатками.

7.Выводы. Поэт считает себя ответственным за свое поколение, за то, что происходит в стане. Он первым показал Россию народную, мужицкую. Но для него это Родина, это Россия, в которой живем мы с вами. Это Россия, которую признал, понял и которой поклонялся Лермонтов.В её милых сердцу неброских приметах Лермонтов угадал тайный и всемогущий смысл: родина врачует и ведет, родина собирает нас в единый организм, который не умирает вместе с нами и, значит, может давать нам силу, тепло, как мать, опору, как отец. Любить Родину – значит любить истину. Сильнее и дороже истины нет ничего на свете, оттого, любящий истину, приобретает силу, которая идет от Бога и Отчизны.

- Обратимся к тем целям урока, которые ставили в начале. К какому выводу пришли.

Так в чем же отличие РОДИНЫ от ОТЧИЗНЫ в понимании Лермонтова?

- В чем особенности патриотизма Лермонтова?

(Отчизна – это «большая родина», государство, официальное понятие. Родина – это глубоко личное понятие, это «малая родина», причем поэту она дороже, ближе, она живет в его сердце. Поэт впервые «малую родину» соотнес с понятием «большой родины», сделал «малую родину» самым главным элементом сложного понятия «большой родины»)

ВЫВОД: - Итак, все уровни поэтической организации стихотворения направлены на полное, глубокое раскрытие идеи. Лермонтов сказал о своей любви к родине как поэт – он затрагивает наши чувства посредством особой организации стиха, системой художественно – изобразительных средств.

« Как всякий настоящий, а тем более великий поэт, Лермонтов исповедовался в своей поэзии, и, перелистывая томики его сочинений, мы можем прочесть историю его души и понять его как поэта и человека.»

8. Домашнее задание: выучить стихотворение «Родина» наизусть.

- Мы просили четвертую группу сопоставить стихотворения.7. Чтение стихотворения “Прощай, немытая Россия”.- Когда оно было написано? 1841 год 20 апреля (по дороге в ссылку, в Петербурге). В ответ на новое изгнание появляется одно из самых сильных политических стихотворений. Лермонтов уезжал на Кавказ в угрюмом настроении, никак не напоминавшем его прошлые поездки. Он чувствует, что его посылают на верную гибель. Гнев, ярость, презрение владели его рукой, когда он писал знаменитые строчки. Его снова отправили, он снова неугоден. Какое же отношение могло быть?- Какая Россия в этом стихотворении, каков её образ? (“немытая”, “страна рабов”)- Какие чувства вызывает такой облик? Что значит немытая?- Обратите внимание на самое главное. - Какое первое слово? (прощай) Он предчувствует свою гибель.- Страна рабов, страна господ – что это за приём? Антитеза.- О чем говорит поэт? ( о крепостном праве)- Мундиры голубые – о чем идет речь? Жандармы.- Что это за прием? Синекдоха.- Стихотворение можно разделить на две части: Россия, изгнание. Но ему приятней быть в изгнании, чем в такой России.

… я родину люблю И больше многих : средь ее полей Есть место, где я горесть начал знать, Есть место, где я буду отдыхать. " ("Я видел тень блаженства… ").

В.Белинский так определил поэзию М.Ю.Лермонтова: “Какая точность и определённость в каждом слове, как на месте и как не заменимо другим каждое слово! Какая сжатость, краткость и вместе с тем многозначительность”.

Тему Родины Лермонтов разрабатывал всю жизнь. Изначально она звучит в его поэзии вполне в традиционном ключе: любовь к земле, давшей жизнь, первые радости и первые печали:

В 1829 году создано стихотворение "Жалобы турка", отрицающее ту Россию, "где стонет человек от рабства и цепей". Стихотворение названо "Жалобы турка". Между тем оно о России. В заключительной его строке звучит горестное признание лирического героя, раскрывающее смысл всего произведения: "Этот край… моя Отчизна!".

Белинский писал о Лермонтове: “. уже недалеко то время, когда имя его в литературе сделается народным именем, и гармонические звуки его поэзии будут услышаны в повседневном разговоре толпы, между толками ее о житейских заботах”. Сегодня мы можем сказать, что это время наступило.

Суровая красота Кавказа с детства покорила Михаила Юрьевича, когда он ребенком неоднократно бывал там. Она обосновалась в нем, когда он вынужден был жить на Кавказ отправленный туда в ссылку. ' Поэзия Лермонтова многозначна, и если автор пишет о при роде, то это обязательно о людях. Ибо природа величественна и прекрасна, а человек никак не может обрести покой в божествен но красивом крае — России.

Стихотворение «Бородино» (1837 г.) было написано поэтом к 25ой годовщине Бородинского сражения. «Бородино» - стихотворение о подвиге русского народа, спасшего Родину от наполеоновского нашествия. В стихотворении герои – простые солдаты. Один из них и рассказывает о «дне Бородина». «Схватки боевые», когда «нашли большое поле, есть разгуляться где на воле» показаны с большим мастерством. Для поэта важно, что ведь это было поколение декабристов, поколение Пушкина, перед которым он поклонялся всю жизнь. Не желая славословить Россию самодержавно-крепостническую, Лермонтов сосредотачивает внимание на России народной, родившей поколение богатырей, не похожих на «нынешнее племя».

Он вырос в центре России. Село Тарханы Пензенской губернии — его дом, очаг, малая родина. Он вспомнит об этих местах тогда, когда вокруг будет все враждебное и чужое. Вспомнит точно, почти документально. Вот описание Тархан: «. на восточной окраине находились дубовые рощи, где брала начало небольшая речка Милорайка. По ее руслу были устроены пруды, окружавшие усадьбу с трех сторон. На восточном берегу Милорайки два сада — Средний и Дальний с декоративными участками, на западном берегу — Круглый, соединенный липовой аллеей с дубовой рощей».

Патриотизм в лирике.

Лермонтов с уважением относился к русскому народу. Особенно это проявилось в стихотворении «Бородино»,которое молодой Лермонтов мечтал понести на суд Пушкину, хотя и не был с ним знаком.

В рассказе старого солдата правдиво и драматично передан самый дух сражения и, главное, донесено то живое чувство патриотизма, боевого товарищества и готовности "до конца стоять", какое испытали в далёкий "день Бородина" его участники.

О чём в первую очередь сокрушается солдат, вспоминая минувшее? Он говорит о "плохой доле" тех, кто сложил голову на бородинском поле. "Немногие вернулись с поля", защищая Родину. И первое слово солдата – именно о них, потому что нельзя, вспоминая победу, забывать о погибших ради неё. "Да, были люди в наше время. Могучее, лихое племя. Богатыри…" Героическое поведение русских солдат поражает. Оно не только в словах:

"Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый", –

В большей степени оно в спокойствии, с каким русские воины занимаются своим делом в ночь перед боем: ни страха, ни уныния, ни легкомысленной для такого момента весёлости или беспечности. Каждый занимается делом, либо отдыхает, набираясь сил. В ворчании старого солдата чувствуется восхищение Лермонтова мужеством русских солдат, их внутренним достоинством, патриотизмом и нам при чтении передаётся его точка зрения, его взгляд. Прославляя героизм русского войска, патриотизм защитников Родины, Лермонтов не скрывает огромных жертв и кровопролития, какие несёт война. "Плохая доля" тех, кто остался лежать вечно на Бородинском поле, "гора кровавых тел", бесчисленные раны оставшихся в живых – всё это вызывает скорбь. Однако какой бы ужас ни несла война, она необходима и священна, если враг пришёл на твою землю. И поэтому каждой строчкой Лермонтов воспевает воинскую доблесть, стойкость и человеческое мужество. Готовность "постоять головою за родину свою" – это то высшее для поэта человеческое начало, которое делает человека человеком.

И так, рождение поэта… В начале XIX столетия на перекрёстке дорог, идущих от Красных ворот к Сухаревке и с Каланчёвки к Красным воротам, стоял каменный дом, принадлежавший генерал-майору Ф.Н. Толю. (Дом не сохранился, но фотография дома у Красных ворот, сделанная в 1930-е годы, даёт представление об этом двухэтажном здании, состоящем из двух флигелей.) В 1814 году в этом доме поселилась молодая чета Лермонтовых: Юрий Петрович — капитан в отставке, принадлежащий к старинной дворянской семье, и Мария Михайловна — единственная дочь Елизаветы Алексеевны Арсеньевой, происходившей из знатного дворянского рода Столыпиных.

В ночь с 2-го на 3 октября 1814 года у Лермонтовых родился сын Михаил. Крестили ребёнка 11 октября 1814 года в церкви Трёх Святителей, расположенной неподалёку от Красных ворот. В Москве М.Ю. Лермонтов прожил первые полгода своей жизни: в апреле 1815 года Лермонтовы уехали в имение Арсеньевой Тарханы Пензенской губернии, где и прошло детство поэта, омрачённое ранней смертью матери и затянувшейся жестокой распрей между отцом и бабушкой, разрешившейся только со смертью отца в 1831 году. Об этом времени Лермонтов вспоминал в 1831 году:

Ужасная судьба отца и сына — Жить розно и в разлуке умереть.

Михаилу Лермонтову было тринадцать лет, когда осенью 1827 года Е.А. Арсеньева с внуком перебралась из Тархан в Москву и поселилась на Поварской улице в доме гвардейской прапорщицы Е.Я. Костомаровой. Небольшие особняки, стоявшие вдоль тихой, поросшей травой улицы, напоминали помещичьи усадьбы. В доме Костомаровой (дом не сохранился) Арсеньева с внуком прожили два года. С первых дней приезда в Москву юный Мишель жадно впитывает в себя новые впечатления московской жизни, знакомится с архитектурными памятниками древней русской столицы, учится понимать язык её каменной летописи. Переселившись в Москву, Лермонтов часто захаживал к своим родственникам Мещериновым, жившим на Трубной улице. Все члены этой семьи увлекались литературой, музыкой, живописью.

Заботясь об образовании и всестороннем развитии единственного внука, Арсеньева не жалела ни сил, ни средств. По совету Мещериновых Мишеля стали готовить к поступлению в Московский Благородный пансион. Лермонтов овладевает латынью, усиленно занимается французским, достигает заметных успехов в живописи и графике, берёт уроки музыки. Именно в эту пору он начинает своё знакомство с Москвой, с её улицами и площадями, с её историей. Прогулки по Москве доставляли ему истинное удовольствие. Кто видел Кремль в час утра золотой, Когда лежит над городом туман, Когда меж храмов с гордой простотой, Как царь, белеет башня-великан.

В 1829 году Е.А. Арсеньева перебралась в небольшой особняк на Малой Поварской, принадлежавший купчихе Ф.И. Черновой (ныне Малая Молчановка, дом 2). Дом этот был построен в 1816–1817 годах и представлял собой одноэтажное здание в стиле ампир. В этом доме Лермонтов прожил три года, вплоть до отъезда из Москвы в конце июля 1832 года. Дом на Малой Молчановке — это единственное сохранившееся в Москве здание, где жил Лермонтов (проецируется на экран фотография с фасадом Дома-музея) . Палевый домик с мезонином и решётчатым деревянным забором стоит как маленький оазис былых времён среди многоэтажных домов современного большого города. Построенный после пожара 1812 года купцом Черновым, дом сохранился до наших дней и донёс до нас память прошлого. Стены дома на Малой Молчановке были свидетелями и горьких, и счастливых событий и переживаний, выпавших на долю юноши. Здесь он жил, окружённый неустанной заботой бабушки Елизаветы Алексеевны — женщины деспотического нрава, прямого и непреклонного характера. Обожая Мишеля, оставшегося её единственным утешением на старости лет, бабушка подчинила свою жизнь его интересам, вникала во всё, что могло быть полезным, необходимым или приятным её внуку.

Двери дома на Молчановке всегда были открыты для друзей, приятелей и знакомых Мишеля. В малой гостиной и в зале ( демонстрируется фотография большого зала Дома-музея) было многолюдно и шумно: здесь звучали стихи, ставили домашние спектакли, пьесы для которых сочинял сам Лермонтов. Юный Мишель очень любил музыку, и в гостиной можно было услышать пьесы на фортепиано и скрипке в исполнении Лермонтова. Нередко Мишель уединялся в мезонине, погружаясь в мир любимых книг или отдаваясь стихии творчества. Попробуем представить картину раннего зимнего вечера. Вечереет. Загораются огни. Через сени, кухню, девичью, по деревянной лестнице с перильцами можно попасть в мезонин. Тёмный, узкий коридорчик с низенькими дверцами — одна из них в комнату Лермонтова. В комнате мезонина низкий потолок, маленькие окна. Здесь стоит деревянная кровать, письменный стол, шкаф с книгами. Глобус, рядом карта, над диваном несколько гравюр. Среди книг, выстроившихся на полке, — «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы» Пушкина, альманах «Полярная звезда» на 1825 год, издаваемый Бестужевым и Рылеевым, семь глав «Евгения Онегина», выходивших отдельными книгами с 1825-го по 1830 год. Много книг на иностранных языках. На столе брошены конспекты лекций отделения словесных наук при Московском университете. На диване только что полученный, ещё не разрезанный номер «Московского телеграфа». На письменном столе, рядом с чернильницей, песочница, служащая вместо пресс-папье, гусиное перо и несколько толстых, вручную прошитых тетрадей. Это ученические тетради Лермонтова, в которые поэт вписывал свои только что сочинённые стихи. Среди них — шедевры мировой лирики. А писал их Лермонтов в 15–16 лет.

Всё в доме на Молчановке хранит память о поэте: здесь можно увидеть подлинные вещи, к которым прикасалась рука Лермонтова, его рукописи, картины, портреты, музыкальные инструменты, которыми он искусно владел, копию «Книги судеб», которую Мишель изготовил к новому, 1832 году, богатую личную библиотеку поэта. Особую ценность для нас представляет акварельный автопортрет Лермонтова 1837 года, подаренный им Лопухиной, хранившийся в архиве Верещагиных-Хюгель за границей и возвращённый в 1962 году на родину поэта.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎