Планирование недели "Знакомство с народной культурой и традициями" в средней группе календарно-тематическое планирование по теме

Данный материал включает в себя проводимую в средней группе работу в тематический период "Знакомство с народной культурой и традициями".

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема недели : «Знакомство с народной культурой и традициями» период с 17.03.14 по 21.03.14. группа: средняя

ЗАДАЧИ : Дать детям первоначальные представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа, способствовать формированию художественных и творческих способностей. Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере игрушки и предметов обихода.

ПРОДУКТ : рисование «Матрешки любят разные одежки», лепка из соленого теста «Дымковский конь», аппликация «Расписные доски»

Развивающая среда: Внести инвентарь для проведения подвижных игр – маски кота, зайца, волка, мышат, внести в книжный уголок книги с русскими народными сказками, потешками, прибаутками, внести иллюстрации с посудой (гжель), городецких мастеров, разные народные игрушки, музыкальные инструменты, внести диски с записями сказок для просмотра, внести у уголок творчества раскраски по теме недели (матрешки, дымковская игрушка и т.д.), внести развивающие игры: «Найди отличия», «Четвертый лишний», «Собери картинку».

Работа с родителями: Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой – индивидуальные беседы и консультации, попросить принести в группу для рассматривания с детьми народные игрушки, поделки, рекомендации родителям по одежде детей в весеннее время года, довести до сведения родителей информацию о фотоконкурсе «Читающая мама- читающая семья» - «Вместе с книжкой я расту».

Организованная, самостоятельная деятельность детей

Утренние беседы – «Что такое народная игрушка?» (познакомить с понятием)

Поручения, дежурства – « Мы дежурим по столовой» (сервировка стола, уборка посуды) – игровое упражнение – « Вилка и ложка справа лежат и вверх глядят».

Пальчиковая игра «На ладошки мы подуем…»

Гимнастика после сна - хождение по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевые игры – « Салон красоты», «Семья» (детский праздник), настольно-печатные игры по желанию детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Наблюдение за птицами на участке детского сада.

Цели : - учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память; воспитывать доброжелательное отношение к птицам.

Отгадывание загадок о птицах

Подвижные игры и спортивные развлечения «Бездомный заяц», «Зайцы и волк».

Тема: «Матрешки любят разные одежки»

Задачи: Приобщать детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами музыки и рисования, познакомить с внешним обликом и особенностями росписи полхов-майданской матрешки, учить расписывать заготовку матрешки в стиле полхов- майданской росписи, развивать эстетическое восприятие и воображение; формировать творческие и креативные способности детей, воспитывать уважение к труду народных умельцев.

Материал и оборудование: Игрушка матрешка, мольберт, заготовки матрешек, гуашь красного, синего, зеленого, желтого цветов, салфетки, кисточки.

Вовлекать в НОД Макса Г.

Помочь при росписи матрешек затрудняющимся детям.

Индивидуальная работа по развитию ОД с Кристиной С., Егором С. ( прыжки вверх с места)

воспитание культурно-гигиенических навыков: помогаем друг другу одеваться ( Василиса и Маша).

Игра «Чудесный мешочек» Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук. (Максим И., Маша, Макс Г.)

Беседа с рассматриванием «Матрешки – народная игрушка»

«Мы дежурим по группе» (распределение раздаточного материала по количеству детей).

Пальчиковая игра «Смехота, смехота бьет барашек в ворота».

Гимнастика пробуждения «Велосипеды», «Часы».

Сюжетно-ролевые игры « Парикмахерская», «Больница», настольно-печатные игры по желанию детей .

Чтение художественной литературы.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Наблюдение за уборочными машинами

Цели : - расширять знания о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; закреплять умение находить изображение машин по описанию; воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.

Трудовая деятельность: Сбор на участке мусора, веток.

Цели: - приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе, доводить начатое дело до конца.

«Кто самый меткий?», «Догони

Лепка из солёного теста «Дымковский конь»

Задачи: Продолжать формировать интерес детей к народному творчеству - дымковской игрушке; закреплять навыки лепки народной игрушки из теста; воспитывать уважение к мастерам народного творчества.

Материал: дымковские игрушки, силуэты дымковских игрушек (кони, индюки, петухи, козлики), тесто, стеки, доски, вода в мисочках, мокрые тряпочки, карусель.

Словарная работа: дымковские, декоративные, конь, индюк, коза, петушок, барышня.

Активизация словаря: грива, хвост, мягкое, податливое, белое, послушное, красивый, гордый, добрый, веселый, декоративный, свистунья.

Помочь при лепке коня затрудняющимся детям.

В оспитание культурно-гигиенических навыков: «Как нужно правильно мыть руки и для чего это нужно?» ( Егор С. , Вова, Леша ).

Развитие движений у Макса И., Сони И.

Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Повторить выученные стихи с Катей, Кристиной Г.

Игра по развитию речи – «Добрые слова» .

«Образцовый порядок группы» - (поддержание внешнего вида кукол, складывание строительного материала на полку).

Гимнастика после сна – «Шалтай-болтай».

Сюжетно-ролевые игры – «Семья» (ждем гостей), «Магазин» (отдел игрушек).

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Строительные игры с конструктором «Строим домик для матрешки».

Творческая мастерская: лепка, рисование

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Наблюдение за голубями

Цели : расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;

формировать реальные представления о жизни птиц.

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.

Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

« Подвижные игры и спортивные развлечения «Совушка», «Догони голубя »,

Аппликация. Тема: «Расписные доски»

Программное содержание: закрепить умение создавать несложную композицию на заготовке из элементов растительного узора. Активизировать самостоятельность детей в наклеивании, их сочетаниях.

Предварительная работа воспитателя: изготовление демонстрационного и раздаточного материала, подбор физ. минутки, написание конспекта.

Предварительная работа с детьми: повторение техники безопасности при работе с клеем; разучивание текста физ. минутки.

Раздаточный материал: заготовка разделочной доски из картона, цветов и листьев из цветной бумаги, ватная палочка, салфетка, клеёнка, белая гуашь, клей, кисточка.

Вовлекать в НОД Макса Г.

Помощь детям при наклеивании элементов аппликации.

Индивидуальная работа по развитию ОД с Максом И., Ритой Д. ( передачи мяча в парах )

воспитание культурно-гигиенических навыков: помогаем друг другу одеваться ( Лера, Кристина С).

беседа с рассматриванием «Какая народная игрушка больше всего нравится?»

В уголке природы – «Комнатные растения в нашей группе » (правила и способы ухода), работа с календарем природы.

Гимнастика после сна «Два брата через дорогу живут».

Сюжетно-ролевые игры – « Салон красоты», «Больница» (прием у детского врача).

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Чтение художественной литературы.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Наблюдение за трудом почтальона

Цели : продолжать наблюдение за трудом почтальона; обогащать словарный запас за счет специфической лексики; воспитывать уважение к людям труда.

Уборка игрушек на участке.

Цели: развивать умение работать сообща, подчиняя свои интересы общей цели.

«Солнечные зайчики», «Гуси-гуси».

Задачи : познакомить детей с малыми фольклорными формами: загадки, считалки, шутки-прибаутки, чистоговорки, пословицы, сказки, обогатить словарь детей за счёт понятий: шутка-прибаутка, пословица, формировать умение давать полный ответ на вопрос, умение четко проговаривать звуки в словах, развивать умение понимать образный смысл фольклорных произведений, развивать память, чувство юмора, мелкую и общую моторику, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Оборудование : матрешки, карточки с малыми фольклорными жанрами, канат, аудиозапись народных песен .

Беседа «Как вести себя в детском саду» ( Асхат, Вова).

Индивидуальная работа по развитию ОД с Катей, Дашей ( ловля мяча двумя руками )

Беседа «Вежливая просьба» ( Макс Г., Егор С.)

Игра по развитию речи «Расскажи сказку» .

На прогулке – «Чистота нашего участка» (уборка территории, сбор опавших веток), помогать малышам в уборке игрушек после прогулки.

Гимнастика после сна - хождение по массажным дорожкам

Сюжетно-ролевые игры – «Парикмахерская», «Семья» (день рождения).

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Чтение художественной литературы.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Строительные игры с конструктором «Делаем мебель для матрешки».

Наблюдение за почками клена

Цели : продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка.

Подвижные игры «Ручеек», «Гуси-лебеди»

Самостоятельная игровая и двигательная деятельность

Тема: «Счет до 5. Геометрические фигуры»

Задачи : Закрепить навык порядкового счета до 5, закрепить знания о взаиморасположении тел в пространстве, формировать понятия «между», «около», «возле» и т.д., закрепить знания детей о геометрических фигурах, Развивать моторику руки, координацию движений, логическое мышление, память, внимание.

Оборудование: карточки с цифрами, картинки с изображением предметов от 1 до 5, геометрические фигуры, листы с силуэтами матрешек.

Беседа «Как нужно одеваться весной?» (Соня И., Егор С.).

Учить застегивать замок на ботинках ( Вова)

Повторить последовательность времен года, дней недели. Игра «Что за чем?»( Егор С., Яна В.)

«Попади комом снега в цель». Ц.: развивать глазомер и силу броска ( Егор И., Макс З.).

Итоговое мероприятие недели – выставка детских работ на тему «Народная культура»