Проектная деятельность в старшей группе № 5 на тему:«Береза – символ России». Проект подготовили воспитатели: Крыгина Яна Павловна, Волкова Татьяна Владимировна.
Вид проекта: информационный практико-ориентированный.
Срок реализации: одна неделя.
Цель проекта: формировать у детей любовь к Родине, окружающей природе, закреплять и совершенствовать знания о правилах поведения в природе.
Задачи проекта.
Формировать представление детей о русской березе как символе России.
Расширять знания детей о березе, ее качествах, свойствах, использование березы в практической деятельности и в медицине.
Совершенствовать знания детей о народном творчестве, дать возможность почувствовать глубину и красоту русских обрядов связанных с березой.
Развивающие: развивать память, внимание, словесно-логическое мышление, связную речь и мелкую моторику.
Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Проведение.
Организованная деятельность
Мероприятия
Название
Цель
Беседа
«Береза – красавица русских лесов».
Познакомить детей с березой – символом России.
Беседа
Формировать понимание у детей о том, что береза является лекарственным растением.
Беседа
Рассказать детям о широком использовании бересты в хозяйственных, бытовых и творческих целях людьми в древности.
НООД
«Береза – глазами великих художников».
Рассмотрение и обсуждение картин русских художников, отображающих березу. (И.Левитан; А.Куиджи; И.Шишкин; К.Богаевский; С.Сержпинский).
НООД
«Традиции и обычаи нашего народа, связанные с березой».
Познакомить детей с приметами, пословицами, ритуалами и праздниками, связанными с березой.
Чтение художественной литературы
Русские народные сказки: «Красавица береза»;
Формировать интерес к художественной литературе. Развивать воображение и эмоциональную отзывчивость.
Заучивание и чтение стихотворений
«Белая береза под моим окном…» С.Есенин; «Люблю березку русскую…» С.Васильева; «Я навек за туманы и росы полюбил у березки стан…» С.Есенин; «Русская сторонка»; «Во поле березка стояла».
Формировать эстетическое восприятие художественной литературы, понимание образного содержания стихотворения, учить выразительно читать наизусть.
Рисование
«Белая береза под моим окном».
Учить детей рисовать березу, передавать в рисунке характерные особенности дерева, развивать фантазию, творчество.
Лепка.
Учить детей создавать образ березы нетрадиционным способом, используя бересту. Развивать мелкую моторику и пространственное восприятие.
Аппликация
Учить детей создавать образ березы, используя прием обрывания. Совершенствовать конструктивные способности детей. Развивать мелкую моторику и пространственное восприятие.
Конструирование
Учить детей создавать образ березовой рощи, используя прием скручивания бумаги в трубочку. Совершенствовать конструктивные способности детей.
Совместная деятельность воспитателя с детьми
Просмотр видеофильмов
«Красота березовых рощ»;
«Почему так березы в России шумят»; «Изделия из бересты».
Расширять представления детей о русской природе, о творчестве и традициях русского народа в древности.
Самостоятельная деятельность детей
Дидактическая игра
«Найди такой же лист».
Закрепить знания детей о форме листьев разных деревьев.
Игра малой подвижности
Хоровод «Во поле береза стояла».
Учить детей двигаться по кругу в одном темпе, сопровождать движение текстом.
Проведение опытов и экспериментов
Рассматривание бересты, изделий из нее. Изучение свойств.
Формирование представлений о свойствах и качествах бересты.
Совместная деятельность воспитателей и родителей
Выставка рисунков
«Белая береза под моим окном».
Участие родителей в проведении выставки, подготовке призов для детей.
Праздничный досуг
Участие родителей в изготовлении костюмов для мероприятия.
Результаты проекта.
В результате проведения комплексной работы дети получили знания о березе – символе России, познакомились с произведениями народного искусства, обогатился чувственный опыт детей, их представление об окружающем мире, возросла познавательная активность и творческая самостоятельность.
Итог.
По окончании работы над проектом мы обсудили с детьми, что больше им понравилось в процессе работы, с какими трудностями они столкнулись, что бы они еще хотели узнать по данной теме. Была организована выставка детских рисунков.