РАДУГА Блог учителя Форманенко Тамары Ивановны

НАШИ ИНТЕРВЬЮ

Прочитав "Поучение Владимира Мономаха", семиклассники попробовали создать свои поучения. Вот как это у них получилось.

Вот некоторые из них.Хоть и не признаны они победителями, эти прекрасные мудрые мысли моих учеников достойны нашего внимания.

Синквейны (пятистишия) мы с девятиклассниками создаём на уроках литературы после изучения той или иной темы. Эта творческая работа даёт возможность отметить главное в изученном материале, любой ученик получает возможность показать свои способности. Девятиклассники познакомились с поэзией Серебряного века и написали замечательные синквейны. Серебряный век Роскошный, волшебный Блестит, поёт, шепчет Лучик света в царстве теней Новый мир Свириденко Олеся 9"Б" Серебряный век Блистательный, трагичный Творят, ищут, играют словами Истинная любовь к Родине Драгоценность Пирогова Дарья 9"Б" Серебряный век Интересный, "вечный" Рассказывает, описывает, просвещает Ощущение внутреннего хаоса, душевного смятения Время духовного новаторства Кошмак Светлана 9"Б" Серебряный век Душевный. процветающий Берёт за душу, завораживает. воодушевляет Отражение жизненных ситуаций Творчество Кращенко Юлия 9"Б" Серебряный век Поражающий, порывистый Кричит, рвётся, раскрепощает "Моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черёд" Жемчужина поэзии Медведкова Елена 9"Б" Серебряный век Великолепный, но недолгий Рождает таланты, создаёт новые жанры, волнует Русские поэты не на вчера, не на сегодня, а навсегда Духовное новаторство Айдинов Никита 9"Б" Серебряный век Волшебный, самобытный Шепчет. поёт, сверкает Хочется наслаждаться чтением стихов Век поэтов Юсупов Али На уроке развития речи мы с шестиклассниками учились описывать помещение. Некоторые наиболее удачные работы предлагаю вашему вниманию.

Рада за своих учеников! Эссе , которое написала Пирогова Даша (9Б класс), заслужило высокой оценки жюри областного фестиваля книг-юбиляров "Всемирной мудрости тома". Вы имеете возможность познакомиться с этой работой.

В чём заключается человеческая радость? Наверно, каждый человек хоть иногда задумывался над этим вопросом. К размышлению на эту тему меня привело знакомство с поэмой Н.В. Гоголя «Мёртвые души», книгой, которая появилась 170 лет назад, но по-прежнему волнует вдумчивых, внимательных читателей всех возрастов. Николай Васильевич Гоголь любит Россию и задумывается о её будущем, верит с силу и могущество русского народа. С удовольствием читаешь заключительные строки первого тома: чувствуешь «что-то восторженно-чудное», подхватывает тебя «на крыло к себе неведомая сила», словно сам ты на птице тройке несёшься по просторам нашей русской земли! Понимая, что благополучие и развитие страны зависит в первую от людей, живущих в ней, писатель с болью в сердце и душе талантливо показал различных людей, неверно выбравших дорогу к жизни в радости и счастье. Так в чём же заключается радость каждого из героев поэмы? Павел Иванович Чичиков, новоявленный «помещик», ищёт свою радость в достижении материального превосходства над другими с помощью обмана. Это человек идёт по ложному пути, хотя с его качествами, такими, как целеустремлённость и бережливость, умение подниматься после падений и неудач, он мог бы добиться многого, стремись он к другим ценностям. Каплю своей радости Настасья Петровна Коробочка нашла в накопительстве и чревоугодии, хотя ей не откажешь в аккуратности и гостеприимстве. Но героиня поэмы погружена в мир мелочных хозяйственных интересов, и кроме них её ничто в жизни не интересует. Она привыкла к устоявшемуся в её жизни порядку, и всё новое пугает её. Коробочка не отличается особой остротой ума, поэтому и называет её Гоголь «дубинноголовой» и «крепколобой». Жизнь помещика Манилова протекает в прелюбодеянии и ничегонеделании . Его слащавость, мечтательность, приторность восполняют отсутствие других радостей в жизни, ведь его жизнь пуста от безделья. Манилов строит грандиозные планы, которые никогда не осуществятся. Вся его жизнь есть олицетворение «воздушного замка». В Михаиле Семёновиче Собакевиче преобладает животное начало. Внешне мрачный и безучастный, с лицом, на котором незаметно ни малейшего выражения мысли, он лишён духовных запросов, мечтательности, надежды на лучшую жизнь. Собакевич отрицательно относится ко всему, что связано с культурой, ненавидит всех и вся. Кутила, обманщик и плут Ноздрёв тратит свою жизнь на расточительство и азарт. Он грубый, бесцеремонный, ничего не добившийся в жизни человек, который даже не пытается изменить свою жизнь. Мы понимаем, что с его общительностью и бойкостью характера он мог бы добиться многого, направь он эти свои качества в нужное русло. Радостью для Степана Плюшкина является собирательство. Его скупость заморила его крестьян и лишила человеческого облика его самого Плюшкин – ничтожный раб собственных вещей. Судьба сделала его зловредным помещиком, отличающимся откровенной жестокостью к людям. Одинокая жизнь испортила его, он впал в уныние. Герои «Мёртвых душ» не смогли найти себя в жизни: их душа «омертвела» и морально угасла. «Мёртвыми душами» Николай Васильевич Гоголь и называет людей, стремящихся к обогащению любым путём. Это люди, не способные на душевные порывы, они равнодушны ко всему, что их непосредственно не затрагивает. Всю жизнь они ограничены только своими низкими убеждениями. А ведь это неправильно! Важно, чтобы человек жил в равновесии со своей душой и разумом, только тогда он сможет обрести душевное счастье и гармонию. Гоголевские персонажи ошиблись в поиске своей капли радости в жизни. Они не знают чувства настоящей радости, потому что никогда его не испытывали. Таким людям можно только посочувствовать. Примером для всех нас может послужить жизнь Татьяны Лариной из произведения Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна – девушка, с детства материально обеспеченная, её жизнь проходит в дворянском обществе. Но это положение не портит её. Её радость - в гармонии с самой собой, в душевном, а не в материальном богатстве. Радость – вечный спутник счастья. А разве богатство может заменить нам счастье? Красив ли тот человек, у которого полон кошелёк, но пуста душа? Можно ли быть хорошим хозяином, расценивая собственную выгоду превыше всего? К сожалению, в наше время достаточно людей, живущих страстью к приобретению чего-то дорогого, роскошного, престижного. Такие люди тратят всю жизнь на гонку за дорогими вещицами, на стремление к вечному богатству, не понимая, что только материальные блага никогда не смогут принести человеку счастье. Не может такое высокое чувство заключаться в каких-то обыденных вещах. Нужно обладать чем-то более ценным: душевной красотой, добротой и вниманием к людям, стремлением к самопознанию и самосовершенствованию. «Мёртвые души» - это произведение, которое нужно перечитывать бесчисленное количество раз. Эта поэма – своеобразный учебник жизни. Сколько афоризмов подарило нам это великое произведение! А сколько тем для размышления! Многие люди в чертах характеров помещиков могут разглядеть и свои собственные черты. Поэма пробуждает в нас энергию действия. Читая гениальные строки мудрого писателя, думаешь о том, что мы живём для того, чтобы сделать жизнь лучше, и убеждаешься в том, что начинать нужно, прежде всего, с себя самого. Как важно, чтобы люди понимали это и стремились правильно строить свою жизнь. Шестиклассники создают тесты! Составляя тесты, ребята повторяют изученный материал и помогают это делать своим сверстникам! Спасибо, мои юные коллеги!

Тест Бульбовой Лидии 6 «Г» класс Правописание окончаний прилагательных 1. Укажите правильный вариант пропущенных окончаний: С талантлив… скрипачом, со строг… юношей, на дальн.. севере А ой-им-ем Б ым-им-им В ым-им-ем Г ой-ом-ем 2.Укажите вариант с прилагательными м.р в Т.п: А В тяжелой походке Б Поздним вечером В К радостному мальчику Г По большому полю 3.Укажите правильный вариант пропущенных окончаний: В темн… небе ярк… светом горели далек… звезды А ам-ом- ие Б ам-ом-ые В ом-ому-ие Г Ом-им-ие 4.Укажите прилагательное без окончания: А Аккуратный Б Медвежий В Синим Г Красный 5.Укажите ряд слов, где во всех словах окончание –ем: А В колюч… кустарнике, старш… товарищ Б О хорош… друге, о летн…. лагере, о хорош… урожае В Красив… парк, об отличн… учебе, о хорош…подруг Г Дремуч… леса, пахуч… ландыша, красн… борща

Проба пера Замечательно, что есть у меня ученики - творческие личности, которые прекрасно владеют словом, любят читать, интересуются литературой. И казалось бы скучное и нелюбимое многими задание - написать сочинение - для них новая возможность проявить свои фантазию и выдумку, продемонстрировать свои творческие способности и любовь к русской словесности.

Овдина София 6 класс Новогодняя сказка Жил-был на свете принц. Жил он во дворце со своими слугами. Родители его погибли, когда ему было ещё очень мало лет. Принца растило бесчисленное множество слуг. Готовили самые лучшие повара из самых разных уголков планеты, убирали самые быстрые горничные в мире. В доме было ещё много разных людей, которые выполняли свою работу. Так как принц жил один, он разрешил всем работникам жить во дворце со своими семьями. Однажды ночью, когда на улице бушевала буря, в двери замка постучался старик и попросил переночевать. Принц захлопнул перед его носом дверь и ушёл. Ему было всё равно, что старику холодно и он хочет есть. Ведь себя в такой ситуации он представить не мог. Только принц отошёл от двери, она с сильным грохотом отворилась, и вошёл молодой и красивый мужчина. Это был тот старик, которого не пустил принц. Он был колдуном. Колдун наложил на принца заклятье, превратив его в маленького тюленя, а всех его слуг в льдины. Он отправил их всех на Северный полюс с такими словами: - Если ты хочешь опять превратиться в человека, ты должен вызвать у людей искренние чувства к тебе. Тогда ты станешь обычным человеком. Но на это я тебе даю 1 год и 1 день. Если по истечении этого срока ты не выполнишь мое условие, то навсегда останешься таким, как сейчас. Чародей исчез, а принц со всеми слугами тут же очутился на Северном полюсе. Маленький тюлень быстро добрался до большой льдины и лёг на неё. Он не мог себе представить, что это могло случиться с ним. Он думал, что это сон. Но он думал и о том, как найти людей посреди океана. Все торговые пути проходили на много миль дальше, чем то место, где он лежал Наступил вечер.. Принцу нужно было спать, но его голову не покидали мысли о том, что случилось с ним день назад. Он жалел о том, что не пустил злого колдуна в свой дом. Наутро принц очень хотел есть, но у него ничего не было. Он громко заплакал. Этот зов на помощь услышали чайки, сидевшие неподалёку на айсберге. Они долго сомневались, помогать ли этому детёнышу тюленя, но потом наловили рыбы и отнесли её принцу. Тот был очень рад этому. В один миг проглотил рыбу и задал один вопрос чайкам: - Уважаемые птицы, вы не могли бы мне всё время помогать? Чайки были в растерянности. Что же ответить принцу? - Послушай, малыш! Ответишь на наш вопрос - будем тебе помогать, ну а если нет, то ты и сам понимаешь, что мы улетим. - Давайте скорее ваш вопрос,- не медля заявил принц. - Назови 5 хороших дел или поступков, которые ты совершил в своей жизни. Принц думал, думал, да так ничего и не придумал. Чайки улетели, а тюленёнок-принц остался один. Шло время, а ни одной человеческой души так и не появилось. Принцу пришлось как-то самому научиться добывать себе еду. Прошёл уже год, как принц не бывал дома, и он уже окончательно потерял надежду попасть туда, ведь у него остался один день на то, чтобы его хотя бы нашли. Он плакал весь день. Вдруг принц услышал корабельный гудок. Он подумал, что ему показалось. Затем ещё два гудка. Принц заметно оживился и стал ждать, надеясь, что матросы его заметят. Тот корабль, гудок которого слышал принц, был кораблем моряков, которые сбились с курса. И матросы даже не подозревали, что сейчас их очень, очень ждут. Корабль подошёл к льдине, и вдруг один из матросов крикнул: - Смотрите! Впереди нас плывёт маленький тюлень! Может, он показывает нам дорогу? Этот матрос побежал к капитану и сказал ему про находку. Тот согласился поплыть за малышом. Принц плыл быстро, так что только и успевай за ним смотреть. Плыли они час- два и выплыли на известные им торговые пути. За два часа, которые проплыл тюлень без остановки, он заметно устал. Матросы решили забрать его на корабль. Спустили шлюпку, забрали принца, обогрели и накормили. Они его пожалели. В ту же минуту принц и все его слуги оказались во дворце. Матросы были тут же. С этого момента все обитатели дворца зажили богато и счастливо!

Любимова Дарья

ПИСЬМО ХЛЕСТАКОВА СОСЛУЖИВЦУ О ПРЕБЫВАНИИ В УЕЗДНОМ ГОРОДЕ

Здравствуй, дорогой друг мой Тряпичкин! Наидобрейшего тебе времени суток! Как дела твои? Как жизнь молодая? В Петербурге всё прохлаждаешься? Хочу поведать тебе наивеселейшую историю, заведомо советую присесть на диван, так как со смеху, ей Богу, упадёшь ты на пол. Впрочем, начало у неё немного печальное, так что можешь пока постоять. Пробыл я, значит, в Петербурге от силы месяца три, а там батюшка домой вызвать изволили. Денег к моменту тому итак самую малость оставалось, а тут ещё, признаюсь, по расторопности своей потратил все. Эх, если бы не тот пехотный капитан! В общем половину оставшегося пути пришлось бы проехать на пустой желудок да и спавши на жутких кроватях. Но это не столь важно. Читай дальше. По дороге, что ведёт из Петербурга в Саратовскую нашу губернию, стоит скверный такой городишко: в долг почти не дают, на улицах грязно, беспорядки на каждом шагу. Поселили меня в самую плохую комнату: сама крохотная, темно, клопы (веришь ли, с кулак размером!) так и изгрызли меня всего. В один из дней моего пребывания там, заходит ко мне Городничий. Неглупый с виду такой человек, даже серьёзный немного, суровый. Одним словом, вид жутковатый. Я решил, что всё: в тюрьму затащат меня. А тот и говорит, мол: « Вот у меня есть шикарная пустующая комнатка, специально для важных и хороших гостей». И привёз меня в свой роскошный дом. И жена с дочкой у него загляденье. Нет, ну с петербургскими светскими дамами, конечно, не сравнить, но тоже ничего. И все бегают за мной да бегают: и почтмейстер тут как тут, и попечитель богоугодных заведений, и смотритель училищ. Словом, опять не поверишь, душа моя Тряпичкин, угождает мне вся местная знать. Вначале я и сам не понял, что тут да как вообще такое получилось! И тут Осип, старый дурак, (надоел, ей Богу, со своими нравоучениями) и рассказал-таки мне, в чём тут дело. Ты вот представь, только представь, Тряпичкин! Они приняли меня за ревизора! Вот потеха! А видать, и верно! Есть во мне нечто очень важное, величавое, влаственное! Чего я им только не наговорил! И стихи великих поэтов зачитывал (с Пушкиным на дружеской ноге!) , и с государем, говорю, мол, мы на ты, и супчики из Парижа (прямо с парохода!) якобы покушиваю! Всему верят! Вот всегда бы так было! О! А сколько они мне взяток надавали, уже за тысячу перевалило! Завтра выезжаем, а то мало ли, вдруг их всех озарит или настоящий ревизор объявится. Надеюсь, ты ждёшь нашей встречи с таким же нетерпением, как и я! При встрече всё обскажу подробно. Вот повеселимся! Твой верный друг, а ныне о-о-чень важная персона (ха-ха!) Иван Хлестаков! -------------------------------------------

Предлагаю вашему вниманию некоторые сочинения-размышления моих учеников о нашей школьной библиотеке. Майорова Полина 9Б класс Библиотека – кладезь знаний и мыслей. В этом маленьком мире особенная атмосфера. В библиотеке даже запах необычный. Пахнет… новыми открытиями, познаниями. Но чтобы всего этого добиться, нужно приложить немало усилий. Я хочу рассказать о нашей школьной библиотеке, которая играет немаловажную роль в жизни школы. Во-первых, очень важно, как тебя примут в библиотеке. Обычно очень трудно найти то, что тебе нужно, среди этих огромных просторов знаний. Наш библиотекарь Светлана Николаевна – очень умная и добрая женщина. Она всегда готова прийти на помощь ученикам. Она знает каждый уголок, каждую пылинку в своём «царстве». К ней всегда можно обратиться за помощью, которую ты непременно получишь. Во-вторых, имеет большое значение книжный запас библиотеки, её «сокровищница». Важно, чтобы на полках стояла разнообразная литература, которая сможет покорить любого. Наша библиотека – одна из таких. В ней можно найти книги любого жанра, начиная от научной литературы и заканчивая молодёжными журналами. Здесь можно найти любые учебники, которые тебе нужны на уроке. И, конечно, нельзя забывать, что мы живём в ХХI веке, поэтому важно, как технически обустроена библиотека. В нашей школьной библиотеке есть компьютер, который подключен к Интернету. Если тебе срочно нужна какая-либо информация, стоит только прийти и включить компьютер. Также у нас есть большой телевизор. Пока библиотекарь ищет нужную тебе книгу, можно посмотреть что-нибудь развлекательное. Такой должна быть библиотека, в которую захочется прийти, в которой ты можешь почерпнуть что-то важное и интересное для себя. Но нельзя останавливаться на достигнутом, нужно стремиться к идеалу!

Пирогова Дарья 9 «б» класс Книги – это настоящая копилка мудрости. Книга учит, как жить в этом мире. Книга – надёжный друг всех времён и народов. Поэтому ни одно общеобразовательное учреждение не может обойтись без «хранительницы» книг - библиотеки. Наша школьная библиотека находится на самом верхнем этаже нашей школы. Хоть раз в неделю я обязательно забегаю в библиотеку: поменять прочитанные книги, взять нужный учебник или просто узнать о новых поступлениях. Нашего библиотекаря Светлану Николаевну Рудь можно сравнить с волшебницей. Она словно хозяйка своего маленького царства – царства книг. Она всегда знает, что и где находится, ведь это не так трудно, когда в библиотеке царит полный порядок. Иногда просто бывает, зайдёшь в библиотеку – впитать дух знаний, посмотреть на разнообразные книги, энциклопедии, словари, учебники, которые полны информацией, твои глаза так и разбегаются. Но каждый ученик делает выбор в сторону своих интересов. Светлана Николаевна всегда даст совет и поможет подобрать нужную литературу. За это я ей очень признательна, ведь это так тяжело выбрать из огромного количества книжек ту, что нужна тебе именно сейчас. Я довольна работой нашей школьной библиотеки, ведь она помогает мне учиться!

Муц Ксения 9а класс

Одной из составляющих школы, конечно же, является школьная библиотека. Библиотека для детей и подростков является не только способом самосовершенствования, но и способом обогащения духовного и внутреннего мира формирующегося человека. Наша библиотека не является исключением. Книги разных жанров, от классики до любительских романов, можно найти в нашей библиотеке. И о старшеклассниках позаботились, для них есть книги от профессиональной ориентации до квантовой физики. Даже самый разносторонний человек сможет найти для себя что-то новое и непознанное в области литературы. К ученикам проявляют особую заботу, закупая для них учебники нового поколения, следя за программой обучения и выдавая их по мере необходимости. В нашей библиотеке работает замечательный библиотекарь Рудь Светлана Николаевна. Как свойственно начитанному человеку, она доброжелательна, любезна и всегда знает, как помочь ученику. Именно такие люди должны работать с детьми. Я считаю, что «богатство» человека, есть не что иное, как его духовный мир. Именно со школы закладывается большая частичка души, которая будет помогать на протяжении всей жизни! ---------------------------------------------------

Далее представлены тематические творческие сборники, включающие сочинения моих учащихся разных возрастных групп. За время многолетней работы по созданию творческих проектов мы с моими ребятами создали много таких сборников. Наша совместная проектная деятельность даёт возможность создать для детей возможность самовыражения, повышения самооценки, складывания положительных черт характера.