Планирование недели на тему "Мебель" во второй младшей группе. календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

Планирование недели на тему "Мебель" во второй младшей группе.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема недели: «Мой дом. Мебель»

Цель недели : Познакомить детей с обобщающим понятием «мебель». Учить выделять различные признаки предметов, сравнивать их, находить существенные для данного родового понятия признаки и по ним обобщать предметы в одно родовое понятие. Познакомить детей со свойствами дерева (твердый, неупругий материал). Показать, как люди используют свойства материала при изготовлении предметов. Воспитывать в детях уважение к людям труда и бережное отношение к предметам, сделанным их руками. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.

Итоговое мероприятие: Трудовая деятельность «Мы помощники» (протереть мебель в групповой комнате)

- «Бодрящая гимнастика» после дневного сна

-Ходьба по массажным дорожкам

-Умывание в течение дня прохладной водой

- Оздоровительный бег по площадке

-Подвижные игры на свежем воздухе

- Дневной сон с доступом свежего воздуха

-Обработка носа оксолиновой мазью

• Бодрящая гимнастика после сна.- «Часики» (картотека)

• Утренняя гимнастика - КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ (Картотека)

• Пальчиковая гимнастика. – «Много мебели в квартире» ( Картотека)

• Артикуляционная гимнастика.- «Непослушный язычок»,

«Котенок лакает молочко», «Часики идут» (Картотека)

• Зрительная гимнастика.- «Стол», «Шкаф» (Картотека)

• Физминутка.- «А теперь на месте шаг» (Картотека)

• Дыхательная гимнастика – «Воздушный шар», «Горячий чай» (Картотека)

• Психогимнастика. – «Друзья сломали кресло»( Картотека)

Заучивание наизусть – Волков П.

• Я зеваю сладко -Вот моя кроватка.Вы не видели такой:Плед, как небо, голубой.Одеяло - новое,Лёгкое пуховое.

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

(по плану физ. инструктора)

Тема : «Столик для Мишутки»

Задачи: Формирование умения лепить мебель из нескольких деталей. Закрепление приёма лепки : расплющивание двумя ладонями.

Развитие желания лепить предметы несложной формы. Развитие умения сравнивать контрастные предметы, отражать это в лепке .

Обучение пониманию обобщающего понятия : мебель.

Утро 1.Прием детей. Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Для чего нужна мебель?»

3. Чтение сказки «Три медведя»

Прогулка 1.Наблюдение за приметами ранней весны.

2.П/и « Зайцы», «Ловишки»

3.Труд. Уборка мусора на участке.

2 пол. дня 1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

Вечер 1.Чтение худ. литературы «Маша и медведь»

2. Экспериментирование «Сколько ножек может быть у стола?»

3.С/р игра «Покажи гостям новую мебель»

Индив. работа по закреплению названий мебели( по предметным картинкам)- с Даней, Сашей М., Глебом

Рассматривание иллюстраций по теме «Мебель»

Конструкторы. Постройка мебели для кукол и мягких игрушек

Задание. Рассмотреть дома вместе с детьми предметы мебели.

Участие в выставке «Веселые ладошки!»

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

Задачи : закрепление навыков счета до трех. Знакомство с различными вариантами образования числа 4.Учить определять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них поровну предметов, пользуясь приемами наложения и приложения

ИСТОЧНИК: Р.А. Жукова с.48

(По плану музработника)

Утро 1.Прием детей. Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Какая мебель на кухне?»

Прогулка 1.Наблюдение за воробьем - продолжать закрепление знаний о воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в осеннее время, чем питаются воробьи осенью? 2. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

3. Инд. работа: игровое задание «Лошадки» Цель: учить бегать приставным шагом прямо (прямой галоп) 4. Подвижная игра: «Добеги до скамейки» 2 пол. дня 1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

2. Психогимнастика «Друзья поломали кресло»

Вечер 1.Чтение худ. литературы «Мебель – это что такое» В. Васильев.

2.С/р игра «Мы – помощники»

Проблемная ситуация «Всем ли хватит стульев?» ( закреплять умение сравнивать и уравнивать группы предметов)- Сашей Д., Даней, Миланой

Конструкторы. Постройка мебели для кукол и мягких игрушек

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Приори-тетные образовательные области

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей (ОДРМ)

Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

(По плану физ. инструктора)

2.РАЗВИТИЕ РЕЧИ 15.40-15.55

Тема : «В гостях у кукол»

Задачи : Расширять представление о доме-жилище людей, в нем не только тепло, но и уютно, красиво. Все предметы в нем имеют свое назначение.

ИСТОЧНИК: Л.А. Парамонова с.183

Утро 1.Прием детей. Утренняя гимнастика. 2.Беседа «Моя комната» (Формировать умение детей совместно с педагогом составлять небольшой рассказ о своей комнате) 3.Д/и «Назови ласково» 4.Труд. Поручение «Протрем пыль со шкафчиков» Прогулка 1. Наблюдения за солнцем: как влияет на жизнь растений, человека. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые (трогаем предметы) 2. Инд. работа «Поймай мяч, подбрось повыше». Цель: учить ловле мяча двумя руками, сохраняя равновесие. 3. Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки. 4. П/и «Беги за мячом», игр.упр. «Прыгай, как мяч»

Учить при раздевании ко сну снимать платье, затем обувь, колготки, вешать одежду на стульчик

2 пол.дня 1.Бодрящая гимнастика, ходьба по массажным дорожкам

2.Разучивание стихотворения наизусть «Кроватка»

Вечер 1.Чтение худ. литературы «Мойдодыр» К. Чуковский. Вопросы к детям.

«Расскажи, какая мебель в твоей комнате?» (цель-развивать речь детей)- с Дашей Х., Глебом, Сашей М