УТВЕРЖДАЮ Ректор ВПО НГМУ Минздрава России юфессор шкин. ля 2015 г.
1 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России) NOVOSIBIRSK STATE MEDICAL UNIVERSITY Красный проспект, 52, г. Новосибирск, , тел./факс , Krasny prospect, Novosibirsk , RUSSIA, tel./fax УТВЕРЖДАЮ Ректор ВПО НГМУ Минздрава России юфессор шкин ля 2015 г. ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Новосибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России) за 2014 год Новосибирск
2 1. Общие сведения об образовательной организации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России), как самостоятельное высшее учебное заведение создан в 1935 году под названием Новосибирский государственный медицинский институт (НГМИ) по постановлению Совнаркома СССР 1818 от г. Институт начал работу на базе института усовершенствования врачей, переведенного в Новосибирск из Томска в 1931 году. В 1936 году был осуществлен набор на 1-й курс лечебного факультета, первый выпуск осуществлен в 1938 году. В 1965 году был открыт педиатрический факультет, в 1978 году стоматологический, в 1968 году организованы факультеты усовершенствования врачей и повышения квалификации преподавателей, в 1994 году - факультет довузовской подготовки, в 1999 году - факультет высшего сестринского образования, в 2001 году - факультет экономики и управления в здравоохранении и фармацевтический факультет, в 2002 году - факультет социальной работы, в 2004 году - экологический факультет и факультет клинической психологии, в 2011 году - медико - профилактический факультет, объединяющий три специальности: медико - профилактическое дело, медицинская биофизика и медицинская биохимия. В 1999 году Новосибирский государственный медицинский институт переименован в Новосибирскую государственную медицинскую академию (далее - НГМА, приказ Министерства образования РФ 130 от г. и приказ Министерства здравоохранения РФ 374 от г.). За годы своей работы Новосибирская государственная медицинская академия получила всестороннее развитие и превратилась в крупное высшее учебное заведение по подготовке врачебных кадров для всего Западно-Сибирского 2
3 региона и Крайнего Севера. В 2006 году академия преобразована в университет. Полное наименование и контактная информация образовательной организации в соответствии со сведениями в Уставе и лицензии на осуществление образовательной деятельности: Полное наименование: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации. Сокращенное наименование: ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России. Наименование образовательной организации на английском языке: Novosibirsk State Medical University (NOVOSIBSVU). Почтовый адрес: , Российская Федерация, Новосибирская область, г. Новосибирск, Красный проспект, Телефон ректора: 8-(383) ; приёмной комиссии: 8-(383) Тип учебного заведения - университет. Ректор - доктор медицинских наук, профессор Маринкин Игорь Олегович. В настоящее время ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России имеет лицензию 0588 от 19 февраля 2013 г. (серия 90JI ) на право ведения образовательной деятельности по следующим уровням профессионального образования: среднее профессиональное образование ( реализуются две основные образовательные программы); высшее образование - бакалавриат (реализуются две основные образовательные программы), специалитет (реализуются 9 основных образовательных программ по ГОС ВПО, 8 основных образовательных программ по ФГОС ВПО), подготовка кадров высшей квалификации ( реализуются ординатура - по 59 специальностям; аспирантура - по 48 специальностям); программам з
4 послевузовского профессионального образования (интернатура - реализуются программы по 30 специальностям); программам дополнительного профессионального образования по профилю основных образовательных программ вуза. Миссия ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России заключается в гарантии качества высшего медицинского и фармацевтического образования посредством предоставления конкурентноспособных образовательных программ, соответствующих профессиональным и образовательным стандартам; повышения уровня исследовательской и инновационной деятельности; подготовке востребованных выпускников, практикоориентированных в различных областях медицины; воспитании молодежи, способной успешно работать и проявлять теоретические и практические возможности в современном обществе. Стратегической целью развития Новосибирского государственного медицинского университета является повышение конкурентоспособности университета путем достижения уровня показателей, соответствующих статусу национального исследовательского университета за счет интеграции научной, инновационной, образовательной деятельности и лечебного процесса, конечной целью которых является подготовка высококвалифицированных кадров врачей, провизоров и средних медицинских работников, что будет способствовать сохранению и укреплению здоровья населения России и обеспечит лидирующие позиции университета в мировом научно-образовательном пространстве. Для достижения указанной цели определены следующие основные задачи: - удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специалистах и научно-педагогических кадрах высшей квалификации, сочетающих академические знания, ключевые профессиональные компетенции и научно-исследовательский потенциал; 4
5 - интеграция инновационной, научно-исследовательской деятельности и образовательного процесса как необходимой составляющей кадрового обеспечения России; - постоянное повышение качества образования за счет совершенствования сотрудников университета - высококвалифицированных специалистов, обеспечивающих результативность процессов образовательной деятельности; - создание инновационных консорциумов, объединяющих университет, федеральные и академические научные организации с последующим формированием на этой основе инновационного кластера; - постоянное повышение результативности научно-исследовательской деятельности за счет развития организационной структуры и материальнотехнической базы для проведения научных исследований и реализации перспективных инновационных проектов; - повышение эффективности использования бюджетных средств, кадровых, информационных и материальных ресурсов университета при проведении фундаментальных и прикладных исследований; - создание системы выявления, учета и продвижения результатов интеллектуальной деятельности, в том числе, имеющих коммерческий потенциал, активизация взаимосвязей с бизнес-сектором, что будет способствовать коммерциализации результатов научных исследований; - развитие кадрового потенциала, сохранение и формирование новых научных школ, привлечение и закрепление в науке и образовании талантливой молодежи; - создание системы правовой охраны и защиты результатов интеллектуальной деятельности университета. 2. Образовательная деятельность в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России Образовательная деятельность по образовательным программам, реализуемым в НГМУ, в отчетном периоде осуществлялась в соответствии с
6 требованиями законодательства Российской Федерации в области образования, требованиями локальных нормативных актов университета по организации образовательного процесса, а также требованиями работодателей. Образовательный процесс по уровню среднего профессионального образования осуществлялся по специальности Фармация, в очной форме обучения. Количественные данные об обучающихся на 1 апреля 2015 г. представлены в таблице 1. Количество обучающихся по среднему профессиональному образованию Таблица 1 пп Специальность Форма Количество Выпуск 2014г. обучения обучающихся (на ) Фармация Очная Социальная работа Очная 0 4 Образовательный процесс по уровням профессионального образования бакалавриат, специалитет осуществлялся в очной и заочной формах обучения. Информация о программах бакалавриата и специалитета, реализуемых в соответствии с требованиями ГОС ВПО И ФГОС ВПО представлена в таблицах 2, 3. пп. Образовательные программы, реализуемые по ГОС ВПО Направление подготовки/ Специальность Форма обучения Таблица 2 Количество обучающихся (на ) Биоэкология Очная Клиническая психология Очная Социальная работа Очная 6 Заочная Лечебное дело Очная Педиатрия Очная Стоматология Очная Фармация Очная 19 Заочная Сестринское дело Заочная Экономика и управление на Очная 19 предприятии (здравоохранение) Заочная 16 Всего: 1202 б
7 Образовательные программы, реализуемые по ФГОС ВПО Таблица 3 м» пп. Направление подготовки/ Специальность Форма обучения Количество обучающихся (на ) Бакалавриат (080200) Менеджмент Очная 44 Заочная (040400) Социальная работа Очная 33 Заочная 64 Специалитет (060601) Медицинская биохимия Очная (060602) Медицинская биофизика Очная (060101) Лечебное дело Очная (060103) Педиатрия Очная (060201) Стоматология Очная (060105) Медико-профилакт. дело Очная (060301) Фармация Очная 97 Заочная (030401) Клиническая психология Очная 170 Всего: 3465 Организационное управление образовательным процессом по образовательным программам бакалавриата, специалитета и среднего профессионального образования осуществлялось на 7 факультетах: - лечебном; - педиатрическом; - стоматологическом; - фармацевтическом; - медико-профилактическом; - социальной работы и клинической психологии; - менеджмента. В составе факультетов работали 64 кафедры. За отчётный период приём студентов на 1 курс по программам высшего образования - программам бакалавриата и программам специалитета, для обучения на бюджетной и внебюджетной основе, составил человека. Сведения о поступлении в университет в 2014 году представлены в таблицах 4 и 5.
8 Таблица 14 Количество абитуриентов, поступивших в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России на программы высшего образования в 2014 году Код Направление подготовки (специальность Всего бюджет из них комм. Бакалавриат Менеджмент (очная) Менеджмент (заочная) Социальная работа (очная) Социальная работа (заочная) 6-6 Специалитет Медицинская биохимия (очная) Медицинская биофизика (очная) Лечебное дело (очная) Педиатрия (очная) Стоматология (очная) Медико-профилакт. дело (очная) Фармация (очная) Клиническая психология (очная) Всего по университету: Таблица 5 Количество абитуриентов, поступивших в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России на программы среднего образования в 2014 году Код Специальность Всего: бюджет из них комм Фармация (очная) В 2014 г. диплом об окончании университета получили 768 выпускников, 76 из них с отличием. В 2013 году количество выпускников, получивших диплом с отличием, составило 55, что было на 38% меньше (табл. 6). 8
9 Таблица 6 Количество выпускников, получивших диплом с отличием в гг. Количество выпускников, 2013 год 2014 год получивших диплом с отличием Данные о выпуске 2014 года представлены в таблицах 7 и 8. Таблица 7 п/п Количество выпускников ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России в 2014 году (ГОС ВПО) Направление подготовки (специальность) (согласно коду направления подготовки, специальности по OKCO) ГОС ВПО-2 Форма обучения Срок обучения Количество выпускников Биоэкология очная Клинич. психология очная 5 40 очная Социальная работа заочная 6 19 заочная ускор. 3, Лечебное дело очная Педиатрия очная Стоматология очная 5 92 очная Фармация заочная 5,5 23 заоч. ускор. 3, Сестринское дело заочная 5 30 очно-заочная 4,5 5 9 очная Экономика и управление заочная 6 10 на предприятии (по отраслям) заочная ускор. 3,5 61 Очная 585 Заочная 178 Очно-заочная 5 ВСЕГО: 768 п/п Таблица 8 Количество выпускников ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России в 2014 году (ФГОС СПО) Специальность ФГОС СПО-3 (согласно перечню специальностей) Форма обучения Срок обучения Количество выпускников Фармация очная 2 г. Юм Социальная работа очная 2г. Юм. 4 ВСЕГО: 28 9
10 В феврале 2014 г. ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России успешно прошел государственную аккредитацию, свидетельство о государственной аккредитации 0935 от 31 марта 2014 г., в том числе образовательных программ специалитета, реализуемых в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Экспертизу прошли программы по специальностям: - Биоэкология; - Клиническая психология; - Социальная работа; - Лечебное дело; - Педиатрия; - Стоматология; - Фармация; - Сестринское дело; - Экономика и управление на предприятии (здравоохранение). В ноябре 2014 г. успешно пройдена аккредитация образовательных программ, реализуемых по ФГОС ВПО (бакалавриат): - Социальная работа; - Менеджмент. Качество содержания подготовки выпускников Учебный процесс - основной процесс, определяющий качество подготовки специалиста. Управление качеством в образовательной деятельности осуществлялось на основе совокупности контролируемых показателей качества. Требуемые значения этих показателей установлены внешними и внутренними нормативными документами. Для реализации функции управления качеством образовательной деятельности в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России активно ю
11 функционирует внутривузовская система контроля качества, позволяющая осуществить мониторинг образовательного пространства университета как совокупности процессов, как результата, как образовательной системы с учетом ее внутренних и внешних связей. Внутривузовская система контроля качества, включающая структурные подразделения вуза (кафедры, деканаты, учебно-методическое управление, отдел контроля качества образования, методические комиссии и объединения - ЦМК, ЦКМС, Совет деканов, ректорат, и др.), мониторирует следующие объекты: - оценка качества контингента абитуриентов и студентов, - знания и умения, приобретаемые в процессе обучения, - содержание ООП, - информационно - библиотечное обеспечение, - уровень научной и учебной подготовленности ППС, - состояние НИР и их связи с содержанием учебных курсов, - эффективность организации учебного процесса, - анализ итоговой подготовки студентов по дисциплинам (на основе успеваемости), - % трудоустроенных по специальности, - стоимость обучения. Высокое качество подготовки выпускников ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России является той основной целью, к которой стремится наш вуз. Это качество определяется следующими составляющими: 1. Уровень качества подготовки абитуриента. 2. Качество рабочих программ учебных дисциплин, практик. 3. Качество контрольно-диагностических материалов и диагностических процедур, аттестационных процедур. 4. Качество образовательных технологий. 5. Качество научно-педагогических кадров.
12 6. Качество инфраструктуры. 7. Состояние здоровья студентов и преподавателей. 8. Качество социальной и воспитательной составляющей (культурная среда, бытовые условия и др.). 9. Уровень финансового обеспечения и эффективность использования финансовых средств. 10. Информационно-техническое обеспечение и поддержка активных форм обучения (симуляционный центр, компьютерные обучающие программы, аудио- и видео-учебные материалы, вебинары, телеконференции). 11. Олимпиады, конкурсы на лучшие знания предмета / дисциплины. 12. Конкурсы профессионального мастерства. 13. Международные академические связи. Ректоратом, учебно-методическим управлением, отделом контроля качества образования, деканатами университета совместно разработаны стандарты и документированные процедуры СМК, которые внедрены в работу каждого учебного подразделения. За отчетный период оценка качества освоения образовательной программы осуществлялась с использованием различных видов контроля знаний, умений (входной, текущий, рубежный, остаточные знания, итоговый). Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 2014 г. представлены в таблицах 9, 10, 11, 12, 13, 14. Таблица 9 Результаты тестового контроля (второй этап ГИА) знаний выпускников Результаты тестового контроля знаний не зачтено Число обучающихся, Зачтено ( %) (70% и менее) допущенных к тестовому % % % менее 70 % контролю знаний (человек) абсолют, абсолют, абсолют абсолют, % % % % число число.число число Лечебное дело ,5% 58 21,3% ,2% 0 0 Педиатрия ,7% 25 21% 92 77,3%
13 Стоматология % 51 56% 15 16% 0 0 Фармация (очное) % 7 47% 6 40% 0 0 Фармация (заочное) % 7 30% 5 22% 0 0 Фармация (заочн. ускор.) % 3 30% 3 30% 0 0 Сестрин, дело (вечернее) % Сестрин, дело (заочное) % 10 33,3% 17 56,7% 0 0 Всего: , , ,2 0 0 Результаты контроля практических навыков выпускников (первый этап ГИА) Таблица 10 Число обучающихся, допущенных к Результаты оценки контроля практических навыков контролю практических навыков зачтено (71-100%) не зачтено (70% и менее) (человек) абсолютное число % абсолютное число % Лечебное дело % 0 0 Педиатрия % 0 0 Стоматология % 0 0 Фармация (очное) % 0 0 Фармация (заочное) % 0 0 Фармация (заочное ускор.) % 0 0 Сестринское дело (вечернее) % 0 0 Сестринское дело (заочное) % 0 0 Всего: % 0 0 Таблица 11 Результаты третьего этапа ГИА (собеседование с выпускниками) Результаты собеседования Число обучающихся, «Отлично» «Хорошо» «Удовлетв.» «Неудовлетв.» допущенных к собеседованию абсолют абсолют абсолют абсолют (человек). %. %. %.число число число число % Лечебное дело ,1% ,3% 48 17,6% 0 0 Педиатрия ,8% 52 43,9% 38 32,3% 0 0 Стоматология % 35 38% 37 40% 0 0 Фармация (очное) % 6 40% 1 7% 0 0 Фармация (заочное) % 13 57% 9 39% 0 0 Фармация (заочн.ускор.) % 5 50% 3 30% 0 0 Всего: ,9% ,6% ,5% 0 0 Результаты междисциплинарного экзамена Таблица 12 Число обучающихся, допущенных к междисциплинарному экзамену (человек) Клиническая психология Социальная работа (очное) Социальная работа (заочное) Результаты междисциплинарного экзамена «Отлично» «Хорошо» «Удовлетв.» «Неудовлетв.» абс. числ о % абс. число % абс. число % абс. число % 10 26% 10 26% % 8 36% 6 28% % 4 22% 7 39% 0 0 % 13
14 Социальная работа (заочное ускор.) % 6 24% 15 60% 0 0 Экономика и управление на предприятии (очное) % 5 26% 1 5% 0 0 Экономика и управление на предприятии (заочное) % 3 27% 2 18% 0 0 Экономика и управление на предпр. (заочн. ускор.) ,7% 28 46,7% 4 6,6% 0 0 Всего: ,8% 64 33% 45 23,2% 0 0 Результаты защиты дипломных работ Таблица 13 Число обучающихся, Результаты защиты дипломных работ Защи- допущенных к «Отлично» «Хорошо» «Удовлетв.» «Неудовлетв.» щено к защите ДР абсолют, абсолют, абсолют, абсолют, ДР % % (человек) % % число число число число Фармация (очное) % 6 40% Фармация (заочное) % 16 70% Фармация (заочное ускор.) % 8 80% Сестринское дело (вечернее) % 2 40% Сестринское дело (заочное) ,7% 7 23,3% Клиническая психология % 11 27,5% 1 2,5% 0 0 Биоэкология % Социальная работа (очное) % 6 29% 5 23% 0 0 Социальная работа (заочное) % 4 21% 7 17% 0 0 Социальн. работа (заочное ускор.) % 12 48% 5 20% 0 0 Экон. и управ, на предприят. (очное) % 4 21% 1 5% 0 0 Экон. и управ, на предприятии % 2 20% 1 10% 0 0 (заочное) Экон. и управ, на предприятии 61 б ,7% 24 39,3% 3 5% 0 0 (заочное ускор.) Всего: ,8% % 23 8,2% 0 0 Примечание: 1 Два студента вышли из академического отпуска, один студент не явился на защиту дипломной работы. 2 Один студент отчислен по собственному желанию в период проведения ГИА. 3 Один студент восстановлен для защиты дипломной работы. 4 Один студент отчислен по собственному желанию в период проведения ГИА. 5 Один студент отчислен по собственному желанию в период проведения ГИА. 6 Один студент восстановлен для защиты дипломной работы. 14
15 Общие результаты государственной итоговой аттестации Таблица 14 Число Результаты Общее число выпускников, выпускников, итоговой государственной аттестации получивших дипломы допущенных к (человек) «Отлично» «Хорошо» «Удовл.» «Неудов.» ИГА (человек) Лечебное дело Педиатрия Стоматология Фармация (очное) Фармация (заочное) Фармация (заочное ускор.) Сестринское дело (вечернее) Сестринское дело (заочное) Биоэкология Клиническая психология I 1 Социальная работа (очное) Социальная работа (заочное) Социальн. работа (заочное ускор.) Экон. и упр. на пред. (очное) Экон. и упр. на пред. (заочное) 10 II Экон. и управ, на пред. (заочное ускор.) Всего: Примечание: 1 Один студент не явился на защиту дипломной работы. 2 Один студент отчислен по собственному желанию в период проведения ГИА. 3 Один студент отчислен по собственному желанию в период проведения ГИА. 4 Один студент отчислен по собственному желанию в период проведения ГИА. 5 Один студент ушёл в академический отпуск, одному студенту перенесли срок ГИА. В ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России для мониторирования знаний и умений обучающихся активно используются компьютерные формы контроля обученности. В течение всего отчетного периода в кабинетах компьютерного тестирования осуществлялось техническое обеспечение и контроль во время проведения компьютерного тестирования (текущего, рубежного, итогового). За данный период всего было проведено сеансов тестирований. Динамика численности сеансов тестирований отражена в таблице
16 Таблица 15 Динамика численности сеансов тестирований обучающихся за гг. Показатель/уч.год Кол-во сеансов тестирования Кол-во дисциплин, использующих ACT уч. г уч. г уч. г уч.г Из выше обозначенной таблицы видно, что количество сеансов тестирований неуклонно увеличивается: так, по сравнению с уч. годом число сеансов возросло в 2,6 раз. Общее количество дисциплин, по которым за отчетный период было проведено тестирование, составило 421. Динамика количества человеко-сеансов за анализируемый период представлена в таблице 16. Таблица 16 Динамика количества человеко - сеансов в гг. Показатель/уч.год уч уч уч уч.г. г. г. г Большая роль в управлении качеством образовательного процесса, неотъемлемой частью которого является учебно-методическая работа, была отведена Центральному координационному методическому совету. Центральный координационный методический совет (ЦКМС) - методический орган НГМУ, который был создан для активации учебнометодической деятельности и повышения квалификации профессорскопреподавательского состава (1И 1С) вуза с целью повышения качества образовательного процесса. Основными задачами являются: 1) определение текущих и перспективных направлений деятельности вуза в области учебно-методической работы; 16
17 2) координация деятельности факультетов, кафедр и других структурных подразделений по подготовке и совершенствованию учебных планов, программ, учебно-методических материалов; 3) выработка критериев оценки знаний, умений и навыков обучающихся в целях подготовки специалистов, отвечающих современным требованиям. Нормативно-правовой основой этой деятельности являются Положение 101/5 от г. «О Центральном координационном методическом совете ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России (ЦКМС)», положения о деятельности структурных подразделений, комиссий, советов. В работе центрального координационного методического совета университета в 2014 году были определены следующие приоритетные направления деятельности: подготовка к аккредитации ООП, совершенствование учебнометодического обеспечения образовательного процесса по основным образовательным программам, реализуемым в НГМУ, в соответствии с требованиями ФГОС (ГОС); активизация межкафедрального взаимодействия при проектировании учебной и методической работы кафедр и цикловых методических комиссий (ЦМК) (обеспечение сквозного освоения компетенций); обеспечение объективных форм контроля обученности студентов (формирование фондов оценочных средств для текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации). В отчетном периоде координацию работы кафедр по методическим вопросам осуществляли 16 ЦМК по следующим направлениям: 1. по специальностям (5) - фармация, педиатрия, управление в здравоохранении, стоматологии, социальным дисциплинам; 2. по циклам дисциплин (3) - морфологические дисциплины, естественно-научные дисциплины; лингвистические и гуманитарные дисциплины; 17
18 3. по объединению смежных дисциплин (4) - физиология; гигиена, экология и медицина катастроф; неврологические, психиатрические дисциплины и клиническая психология; микробиология, иммунология, инфекционные болезни и дерматология; 4. по отдельным дисциплинам, направлениям (4) - терапия, хирургия, акушерство, производственная практика Нормативно-правовой основой учебно-методической деятельности являлись Положения о деятельности структурных подразделений, комиссий, советов. За отчетный период изменений внутренних нормативно-правовых актов НГМУ по данному направлению не было. За 2014 учебный год проведено 4 общих заседания ЦКМС и отчеты ЦМК заслушивались на 4-х заседаниях рабочих групп (совместно с Советом деканов) в соответствии с утвержденным графиком. В заседаниях ЦКМС принимали участие члены ЦКМС, председатели ЦМК, сотрудники структурных подразделений университета, заведующие кафедрами департамента учебной работы НГМУ. Посещаемость заседаний высокая. При подготовке к заседаниям ЦКМС проводились рабочие совещания с заведующими кафедрами, деканами, председателями ЦМК, представителями практического здравоохранения, главными специалистами городской и областной медицинской службы, отделами и структурными подразделениями университета, ответственными за качество образовательного процесса. При экспертных проверках учебно-методических материалов по отдельным дисциплинам и рецензированию содержания учебно-методических материалов применялся метод междисциплинарной интеграции, практикоориентированного обучения и оценка уровня соответствия требованиям ГОС (ФГОС). При подготовке к заседаниям ЦМК использовались материалы аудитов, проводимых ОККО, результаты проверок, проводимых УМУ. За отчетный период отдел контроля качества образования и ЦКМС 18
19 осуществляли экспертизу учебно-методических материалов, представляемых к грифованию в УМО медицинских вузов. Анализ грифования учебно-методических материалов: результативности 5 пособий на стадии подготовки к отправке в УМО; 3 пособия находятся на стадии рассмотрения в УМО; 3 пособия дорабатываются в соответствии с замечаниями из УМО; 6 пособий получили гриф УМО Кроме того, утверждено и рекомендовано к тиражированию в издательстве «Сибмедиздат» 7 учебно-методических пособий. Планирование учебного процесса осуществляется учебнометодическим управлением (УМУ). В УМУ, исходя из проекта учебного плана, государственных образовательных стандартов (ГОС/ФГОС), учебных программ, регламентируемой учебной нагрузки на преподавателя и планируемого количества групп на каждом курсе и каждом факультете, а также слушателей, ординаторов, интернов и аспирантов, закрепленных за кафедрами, рассчитывается количество ставок профессорскопреподавательского состава (ППС) для каждой кафедры, которое необходимо для обеспечения учебного процесса. После этого составляется расписание на учебный год, которое доводится до сведения завучей всех кафедр и выставляется на сайте университета. К числу важнейших образовательных технологий сегодня относится создание учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД). В вузе разработан стандарт университета по формированию учебно-методических комплексов дисциплин, который регламентирует и унифицирует оформление методической документации на кафедрах, что также повышает качество образовательного процесса. Результатом процесса учебно-методической деятельности являются: I. Учебная и учебно-методическая документация: - учебные планы; - основные образовательные программы;
20 - программы учебных дисциплин; - рабочие учебные планы семестровые; - распределение учебной нагрузки; - расписание занятий; - план издания и закупки учебной литературы. II. Учебная и учебно-методическая литература. Оперативный уровень управления включает следующие процессы: 1) открытие специальности; 2) разработка основной образовательной программы; 3) создание учебного плана; 4) разработка плана издания и закупки учебной литературы; 5) распределение учебной нагрузки; 6) составление расписания занятий; 7) контроль процесса разработки рабочих программ дисциплин; 8) разработка учебно-методических комплексов дисциплин; 9) создание учебно-методической литературы; 10) издание учебно-методической литературы; 11) регистрация учебно-методической литературы: - процесс заказа и получения документов; - процесс учета и распределения учебной многоэкземплярной литературы; - процесс учета научных, справочных, учебных редких изданий, документов на электронных носителях; - процесс учета и распределения учебно-методических изданий (УМИ) НГМУ; - процесс библиотечной обработки документов; 12) распределение учебной литературы; 13) распределение учебно-методической литературы. 20
21 Тематика учебных пособий соответствует программам учебных дисциплин факультетов НГМУ. УМК дисциплин и практик, кроме рабочих программ, содержат в полном объеме учебно-методические материалы по содержанию и организации обучения, лекции в мультимедийном формате, методические указания для преподавателей, аудиторных и внеаудиторных (самостоятельных) занятий студентов, методические указания к проведению лабораторных работ, материалы, устанавливающие порядок проведения межсессионных промежуточных и итоговых аттестаций, формы контроля знаний, банки тестовых заданий, ситуационных задач, стандарты практических умений. Содержание учебно-методического и информационного обеспечения УМК оценивается как достаточное для ведения образовательной деятельности по заявленному уровню подготовки специальностей, а по содержанию позволяет реализовать в полном объеме профессиональные образовательные программы. Таким образом, учебно-методическая работа по организации образовательного процесса ведется по разработанным в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России нормативным документам и соответствует требованиям образовательных стандартов (ГОС/ФГОС ВПО и СПО) и учебным планам. Образовательный процесс обеспечен источниками учебной информации и учебно-лабораторной базой. В процессе обучения внедряются современные прогрессивные формы и методы обучения, широко используется вычислительная техника с соответствующим программным обеспечением. Сеть Интернет доступна для студентов и активно используется в учебных целях. В ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России проводится большая учебнометодическая работа, направленная на поиск и внедрение инновационных педагогических технологий, увеличение роли самостоятельной работы 21
22 обучающихся и повышение качества подготовки специалистов. Библиотечно-информационное обеспечение В университете функционирует библиотека, располагающая информационно-ресурсной базой, обеспечивающей преподавателей, сотрудников и обучающихся учебной, научной, справочно-информационной литературой. В библиотеке функционирует 3 читальных зала, 3 абонемента. Фонд библиотеки формируется в соответствии с приказами Минобрнауки, государственными образовательными стандартами и программами, профилем Университета, и полностью соответствует потребностям кафедр университета и лицензионным требованиям. Фонды основной и дополнительной литературы формируются как за счет учебной и учебно-методической литературы на бумажных носителях, так и за счет электронных изданий. Стремясь к повышению уровня информационного обеспечения учебного процесса, библиотека работает в тесном контакте с кафедрами при определении направлений комплектования, на основе изучения учебных планов и программ университета. Все учебные издания приобретаются по заявкам кафедр. На момент самообследования общий фонд библиотеки составляет экземпляра, в том числе учебной литературы , учебнометодической литературы Комплектование единого библиотечного фонда осуществляется в соответствии с тематическим планом комплектования (ТПК) на основании заявок кафедр. За прошедший период было приобретено 1608 экземпляров учебной и научной литературы и оформлена подписка на 26 наименований периодических изданий. Количество поступивших электронных изданий Подписано 735 авторских лицензионных договоров с сотрудниками кафедр, издания и разработки которых размещены в электронной библиотеке. Обеспеченность учебного процесса основной учебной литературой составляет по гуманитарному и социально-экономическому циклу - 0,97; по 22
23 математическому и естественнонаучному циклу дисциплин - 0,79, профессиональному циклу дисциплин - 0,91. С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд университета укомплектован изданиями основной учебной литературы: - вышедшими за последние 5 лет: по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин на 97,8 %; - вышедшими за последние 10 лет: по циклу математических и естественнонаучных дисциплин на 99,85 %, по циклу профессиональных дисциплин на 97,48 %. Фонд дополнительной литературы обеспечивает обучающимся оперативный доступ к опубликованным законам, кодексам, нормативноправовым документам; информирует о новейших достижениях в различных областях знаний, современном состоянии медицины и здравоохранения. Обучающимся обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебной и учебно-методической литературы, научных изданий и интернетресурсам. Все обучающиеся имеют возможность доступа к электронным каталогам, реализуемым с помощью АБИС ИРБИС, авторизованного доступа к полнотекстовым ресурсам электронной библиотечной системы НГМУ Ьйр://НЬгагу.пцти.ги.(Свидетельство о государственной регистрации базы данных от ; Свидетельство о регистрации средства массовой информации Эл ФС от сетевое издание; Свидетельство о регистрации программы для управления «ЭБС НГМУ» МЗ РФ (RU) от ). Для учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения учебного процесса и организации самостоятельной работы студентов: - приобретена электронная библиотечная система КнигаФонд на основании прямого договора с правообладателем «Центром цифровой дистрибуции» (договор 135/14/154 от ); - размещена в локальной сети Университета справочно-правовая 23
24 система КонсультантПлюс (договор об информационной поддержке б/н от г.); имеется доступ к межвузовской электронной библиотеке педагогических вузов Западно-Сибирской зоны (договор 3 от ); в ЭБС НГМУ представлены полнотекстовые электронные версии учебных ресурсов Новосибирского и Красноярского медицинских университетов, Новосибирского технического университета, Северо- Осетинской государственной медицинской академии (на основании Соглашений о сотрудничестве электронных библиотек вузов). Общее количество электронных документов в ЭБС НГМУ В январе 2015 года для обучающихся открыт читальный зал электронной библиотеки на 24 автоматизированных рабочих места, оснащенных современным компьютерным оборудованием. В электронной библиотеке разработан новый сервис "Учебная литература", который позволяет обучающимся посмотреть учебники, презентации лекций, методические разработки, рекомендованные по дисциплинам текущего семестра. Пользователям предоставлен доступ в интернет; услуги принтера и ксерокса. В 2014 году по единому читательскому билету обслужено 6196 читателей (2013 г ), в т. ч. студентов (2013 г ). Большое внимание уделяется продвижению информационных ресурсов в научно-образовательную среду университета. Для студентов проводятся практические библиотечно-библиографические занятия, на которых уделяется внимание освоению нового образовательного ресурса - информационно-поисковой системе НГМУ, ресурсам локального и удаленного доступа. Структура и объем информационных ресурсов соответствует требованиям, предъявляемым к библиотечным и информационным фондам высших учебных заведений. 24
25 В отчетном периоде сотрудниками библиотеки проводилась большая массовая работа с читателями. В течение года проведены тематические книжные выставки в помещениях библиотеки (56 выставок) и виртуальные выставки на сайте (7 выставок); - виртуальные выставки, посвященные юбилейным датам ученых НГМУ (Субботин М.Я., Бородин Ю.И., Окладников Г.И., Горизонтов Н.И., Казначеев В.П., Лосева М.И.); - книжные выставки к дню Победы «Во имя жизни, во имя Победы», «Медицина военного времени»; - книжные выставки в помощь учебному процессу «Физиотерапия в клинике внутренних болезней», «Организация сестринского дела», «Стоматологическое оборудование», «Фармакотерапия: история и современность» и др. - выставки материалов из периодических изданий по вопросам здравоохранения и высшей школы «Медицинское образование в России», «Здравоохранение Новосибирской области: история и современность» и т.д. - мероприятие, посвященное году культуры в России «Библиотекавчера, сегодня,завтра»; - презентация «Медицина в годы Первой мировой войны»; - мероприятие, посвященное 200-летию М.Ю. Лермонтова. На сайте университета велась постоянная рубрика «Пропаганда здорового образа жизни, профилактика правонарушений и социальнонегативных явлений». На постоянной основе действовали книжные выставки с различной тематикой и обзором новых поступлений. Таким образом, основные статистические показатели работы библиотеки за период самообследования представлены следующим образом: - обслужено читателей по единому читательскому билету ; 25
26 - количество посещений библиотеки (физические лица) ; - количество посещений библиотеки (виртуальное) ; - количество книговыдач ; - выгружено документов из внутренних сетевых ресурсов и удаленных лицензионных БД ; - фонд библиотеки с учетом сетевых локальных и удаленных электронных ресурсов экземпляров. Выпускники ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России продолжают обучение в интернатуре (в том числе и по договору) по избранным специальностям на базах, отвечающих требованиям современного уровня функционирования лечебно-профилактических учреждений (муниципальные и областные клинические больницы) и аптек. Лучшие выпускники вуза и врачи обучаются в ординатуре (в том числе и на договорной основе) и в аспирантуре на кафедрах НГМУ. Общая численность обучающихся составляет: - в ординатуре - 287, - в интернатуре -551, - в аспирантуре Востребованность выпускников ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России Деятельность по содействию в трудоустройстве выпускников Медицинского университета направлена на решение кадровых вопросов первичного звена здравоохранения Новосибирской области, Алтайского края, Республики Хакасия, Республики Бурятия, Республики Тыва. Университет имеет тесные контакты с Министерствами здравоохранения Алтайского края, Республики Хакасия, Республики Бурятия, Республики Тыва, Министерством труда и занятости администрации Новосибирской области. Традиционно в течение многих лет готовит специалистов для 26
27 практического здравоохранения этих республик и территорий на основании договоров по целевой подготовке и совместно планирует трудоустройство выпускников. В соответствии с решением Коллегии Минздрава РФ «Об обеспеченности занятости выпускников образовательных медицинских и фармацевтических учреждений» (протокол 12 от г.) для осуществления содействия по занятости молодых специалистов с сентября 2011 г функционирует «Центр профориентации и содействия трудоустройству выпускников». За отчетный период (на г.) в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России проведена следующая работа: Профориентация среди старшеклассников города Новосибирска и Новосибирской области: Уровень довузовской подготовки - работа со школьниками старших классов, ориентированных на получение высшего медицинского образования в НГМУ, для повышения уровня знаний по предметам, необходимым для сдачи ЕГЭ. Для этого организованы и функционируют подготовительные курсы: медико-биологические классы 1-годичные для 11-классников и 2- годичные для 10 и 11-классников; вечерние курсы для 11-классников; воскресные курсы для 11-классников; летние курсы для 11-классников. Всего было обучено на подготовительных курсах: - медико-биологические классы человека (одногодичные - 75 человек, двухгодичные - 77 человек) - воскресные курсы - 87 человек - вечерние курсы - 33 человека - летние курсы - 34 человека Профориентационная работа со школьниками старших классов, позволяющая учащимся впервые получить информацию о вузе и его факультетах, о медицинском образовании в целом, об особенностях профессии врача, представляет собой: 27
28 профориентационные встречи со старшеклассниками специализированных классов школ г. Новосибирска, желающими получить высшее медицинское образование в НГМУ (встречи с ответственным секретарём приёмной комиссии, деканами факультетов НГМУ) - 25 встреч; - выезды студентов НГМУ на «Ярмарки вакансий учебных мест», проводимых в школах НСО совместно с Центрами занятости для старшеклассников - 3 мероприятия; - экскурсии школьников старших классов в НГМУ (музей НГМУ, анатомический музей, кафедры ВУЗа) - 36 экскурсий; - профориентационные встречи в ЛПУ Новосибирской области представителей приёмной комиссии и проректора по В CP НГМУ, главного врача, представителей районного управления образования со старшеклассниками, желающими поступить в НГМУ в 2015г. (презентация правил и условий поступления в НГМУ в 2015 г. с экскурсией по лечебнопрофилактическому учреждению) - 5 встреч; - профориентационные встречи в ЛПУ г. Новосибирска представителей приёмной комиссии и проректора по ВСР НГМУ, главного врача со старшеклассниками, желающими поступить в НГМУ в 2015г. (презентация правил и условий поступления в НГМУ в 2015 г. с экскурсией по лечебнопрофилактическому учреждению) - 3 встречи; - привлечение старшеклассников школ г. Новосибирска к участию в университетских мероприятиях (олимпиадах, соревнованиях сандружин, викторинах) - в течение отчетного периода проведено 16 олимпиад, в которых приняли участие 1500 студентов; - организация и проведение «Дня открытых дверей НГМУ» - март 2015; - совместная работа с центром психологической разгрузки НГМУ (разработка анкеты на предмет мотивации выбора профессии для слушателей курсов довузовской подготовки, для школьников специализированных классов с углублённым изучением химии, биологии) - в течение года. 28
29 Профориентационная работа среди студентов НГМУ - работа со студентами с целью определения их будущей специальности и выработки мотивации остаться в профессии после окончания вуза, привлечение максимального числа студентов к работе в областных и сельских ЛПУ, возможность формирования групп интернов и ординаторов в зависимости от востребованности в конкретных специальностях осуществляется в следующих направлениях: - встречи студентов НГМУ из районов НСО, обучающихся в рамках целевой подготовки, с главными врачами ЦРБ в целях содействия их трудоустройству и контролю за успеваемостью - 8 встреч; - профориентационное мероприятие «День открытых дверей ЛПУ» для студентов 4-6 курсов для их дальнейшего трудоустройства в качестве среднего медперсонала - 2 мероприятия; - встречи студентов НГМУ с представителями «Золотого фонда НГМУ» - 4 встречи; - проведение предметных олимпиад в университете (по хирургии, терапии, акушерству-гинекологии, реаниматологии-анестезиологии, стоматологии и т.д.) - в течение года; - совместная работа с центром психологической разгрузки НГМУ (разработка анкеты для студентов 1 курса на предмет мотивации выбора профессии врача и анкеты для студентов 1, 3, 5 (6) курсов на предмет выбора будущей специальности) - в течение года; - проведение семинаров, тренингов со студентами по подготовке к трудоустройству( совместная работа с центром психологической разгрузки НГМУ) - в течение года. - систематическое получение информации на запросы в «Центр занятости населения г. Новосибирска» о количестве зарегистрированных безработных выпускников НГМУ. 29
30 Важным показателем качества профессиональной подготовки выпускников медицинского университета является их востребованность на областном и на Российском рынке труда отрасли здравоохранения. В ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России ежегодно проводится мониторинг востребованности выпускников и удовлетворенности работодателей качеством профессиональной подготовки специалистов. Основными показателями востребованности выпускников на рынке труда являются: - число трудоустроенных выпускников, заключивших договора на первичную послевузовскую подготовку в интернатуре и последующее трудоустройство; количество выпускников, продолжающих обучение (ординатура, аспирантура); - количество нетрудоустроенных выпускников (в том числе, состоящих на учете в органах службы занятости населения по Новосибирской области или не предоставивших сведений о своем трудоустройстве). Так, на г. на учете в «Центре занятости населения г. Новосибирска» состоял 1 выпускник факультета клинической психологии. Кадровое обеспечение ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России В настоящее время ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России располагает высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом. Вопросы подготовки, расстановки и повышения квалификации кадров составляют одну из важнейших сторон деятельности ректората и ученого совета. Общая численность работников НГМУ по состоянию на 01 октября отчетного года составила 1263 чел., из них имеют высшее образование 907 чел. Профессорско-преподавательский состав НГМУ - всего 596 чел., из них имеют: ученую степень доктора наук 150 чел. и кандидата наук 283 чел.; зо
31 ученое звание профессора - 84 чел, доцента чел. В профессорско-преподавательский состав, в том числе входят: деканы факультетов - 7 чел., заведующие кафедрами - 41 чел., профессора чел., доценты чел., старшие преподаватели - 64 чел., преподаватели и ассистенты чел. 109 чел. прошли повышение квалификации и/или профессиональную переподготовку за предыдущий учебный год. 40 человек имеют государственные почетные звания, лауреатов международных и всероссийских конкурсов, лауреатов государственных премий. В ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России работают 8 научных работников, инженерно-технического персонала - 28 чел., учебновспомогательного персонала чел., прочие категории работников 426 чел. Кроме того: профессорско-преподавательский состав, работающий на условиях штатного совместительства (внешние совместители) чел., научные работники, работающие на условиях штатного совместительства (внешние совместители) - 4 чел. Распределение профессорско-преподавательского состава по возрасту: менее 25 лет - 4 чел. (0,67%), лет - 35 чел. (5,87%), года - 59 чел. (9,9%), лет - 62 чел. (10,4%), года - 76 чел. (12,75%), лет - 82 чел. (12,08%), года - 73 чел. (12,25%), старше 55 лет чел. (36,08%). Возрастной состав заведующих кафедрами (всего 41 чел.) распределяется следующим образом: до 49 лет. - 9 чел. (21,95%), лет - 15 чел. (36,59%), 60 лет и старше - 17 чел. (41,46%). Сведения о молодых ученых на 01 октября отчетного года (с внешними совместителями): молодых докторов наук в возрасте до 40 лет - 8 человек; кандидатов наук в возрасте до 35 лет - 58; без ученой степени в возрасте до 30 лет - 65 чел. Порядок набора, условия найма, конкурсного отбора и заключения
32 трудовых договоров между университетом и работником из числа 1П1С определяется в соответствии с Федеральным законом от ФЗ (ст. 332 ТК РФ). При подборе работников на должности 1П 1С проводится конкурсный отбор, для чего создана аттестационная комиссия из ведущих специалистов вуза. Объявление о наличии вакантного места не менее чем за два месяца до избрания публикуется в печатных изданиях. Продвижение персонала по службе зависит от индивидуального рейтинга преподавателя, а так же степени квалификации (ученая степень, ученое звание, учебно-методическая работа, печатные труды, организаторские способности, результаты научно-исследовательской работы и работы со студентами, повышение квалификации). Для повышения компетентности и развития профессиональных способностей преподавателей университета разрабатываются и внедряются образовательные программы в рамках системы непрерывного образования и повышения квалификации. Для улучшения информированности сотрудников университета по всем вопросам образовательной деятельности и СМК, требований учредителя и пр. активно функционирует электронный журнал «Вестник НГМУ. Качество образования». Начальник отдела контроля качества образования регулярно читает лекции профессорско-преподавательскому составу по вопросам качества образования в рамках циклов повышения квалификации по педагогике и психологии. С 2013 г. составлен план повышения квалификации ППС в соответствии с профилем преподаваемых дисциплин (дисциплины в рамках гуманитарного, социального, экономического и естественнонаучного циклов). В рамках плановых курсов повышения квалификации и при проведении семинаров и совещаний на всех уровнях управления учебной деятельностью студентов, подготовки к аудитам и в процессе их проведения регулярно осуществлялись обучающие семинары и 32
33 информирование ППС о требованиях ФГОС. За отчетный год реализовывались существующие виды повышения квалификации: - Повышение квалификации ППС по актуальным вопросам педагогики и психологии - Преподаватель высшей школы. Всего за отчетный период осуществили свою переподготовку: - первичный цикл для ассистентов - 14 человек - цикл переподготовки для ассистентов - 15 человек - цикл переподготовки для доцентов - 26 человек - цикл переподготовки для профессоров - 21 человек Обучение по программе «Преподаватель высшей школы» прошли на 1- ом курсе 21 человек; на 2-ом - 24 человека с успешной защитой диплома. Достижения в учебно-методической работе профессорскопреподавательского состава университета были представлены на различных научно-практических семинарах и конференциях. Так, на 27 Московской книжной выставке-ярмарке 3-7 сентября 2014 года ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России получил золотую медаль за представленную работу «Требования к проектированию и разработке основной образовательной программы». В ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России разработана, внедрена и успешно действует система менеджмента качества (СМК). Система сертифицирована международным органом BUREAU VERITAS Certification, область сертификации: образовательные услуги в области медицины, социальной работы, психологии, экологии, экономики, менеджмента в здравоохранении. Университет имеет сертификат : RU227739Q-U о признании существующей системы менеджмента качества соответствующей требованиям стандарта ISO В отчетном периоде основные направления СМК продолжили свое 33
34 развитие. Система активно поддерживается руководством университета; определена Политика НГМУ в области качества на гг.; разработана Программа развития университета на гг.; актуализированы Руководство по качеству, карта процессов и обязательные документированные процедуры. В апреле 2014 г. успешно пройден первый надзорный аудит на подтверждение соответствия СМК требованиям ISO 9001:2008 и собственным требованиям. По результатам независимого исследования НИИ общественного мнения «Статэксперт» (анализ ООП ВПО) ГБОУ ВПО НГМУ стал лауреатом межрегионального конкурса «Лучшие ВУЗы Сибири ». 3. Научно-исследовательская деятельность в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России В 2014 году Новосибирским государственным медицинским университетом в области научной и инновационной деятельности решались задачи по развитию фундаментальных и прикладных научных исследований в интересах развития медицинской отрасли Сибирского региона. В целях повышения эффективности научно-исследовательской деятельности ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России году был создан департамент по научной работе, проведена реорганизация Центральной научно-исследовательской лаборатории. Научно-исследовательские работы в области медицинских, биологических, психологических и социальных наук выполнялись по основным научным направлениям, утвержденным приказом ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России от : 1. Акушерство и гинекология; 2. Эндокринология; 3. Болезни уха, горла, носа; 4. Внутренние болезни 34
35 Кардиология; Психиатрия; Глазные болезни; Педиатрия; Инфекционные болезни; Кожные и венерические болезни; Нервные болезни; Онкология; Лучевая диагностика, лучевая терапия; Стоматология; Травматология и ортопедия; Фтизиатрия; Хирургия; Нейрохирургия; Анестезиология и реаниматология; Гематология и переливание крови; Урология; Пульмонология; Сердечно-сосудистая хирургия; Гастроэнтерология; Нефрология; Геронтология и гериатрия; Гигиена; Общественное здоровье и здравоохранение; Медицина труда; Анатомия человека; Патологическая анатомия; Патологическая физиология; Токсикология; Судебная медицина;
36 35. Фармакология, клиническая фармакология; 36. Химиотерапия и антибиотики; 37. Клиническая иммунология, аллергология; 38. Клиническая лабораторная диагностика; 39. Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия; 40. Технология получения лекарств; 41. Фармацевтическая химия, фармакогнозия; 42. Организация фармацевтического дела; 43. Физиология; 44. Клеточная биология, цитология, гистология; 45. Генетика; 46. Микробиология; 47. Социология культуры, духовной жизни; 48. Общая психология, психология личности, история психологии. В рамках указанных научных направлений проводились научноисследовательские работы, зарегистрированные в ЦИТиС: Физиологические основы интегральной биоэнергетики человека с использованием комплекса методов оценки фотоэлектронной эмиссии. Хирургическое лечение больных с грыжами передней брюшной стенки. Хирургическая коррекция ишемической болезни сердца. Совершенствование методов терапевтической коррекции дерматозов и ИППП на основе исследования их патогенеза и современных клинических особенностей. Методические подходы к созданию территориальной концептуальной модели лекарственного обеспечения населения в условиях реформирования здравоохранения. Разработка критериев ранней клинико-лабораторной диагностики и подходов к лечению заболеваний у детей.
37 Изучить механизмы развития саногенетических и патогенетических реакций организма в условиях общей гипертермии у экспериментальных животных. Клинико-патогенетическая характеристика, диагностика и профилактика поражений внутренних органов в условиях экологосоциального риска. Клинико-морфологические и молекулярно-биологические основы прогрессии заболеваний системы крови в прогнозировании эффективности терапии и повышении качества жизни больных гемобластозами, анемиями и миелодиспластическими состояниями. Хирургическая коррекция косметических дефектов тела. Разработка новых и усовершенствование существующих методов диагностики и лечения заболеваний зубочелюстной системы. Разработка методик количественного определения лекарственных препаратов в биологических средах и проведение фармакокинетических исследований. Клинико-функциональные аспекты восстановительного лечения и профилактики хронических неинфекционных заболеваний с использованием мануальной терапии, рефлексотерапии, физиотерапии и лечебной физической культуры. Совершенствование методов терапевтической коррекции дерматозов и ИППП на основе исследования их патогенеза и современных клинических особенностей. Разработка новых и усовершенствование существующих методов инвазивной и неинвазивной диагностики, медикаментозного и немедикаментозного лечения сердечно - сосудистых заболеваний. Разработка новых кондуктометрических методов исследования тканей и органов и их применение для диагностики патологических состояний. Изучение патофизиологических механизмов влияния света и других факторов экзогенной природы на организм.
38 Клинико-патогенетические аспекты течения региональной соматической патологии у детей и подростков. Стратегия реабилитации и профилактики. Разработка методологии и методов оценки уровня здоровья населения в организованных и неорганизованных популяциях, научное обоснование и разработка дифференцированных комплексов профилактики, оздоровления и реабилитации. Изменения в зубочелюстно-лицевой системе у больных с дисплазией соединительной ткани; диагностика, клиника, профилактика, лечение, реабилитация. Изучение общих закономерностей и механизмов влияния на организм человека факторов окружающей и производственной среды Диссоциативная парадигма в психиатрии (феноменология, клинические аспекты) Социально-гигиеническая оценка состояния здоровья населения Сибири. Разработка современных технологий оптимизации экономики управления и кадровой политики здравоохранения. Морфология системы «мать внезародышевые органы плод» при нормальном эмбриогенезе и в условиях влияния дестабилизирующих факторов. Проблемы кардиосоматической патологии в клинике внутренних болезней. Разработка и внедрение эффективных методов диагностики, лечения и реабилитации гинекологических заболеваний у женщин репродуктивного возраста. Разработка состава, технологии фармацевтических композиций из продуктов пантового мараловодства, методологии, методов профилактики и лечения продуктами пантового мараловодства. Изучить структурно-функциональные преобразования системы мононуклеарных фагоцитов в остром и хроническом воспалении,
39 детерминации пролиферативных процессов при репаративной регенерации и в онкогенезе. Малоинвазивная хирургия патологии центральной нервной системы с визуально ориентированным компьютерным наведением. Организация и проведение судебно-медицинских исследований с целью повышения качества экспертиз. Разработка научных основ ранней диагностики, прогностических критериев оценки тяжести течения заболеваний урогенитальной системы у мужчин и женщин, эффективных методов их лечения и реабилитации. Разработка и совершенствование методов профилактики, раннего выявления и хирургического лечения повреждений и заболеваний органов грудной и брюшной полости. Клинико-метаболические, гормональные и генетические особенности заболеваний эндокринной системы в Западной Сибири. Социогуманитарные проблемы современности и медицины. Использование межкультурного диалога в мировом образовательном пространстве. Состояние здоровья детей и подростков Сибирского региона на современном этапе. Совершенствование регионального здравоохранения и деятельности медицинских организаций на основе методологии стратегического планирования, инноваций и принципов менеджмента качества. Совершенствование форм и методов диагностики, профилактики и лечения туберкулеза в условиях эпидемиологического неблагополучия. Фармакогенетика резистентности к препаратам сульфонилмочевины и метформину при сахарном диабете 2 типа у жителей Западной Сибири. Изучение закономерностей развития патологических процессов, происходящих в организме в условиях болезни; оптимизация, разработка и совершенствование принципов и методов диагностики, лечения, прогнозирования результатов и профилактики заболеваний различных
40 органов и систем. Разработка подходов к оценке уровней здоровья, оптимизация современных технологий и экономики в управлении здравоохранением и фармацевтической деятельностью. Изучение и оптимизация функционирования и развития социальных проблем и явлений в сфере образования, науки, культуры, духовной жизни, вопросов самоидентификации личности в современном обществе. Фармакологические свойства белковых субстанций, модифицированных полоксамерами, и экстрактов, полученных после предварительной механо-химической обработки растительного сырья. Патогенез, диагностика и лечение неинфекционных заболеваний органа зрения. Клинико-патогенетическая характеристика и лечение наследственных, демиелинизирующих и сосудистых заболеваний нервной системы в условиях крупного города Западной Сибири. Разработка метода и методики диагностики в режиме реального времени функционального состояния поджелудочной железы. Алгоритм молекулярно-клеточной диагностики фиброзирования легочной ткани у пациентов с сочетанной патологией дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Совершенствование методов терапевтической коррекции дерматозов и ИППП на основе исследования их патогенеза и современных клинических особенностей. Механизмы молекулярно-клеточных реакций организма в условиях общей гипертермии при патологии и норме у экспериментальных животных. Клинико-молекулярные, генетические и психосоматические фенотипы коморбидных форм профессиональных и внутренних болезней. Разработка методик количественного определения лекарственных препаратов в биологических средах и проведение фармакокинетических исследований. 40
41 Хирургическое лечение пациентов с грыжами передней брюшной стенки. Системные закономерности повреждения, адаптации и компенсации органов и тканей при действии суб- и экстремальных факторов, методы коррекции и предупреждения. Изучение эпидемиологии, патогенеза, особенностей клинической картины дегенеративных заболеваний нервной системы, сопровождающихся когнитивными нарушениями у жителей сибирского региона и разработка методов их профилактики, диагностики и лечения. Изучение межклеточных взаимодействий при хронической стафилококковой инфекции и методы их коррекции. Методические подходы к определению потребности в специалистах с высшим, средним и немедицинским образованием для кадрового обеспечения системы здравоохранения. По 15 темам завершены научно-исследовательские работы, подготовлены и отправлены в ЦИТиС заключительные отчеты. Все отчеты приняты и зарегистрированы. В 2014 году закончено выполнение научных исследований и разработок в рамках государственного задания по темам: Изучение метаболических аспектов развития эндотелиальной дисфункции при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Изучение действия ксенона у больных с тяжелой черепно-мозговой травмой, осложненной респираторным дистресс-синдромом; Изучение системных нарушений морфофункциональной организации соединительной ткани и иммунного ответа при персистенции бактериальной инфекции и световом десинхронозе. По результатам этих исследований подготовлены заключительные отчеты и опубликованы в 2014 году в рейтинговых журналах 11 научных статей. Субсидия на выполнение государственного задания в 2014 году составила 4608,1 тыс. руб.
42 В соответствии с приказом Минздрава России от ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России является участником научной платформы «Фармакология». Университет также является участником региональной программы развития инновационного кластера биофармацевтических технологий Новосибирской области. В 2014 году подана заявка на присоединение к технологической платформе «Медицина будущего». В рамках реализации проектов фундаментальных и прикладных исследований университетом заключены договоры о научно-практическом сотрудничестве с ФГБНУ «Научно-исследовательский институт физиологии и фундаментальной медицины» и Институтом химической биологии и фундаментальной медицины Сибирского отделения Российской академии наук. В частности, в 2014 году осуществлялось сотрудничество с ФГБНУ «НИИ физиологии и фундаментальной медицины» по теме НИР «Экспериментальное исследование свойств и влияния лизосомотропных веществ (полоксамера Р-407 и его коньюгатов) на процессы атерогенеза». В рамках научно-исследовательской работы лаборатории высокоэффективной жидкостной хроматографии (коллективного пользования) проведена разработка методов терапевтического фармакокинетического контроля лекарственных препаратов при лечении социально-значимых заболеваний (туберкулёза, онкогематологических заболеваний и др.) с использованием критической технологии - высокоэффективной жидкостной хроматографии. Программа НИР лаборатории инертных газов предполагает разработку технологий широкого (вне анестезиологического) использования ксенона, гелия и криптона в субнаркотических дозах. Результаты научных исследований были внедрены в учебный, научный и лечебный процессы. Финансирование научных исследований университета осуществлялось за счет средств, полученных из различных источников: федерального 42
43 бюджета; бюджетов субъектов Российской Федерации; хоздоговоров; грантов Российского фонда фундаментальных исследований и других фондов; собственных средств вуза. Общий объем выполненных научно-исследовательских работ составил 23335,0 тыс. руб. Удельный вес работ, выполненных собственными силами, в общих доходах университета от выполненных научно-исследовательских работ составил 98,9%. В 2014 году научно-исследовательские работы выполнялись, в том числе за счет средств: - федерального бюджета в размере 7383,3 тыс. руб.; - субсидии Минздрава России на выполнение государственного задания (на осуществление научных исследований и разработок) в размере 4608,1 тыс. руб.; - грантов РФФИ и Президента РФ в размере 1920,0 тыс. руб.; - иностранных источников в размере 4057,0. В 2014 году проводилась активная работа по повышению публикационной активности, которая является важнейшим критерием оценки эффективности научной работы университета в целом и каждого из авторов. Была приобретена простая неисключительная лицензия на доступ и использование информационно-аналитической системы SCIENCE INDEXорганизация, которая позволяет проводить анализ публикационного потока и цитируемости публикаций как на уровне всей организации в целом, так и на уровне ее отдельных подразделений или сотрудников, возможность добавления новых публикаций разных типов, отсутствующих в РИНЦ. Кроме того, создан Институциональный репозиторий НГМУ eprints, являющийся электронным архивом документов научного, образовательного, нормативного или иного назначения, произведенных сотрудниками НГМУ, а также работниками сторонних организаций, которые опубликовали свои материалы в изданиях НГМУ и/или передали НГМУ право на их размещение в сети Интернет в открытом доступе. По данным БД РИНЦ Индекс Хирша НГМУ в 2014 году вырос в 2 раза 43
44 и составил по состоянию на 01 апреля 2015 года 37 (8 место среди медицинских вузов России), среднее число цитирований в расчете на одного автора - 3,35 (7 место среди вузов Минздрава России). Средневзвешенный ИФ журналов, в которых были опубликованы статьи, вырос до 0,418. По числу публикаций в журналах, входящих в БД Web of Science или Scopus университет занимает 6 место среди вузов Минздрава России. Результаты научных исследований опубликованы в 712 научных статьях в журналах, входящих в БД РИНЦ, из них 546 статей в журналах из перечня ВАК. Сотрудники НГМУ имеют 35 публикаций в научных журналах, входящих в БД Web of Science, 43 публикации - в журналах, входящих в БД Scopus. В 2014 году публикации сотрудников университета были процитированы 1865 раз (по данным РИНЦ). Издано 10 монографий. В рейтинговых журналах с импакт-фактором не ниже 0,3 было опубликовано 65 научных статей, первым автором которых является сотрудник университета (по данным РИНЦ). В отчетном году получено 5 патентов, оформлено и передано в ФИПС 6 заявок на изобретения. Разработаны рекомендации по оптимизации работы с базами данных патентных документов на этапе планирования и выполнения НИР кафедр и диссертационных работ (для оформления и защиты результатов интеллектуального труда). В 2014 году 6 советов по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук на базе ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России проводили защиты по 13 научным специальностям: > клеточная биология, цитология, гистология; > акушерство и гинекология; ^ внутренние болезни; > кардиология; > педиатрия; > инфекционные болезни; 44
45 ^ кожные и венерические болезни; > фтизиатрия; > хирургия; У анестезиология и реаниматология; > гематология и переливание крови; > анатомия человека; > патологическая анатомия. В советах по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук на базе ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России в 2014 году проведено 15 защит, из них на соискание ученой степени доктора медицинских наук - 5, на соискание ученой степени кандидата медицинских наук В 2014 году на базе университета выполнено 22 диссертации, из них 4 диссертации на соискание учёной степени доктора наук, 18 - на соискание учёной степени кандидата наук. Было проведено около 70 научно-практических конференций, форумов. В 2014 году ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России стал участником Международного форума технологического развития «ТЕХНОПРОМ 2014». В рамках Биофармацевтического кластера Новосибирской области представлен демонстрационный материал о внедрении научных достижений на примере создания научно-образовательных центров, научноисследовательской лаборатории инертных газов, лаборатории высокоэффективной жидкостной хроматографии (коллективного пользования), организации межрегионального образовательного центра высоких медицинских технологий. Университет выступил участником и соорганизатором площадок на IV Всероссийском фестивале науки: экспонирование на центральной площадке в Концертном зале им. А. Каца, организация «Дня без турникетов», включавшего мастер-классы по десмургии и оказанию первой медицинской 45
46 помощи в чрезвычайных ситуациях, демонстрацию возможностей симуляционных тренажеров, экскурсию в анатомический музей. В целях создания условий для эффективного воспроизводства научных и научно-педагогических кадров и закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких технологий, сохранения преемственности поколений, выявления талантливой молодежи, обеспечения развития научных школ в Новосибирском государственном медицинском университете были проведены научные и организационные мероприятия по привлечению и участию студентов и молодых ученых в научно-исследовательских проектах. Студенты и молодые ученые выступали с научными докладами на научно-практических конференциях, конгрессах, семинарах различного уровня, включая международный. В соответствии с планом научных мероприятий университетом проведены ежегодные научно-практические конференции молодых ученых и студентов «Авиценна-2014», межвузовская научная конференция студентов «Интеллектуальный потенциал Сибири» МНСК Были проведены обучающие семинары и прочитаны лекции по использованию статистических методов, методологическим аспектам проведения научных исследований (планирование, проведение, обработка и анализ полученных результатов), принципам доказательной медицины. Студенты академических групп (группы «научного резерва») в рамках договоров о создании научно-образовательных центров участвовали в научно-исследовательской работе кафедр, лабораторий научных центров СО РАН. 4. Международная деятельность в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России Одним из показателей результативности деятельности вуза являются показатели международной деятельности, такие как: участие в международных образовательных и научных программах; обучение иностранных студентов; мобильность научно-педагогических работников и 46
47 студентов в рамках международных межвузовских обменов (обучение студентов за рубежом, повышение квалификации ППС) и т.д. На основании анализа деятельности в рамках вышеупомянутых показателей были получены следующие результаты: 1. Общая численность иностранных обучающихся составляет 372 человека (8,8% от общего контингента). В 2014 году на 1 курс университета были приняты 123 иностранных гражданина. 2. Общая численность иностранных студентов, завершивших освоение образовательных программ специалитета, составила 9 человек. 3. Численность обучающихся ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России очной формы обучения, прошедших обучение за рубежом составила 25 человек. Из них прошли обучение длительностью не менее семестра (триместра) - 19 человек, обучение длительностью менее семестра (триместра) - 11 человек. 4. Численность студентов иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России составила 15 человек. Из них 1 человек прошел обучение длительностью менее семестра (триместра), а также 14 человек прошли обучение длительностью не менее семестра (триместра). 5. Общая численность иностранных граждан, получающих постдипломное образование в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России, составляет 56 человек (10,8% от общего контингента иностранных обучающихся). Государства, абитуриенты из которых поступили в НГМУ в 2014 г.: Республика Казахстан, Республика Таджикистан, Республика Кыргызстан, Республика Узбекистан, Сирийская Арабская Республика, Республика Монголия, Республика Азербайджан, Вьетнам, Германия, Иордания, Пакистан, Сирия, Гана, Грузия, Монголия, Узбекистан, Таджикистан, Азербайджан, Кыргызстан, Казахстан, Республика Корея. С целью повышения толерантности к иностранным студентам в вузе 47
48 была проведена следующая воспитательная работа: организован и проведен X студенческий фестиваль культур "CROSSROADS", который собрал на сцене университета команды из 6 вузов г. Новосибирска, а также гостей из Алтайского государственного технического университета, г. Барнаул, Красноярского государственного медицинского университета, г. Красноярск, АО «Медицинский университет Астана», Республика Казахстан, Казахского культурного центра «Отан», г. Новосибирск, Сборная школ Капоэйры г. Новосибирска. Центр Международного образования и языковой коммуникации с целью расширения области сотрудничества принимал активное участие в ряде образовательных выставок: Международной выставке образовательных технологий и услуг «Salon de l'etudiant» в г. Париж, Франция с целью демонстрации инновационного проекта «Новые медицинские технологии в использовании инертных газов»; в проекте Россотрудничества «Время учиться в России», которые прошли в следующих странах: Вьетнам, Монголия. Китай, Казахстан, Молдова, Армения, Уганда, Эфиопия, Кения. В каждой стране НГМУ был представлен на выставочном стенде и справочнике российского образования; в выставке «16 th International Education Exhibition Mongolia» в Улан-Баторе, Монголия. 5. Внеучебная работа в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России Воспитательная работа в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России проводится в соответствии с требованиями Президента Российской Федерации; в соответствии с 273 Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства здравоохранения Российской Федерации»; приказами ректора ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России, решениями Учёного совета и «Концепцией воспитательной работы в НГМУ». В отчетном периоде в университете продолжала активно функционировать целостная система воспитательной работы: департамент 48
49 воспитательной и социальной работы (образован приказом ректора 808 от г.), в структуру которого входят отдел воспитательной работы, студенческий клуб, видеостудия «Авиценна» (медицинское телевидение НГМУ), музей НГМУ, Центр профориентации и содействия трудоустройству выпускников, Центр психосоциального сопровождения студентов, «Новосибирская медицинская газета», а также функциональные объединения, такие как комиссия по вселению, выселению и проживанию в общежитиях ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России, комиссия по патриотическому воспитанию, ассоциация выпускников НГМИ-НГМА- НГМУ. Деятельность всех структурных подразделений закреплена соответствующими положениями, на сотрудников разработаны и утверждены должностные инструкции. На младших курсах учрежден институт кураторства, положение о кураторе академической группы утверждено Ученым советом НГМУ (протокол 10 от г.). В основу работы департамента положены принципы утвержденной на Ученом совете университета «Концепции воспитательной работы в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России». Согласно Концепции воспитательной работы в университете, основная цель воспитания студенческой молодежи в НГМУ - подготовка выпускника как всесторонне развитой личности, владеющей необходимыми профессиональными навыками и компетенциями, сочетающей в себе высокое духовное богатство, научное мировоззрение, нравственную чистоту, потребность в труде, умеющего вести и пропагандировать здоровый образ жизни; способного брать на себя ответственность, участвовать в общественно-политической жизни, обладать потребностью самосовершенствования и умения адаптироваться в условиях современного мира. Для достижения данной цели, как составляющей Программы 49
50 стратегического развития вуза, разработана комплексная программа воспитания студентов в НГМУ, включающая следующие основные задачи: 1. Продолжить формирование системы гражданско-патриотического воспитания студентов, приобщение их к ценностям отечественной и мировой культуры. 2. Профессионально - трудовое воспитание (воспитание сознательного отношения к учебному труду, потребности и умений учиться; воспитание интереса и любви к избранной профессии, способности к осознанному выбору будущей специализации. 3. Совершенствование системы студенческого самоуправления путем развития лидерских качеств, формирования основ корпоративной культуры. 4. Создание инновационной среды с целью развития творческих способностей студента. 5. Профилактика здорового образа жизни, создание условий для развития физической культуры студента. 6. Совершенствование организации правовой и социальной защиты студентов, создание системы психологической разгрузки и психологического консультирования для обеспечения комфортной воспитательной среды в ВУЗе. 7. Укрепление позиций университета как центра культуры региона, развитие творческих коллективов. 8. Организация систематического мониторинга состояния воспитательной среды в ВУЗе. 9. Организация процесса профессиональной адаптации выпускника ВУЗа (ассоциация, клубы, встречи и т.д.). Для реализации указанных цели и задач составляется план воспитательной работы в ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России на учебный год, утверждаемый ректором, а также аналогичные планы работ деканатов факультетов и кафедр. Каждым преподавателем составляется индивидуальный план работы на год, в котором заполняется раздел 50
51 «воспитательная работа» Воспитательная работа проводится проректором по воспитательной и социальной работе, сотрудниками отдела воспитательной работы, деканами и заместителями деканов, кураторами групп, всем профессорскопреподавательским составом в ходе учебного процесса на всех базах ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России, что отражено в должностных инструкциях сотрудников, утвержденных ректором. Основными направлениями деятельности по воспитательной работе в университете являются: 1. Профессионально - трудовое воспитание воспитание сознательного отношения к учебному труду, потребности и умений учиться; воспитание интереса и любви к избранной профессии, способности к осознанному выбору будущей специализации 2. Гражданско - патриотическое воспитание патриотическое воспитание, формирование политической культуры; воспитание культуры межнациональных отношений, выработка толерантности развитие студенческой инициативы, самодеятельности и самоуправления. 3. Духовно - нравственное, деонтологическое и эстетическое воспитание 4. Физическое воспитание, формирование ценностей здорового образа жизни и навыков его пропаганды. В рамках утвержденных планов в отчетном периоде для адаптации первокурсников проведены организационные собрания со студентами, встречи со старостами учебных групп, семинар для кураторов и старост 1 курса «права и обязанности старосты», организованы фестиваль первокурсника «Мы - за здоровый образ жизни», «интеллектуальный марафон 1 курса», «фестиваль-субботник общежитий НГМУ». Обновлен 51
52 «Справочник первокурсника» с ключевой информацией об университете, он был вручен каждому первокурснику на торжественном посвящении в студенты и выложен на сайт НГМУ. Приказами деканов факультетов назначены кураторы для учебных групп 1 курса. Для систематизации работы куратора учебной группы разработан «Журнал куратора», с каждым куратором проведены встречи, на которых объяснялись правила работы с «Журналом». В отчетном году продолжилась профориентационная работа со студентами НГМУ. Организован прямой непосредственный контакт студентов старших курсов и представителей администрации лечебнопрофилактических учреждений. Регулярно проводятся экскурсии студентов 4 курса, получивших допуск для работы в качестве среднего медицинского персонала, в лечебно-профилактические учреждения города с целью решения вопроса трудоустройства. Всего проведено 10 экскурсий, в которых приняли участие 460 студентов, трудоустроились 86 человек. Для студентов 6 курса проведено 12 экскурсий, приняли участие 256 студентов, направлены в целевую интернатуру 37 человек. В период с ноября по март с помощью сотрудников центра психосоциального сопровождения был проведен семинар по теме "Технология трудоустройства. Алгоритм поиска работы". Продолжена практика встреч студентов-целевиков с главными врачами ЦРБ всего проведено 30 встреч, в которых приняли участие 340 студентов. Традиционной формой профориентации студентов НГМУ является олимпиадное движение. За отчетный период проведено 16 внутривузовских студенческих олимпиад (биология, генетика, история, латинский язык, анатомия, фармация, гигиена, химия, медицинская химия, неотложная терапия, хирургия, акушерство и гинекология, анестезиология и реанимация, педиатрия, оказание первой помощи, русский язык (впервые)). В олимпиадах на отборочных и финальных этапах приняло участие 1500 студентов всех курсов и факультетов НГМУ. Кроме того, на территории 52
53 НГМУ проведены 4 межвузовских олимпиады: IV паназиатская олимпиада по акушерству и гинекологии, II Всероссийская олимпиада по педиатрии, V Межрегиональная олимпиада по фармации, I Евразийская олимпиада по неврологии (впервые). По традиции конкурсы практических навыков, включенные в программы олимпиад по клиническим дисциплинам, проводятся на базе Межрегионального образовательного центра высоких медицинских технологий на фантомах и муляжах, а в программу олимпиад по хирургии и акушерству и гинекологии включен конкурс оперативного вмешательства на лабораторном животном. Команды НГМУ подтвердили свой высокий уровень подготовки, заняв 3 первых и 1 второе место. Кроме того, сборная НГМУ по хирургии стала 3 призером региональной олимпиады по хирургии в г. Красноярск. С целью пропаганды здорового образа жизни и профилактики употребления психоактивных веществ, проводится комплекс следующих мероприятий: продолжает действовать «Приказ о запрещении курения на территории НГМУ», курящие в общежитиях студгородка были выселены из общежития с опубликованием фамилий выселенных в газете НГМУ. Совместно с ОБЭП и Комитетом по госнаркоконтролю организован курс лекций на младших курсах по профилактике правонарушений и наркотической зависимости. Проведено 8 лекций, которые посетило 1700 студентов младших курсов. Пропаганда здорового образа жизни ведется также силами студентов-волонтеров. Совместно с представителями УВД по г. Новосибирску студенты-волонтеры посетили около 40 школ Центрального, Железнодорожного, Октябрьского и Заельцовского районов с лекциями о вреде курения и употребления наркотиков. Пропаганда ведется также через вузовские средства массовой информации - газету и телевидение. В рамках пропаганды ценностей здорового образа жизни организована и проведена межрегиональная конференция: «Современные аспекты формирования здорового образа жизни» в марте 2015 года. Выпущены 2 методические разработки по проведению санитарно-просветительской работы среди 53
54 студентов и населения по профилактике курения и употребления наркотиков, профилактике ВИЧ-инфекций в молодежной среде. Силами студенческого самоуправления организованы курсы по оказанию первой помощи для студентов младших курсов. В ноябре и мае проведены акции по сбору донорской крови «Наш дар во имя жизни», в которых приняло участие свыше 750 студентов, что явилось лучшим показателем среди ВУЗов города.. В отчетном году университет принял участие в общероссийском конкурсе «ВУЗ здорового образа жизни», информация об этом размещена на сайте НГМУ. В ВУЗе проведены традиционные массовые спортивные соревнования: «Приз первокурсника», межфакультетская спартакиада НГМУ по видам спорта, лыжная гонка на призы Деда Мороза и Снегурочки. Сборные команды НГМУ по различным видам спорта постоянные участники городских, региональных и российских соревнований. В отчетном году команда пловцов нашего вуза в третий раз подряд победила в финале спартакиады медицинских и фармацевтических вузов России. Центром психосоциального сопровождения студентов в сентябре - ноябре 2014 года проведено тестирование студентов 1 курса для выявления риска формирования аддиктивного поведения и по изучению мотивации обучения в ВУЗе, всего проанкетировано 750 первокурсников, результаты обсуждены на заседании общественного совета по воспитательной и социальной работе. Был утвержден график проведения анкетирования и тренингов по теме «Эффективные способы разрешения конфликтов». В соответствии с утвержденным графиком были проведены тренинги с элементами деловой игры на 5 факультетах, в которых участвовало 246 человек. В рамках патриотического воспитания в сентябре и мае студенты НГМУ вместе с председателем Совета ветеранов НГМУ Ганиным А.Ф., проректором по ВСР К.А. Бакуниным провели весеннюю уборку захоронений видных учёных-медиков на Заельцовском кладбище. Заключен договор о сотрудничестве с Центром гражданского, военно-патриотического 54
55 воспитания «Витязь». В июне студенты НГМУ приняли участие в несении почетного караула у Монумента Славы в честь погибших воинов-сибиряков, а в январе - у бюста маршала А.И. Покрышкина, отряд дружинников НГМУ участвовал в возложении цветов к монументу А.И. Покрышкина в честь 100- летия нашего прославленного земляка. В мае проведена традиционная военно-патриотическая эстафета памяти полковника А.Е.Акимова. Сотрудниками музея продолжается реализация проекта «Время и люди. Знай историю своего вуза». В рамках этого проекта выпущены буклеты, посвященные В.П. Казначееву, Ю.П. Никитину, П.А. Потапову, Н.И. Горизонтову. Телестудией НГМУ создан документальный фильм о почетном профессоре НГМУ Ц.П. Короленко. Традиционно проходящая в ВУЗе студенческая олимпиада по истории медицины была посвящена 125-летию со дня рождения К.В. Ромодановского. Продолжаются встречи студентов с представителями «Золотого фонда» НГМУ. Создана и ежемесячно заседает «Комиссия по заселению, выселению и проживанию в общежитиях НГМУ». За отчетный год проведено 12 заседаний, заселено 420 студентов. При этом продолжается работа по борьбе с нарушениями правил проживания в общежитии, в сентябре проведено собрание с первокурсниками о правилах проживания в общежитии, за истекший год по решению комиссии из общежития были выселены 13 студентов, 70 студентам объявлены дисциплинарные взыскания. В отчетном году в общежитиях НГМУ в полном объеме функционировал культурнодосуговый студенческий центр. Силами актива студенческого общежития здесь проведены 8 праздников, в том числе 2 национальных силами тувинской и казахской землячества НГМУ (Новый год по восточному календарю «Шагаа», праздник весны «Наурыз»), спортивные соревнования по борьбе, футболу с участием студентов разных национальностей. На территории центра проводятся репетиции творческих коллективов студенческого клуба НГМУ, занятия спортивных секций, проходят заседания 55
56 студенческого совета НГМУ, проводятся занятия по оказанию первой медицинской помощи. Для раскрытия творческих способностей студентов и активного вовлечения их во внеучебную деятельность функционирует студенческий клуб НГМУ. Всего в клубе состоит свыше 200 студентов. В отчетном году студенты НГМУ стали призерами фестиваля «Студенческая весна в Сибири» в нескольких номинациях: танцевальный коллектив «Кобра» - 2-е место в номинации «Эстрадный танец», танцевальный коллектив «Сибирский Сувенир» - 2-е место в номинации «Народный танец», танцевальный коллектив «Айседора» - 3-е место в номинации «Современная хореография», вокальный ансамбль «Prime time» 2-е место в номинации «Вокал». Традиционно успешно наши студенты выступили на IX международном фестивале искусств студентов медиков и медицинских работников в г. Казань - вокальный ансамбль «Prime time» занял 2-е место в номинации «эстрадный вокал». Силами студенческого клуба и отдела воспитательной работы проведены культурно-массовые мероприятия для студентов в стенах НГМУ и культурно-досуговых заведениях города: «Бал первокурсника», конкурс «Мисс НГМУ, «Новогодний бал-маскарад, конкурс самодеятельных талантов «Med Stars». Всего культурно-массовые мероприятия посетило около 1700 студентов НГМУ. 6. Материально-техническое обеспечение ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России Инфраструктура университета состоит из трех основных блоков: объекты недвижимого имущества, оборудования для учебных процессов, вспомогательного оборудования. Материально-техническая база университета позволяет обеспечить все разделы работы вуза в полном объеме (приложение, пп ). Материально-техническое обеспечение включает учебные, научноисследовательские и вспомогательные площади для учебного процесса и 56
57 научной работы. Учебные, научные лаборатории и вспомогательные подразделения университета в основном расположены в учебно-лабораторных корпусах университета (приложение, пп ). В университете имеются общежития, столовые, буфеты, гараж, складские помещения, издательство «Сибмедиздат», врачебная амбулатория, медицинский консультативный центр, учебный виварий. Социально-бытовое обеспечение сотрудников и студентов университета регламентируется утвержденными приказами ректора и решениями Ученого совета университета, нормативно - правовыми документами: Уставом университета, Коллективным договором администрации и профсоюзного комитета сотрудников ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России, «Положением о комиссии по заселению, выселению и проживанию в общежитиях НГМУ», «Положением о стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки студентов, студентов из числа граждан, проходивших военную службу, интернов, клинических ординаторов, аспирантов, докторантов» и др. Студенты и сотрудники, нуждающиеся в единовременной материальной помощи, получают её согласно Уставу университета по приказу ректора на основании документов, предоставленных комиссией. При оказании материальной помощи учитывается мнение студенческой группы и студенческой профсоюзной организации университета, за последение 5 лет помощь оказана более чем 2000 студентам на сумму свыше 20 миллионов рублей. Регулярно оказывается материальная помощь студенческим семьям и студентам, имеющим детей, студентам из неполных семей, сиротам и инвалидам. В зависимости от показанных успехов и достижений в учебе обучающимся выплачивается повышенная стипендия. Студенты, добившиеся особых успехов в учебе и общественной жизни, получают именные стипендии Правительства РФ, Правительства НСО, стипендии им. Залесского Г.Д. и им. Покрышкина А.И., стипендию мэрии г. Новосибирска, «Золотые кадры Никомед» - всего 36 человек, что на 33,3% 57
58 больше по сравнению с прошлым периодом самообследования. Решением Ученого совета из внебюджетных средств ежегодно выделяются средства на социальную поддержку бывших работников университета и проведение культурно-массовых, спортивных и иных мероприятий. Активное участие в этом принимает профсоюз сотрудников ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России, тесно сотрудничающий с департаментом. Так, за период самообследования на культурно-массовые мероприятия выделено 1721,0 тысяч рублей, на спортивно-массовую работу - 915,7 тысяч рублей, на путевки на санаторно-курортное лечение тысяч рублей. Два общежития НГМУ, расположены по адресу ул. Залесского 10 и ул. Залесского 10/1. Общежития размещены в 9-этажных кирпичных зданиях общей площадью м, рассчитаны на 1145 мест. В общежитии находится две прачечные площадью 44,5 м. Заселение в общежития и содержание общежитий производятся согласно действующим "Типовому положению о студенческом общежитии образовательного учреждения высшего и среднего профессионального образования РФ", утвержденному Государственным комитетом РФ по высшему образованию Постановлением от 31 мая 1995г. 4, и "Примерному Положению об общежитиях", утвержденному Постановлением от 11 августа 1988г. 32. На основании вышеуказанных документов и Жилищного Кодекса РФ разработаны «Правила внутреннего распорядка проживающих в общежитиях студенческого городка Новосибирского Государственного Медицинского Университета». В общежитиях действует отлаженная система работы с вновь прибывшими студентами, в каждом общежитии избран орган самоуправления - совет студенческого общежития, представляющий интересы студентов. Питание студентов и сотрудников университета организовано в столовых и буфетах в основных учебных корпусах и общежитиях: столовая по адресу: ул. Залесского, 4; Красный проспект, 52; пункт общественного 58
59 питания по адресу: ул. Медкадры, 6. Общее число посадочных мест в пунктах общественного питания в университете составляет 195. Медицинское обслуживание студентов осуществляется врачебной амбулаторией НГМУ площадью 102 м по адресу ул. Залесского, 4, которая функционирует как самостоятельное структурное подразделение департамента лечебной работы. В оперативном управлении находятся также медицинский консультативный центр в главном корпусе (Красный проспект, 52) площадью 880 м, в котором бесплатную помощь получают следующие категории сотрудников: работающие во вредных и опасных условиях труда в рамках периодических медицинских осмотров (до 300 человек ежегодно), сотрудники ВУЗа и студенты, участвующие в спортивных соревнованиях - в рамках профилактических осмотров. Все сотрудники ВУЗа получают помощь в медико-консультативном центре университета на льготной основе. Кроме того, существует учебно-оздоровительный центр, расположенный в загородной зоне (положение о центре 138/1 утверждено приказом ректора от , территория закреплена решением Департамента имущества и земельных отношений администрации Новосибирской области от г). Студенты 1 курса проходят ежегодный периодический медицинский осмотр, осуществляемый врачами-специалистами. Охват медицинскими осмотрами студентов 1 курса за последние 5 лет составляет 100 %. Проводится вакцинация студентов против гриппа, дифтерии, кори, краснухи, клещевого энцефалита, гепатита В. Вакцинация сотрудников в соответствии с национальным календарем прививок ежегодно проводится как на клинических базах. Флюорографическое обследование проводится ежегодно на клинических базах и силами передвижной лаборатории на территории главного корпуса НГМУ. Развивается система диспансерных осмотров студентов и сотрудников, у 59
60 в том числе профессорско-преподавательского состава на базе медикоконсультативного центра университета с активным участием профессорскопреподавательского состава клинических кафедр университета. Заключение В процессе самообследования ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России проведена оценка образовательной деятельности, системы управления, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования. В ходе самообследования также проведен анализ показателей деятельности ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России, подлежащих самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Самообследование ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России по итогам 2014 года позволило сформулировать следующие выводы: 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности и система управления образовательными программами вуза соответствуют законодательной базе в области образования в высших учебных заведениях медицинского профиля, стратегии и программе развития университета, выступая гарантом качественного образования специалистов, готовых к инновационной творческой самореализации и модернизации российского общества. 2. Структура подготовки специалистов соответствует нормативным требованиям, предъявляемым к формам обучения в высших учебных заведениях, срокам обучения в соответствии с избранной формой обучения, что обеспечивает обязательный уровень академической мобильности 60
61 студентов, позволяющий перевод с одной формы обучения на другую, из одного института или университета в другой. 3. Содержание подготовки специалистов соответствует требованиям государственных образовательных стандартов и федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, среднего профессионального образования, а также федеральным государственным требованиям к основным профессиональным образовательным программам по всем реализуемым специальностям и направлениям подготовки. 4. Организация учебного процесса находит свое отражение в документации установленного образца (графиках учебного процесса, рабочих учебных планах, расписании аудиторных занятий, расписании зачетноэкзаменационных сессий, результатах промежуточной и семестровой аттестации, анализе самостоятельной работы студентов), позволяющей констатировать соответствие современным требованиям к подготовке специалистов. 5. Реализация образовательных программ по специальностям и направлениям подготовки обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью. 6. Показатели научной деятельности (число публикаций, научнометодических изданий) соответствуют кадровому составу профессорскопреподавательского состава. 7. В структурах факультетов имеются методические и педагогические школы, цикловые методические комиссии, ориентированные на координацию методической работы, внедрение в образовательные программы результатов научных исследований, способствуя своевременному обновлению содержания образования в соответствии с современными научно-исследовательскими тенденциями. 61
62 8. В ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России успешно внедрена и развивается система менеджмента качества образования, выступающая гарантом соответствия образовательных программ и оказываемых образовательных услуг требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям и направлениям подготовки. 9. Улучшается материально техническая база и расширяются площади кафедр вуза, что позволяет качественно улучшить образовательный процесс. 10. Воспитательная работа со студентами ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России организуется в соответствии с системным видением места и роли каждого студента в процессе формирования его как творческой и конкурентноспособной личности, способной к постоянному самосовершенствованию (физическому, эстетическому, музыкальному и др.), являющейся капиталом университета, страны. 62
63 Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию Наименование образовательной Новосибирский государственный медицинский университет организации Регион, Новосибирская область почтовый адрес Российская Федерация, , Новосибирская область, г. Новосибирск, Красный проспект, д. 52 Ведомственная принадлежность п/п Министерство здравоохранения Российской Федерации Показатели Единица измерения А Б В Г 1 Образовательная деятельность 1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в том числе: Значение показателя человек по очной форме обучения человек по очно-заочной форме обучения человек по заочной форме обучения человек Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки, в том числе: человек 164 * - показатели 1.2, , рассчитанные на основе данных формы 1-Мониторинг, не включают численность ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров по очной форме обучения человек по очно-заочной форме обучения человек по заочной форме обучения человек Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, в том числе: человек по очной форме обучения человек по очно-заочной форме обучения человек по заочной форме обучения человек Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования 1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования 1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации 1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и (или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний 1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады баллы 58,03 баллы 0 баллы 77,22 человек 0 человек 0
64 школьников, без вступительных испытаний 1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную форму обучения по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам бакалавриата и специалитета на очную форму обучения 1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры человек/% 167/25,15 % Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра других человек/% 0/0 организаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по программам магистратуры образовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам магистратуры на очную форму обучения 1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал) человек 2 Научно-исследовательская деятельность 2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 9, Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 15, Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 125, Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 5, Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 6, Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 118, Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) тыс. руб Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации % 1, Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организации от НИОКР 2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержки науки) в расчете на одного научно-педагогического работника % 98,89 тыс. руб. 10, Количество лицензионных соглашений единиц Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в общих доходах образовательной организации 2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников 2.15 Численность/удельный Бесчисленности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации 2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации 2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) % 0 человек/% 131 / 15,06 человек/% 291,25/46,18 человек/% 168,75/26,75 человек/% - / Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией единиц Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников единиц 1,74 3 Международная деятельность
65 3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ)), человек/% 19 / 0,4 обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе: по очной форме обучения человек/% 19 / 0, по очно-заочной форме обучения человек/% 0/ по заочной форме обучения человек/% 0/0 3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным программам человек/% 344/7,15 бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе: по очной форме обучения человек/% 336 / 7, по очно-заочной форме обучения человек/% 0/ по заочной форме обучения человек/% 8/1, Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов) 3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программ бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов) 3.5 Численность/удельный Бесчисленности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом не менее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов) 3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной организации по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менее семестра (триместра) 3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численности научно-педагогических работников человек/% 1/0,13 человек/% 12/1,56 человек/% 19/0,45 человек 14 человек/% 0/0 3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, человек/% 2/1,22 ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) 3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) человек/% 4 / 2, Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц тыс. руб Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранных юридических лиц 4 Финансово-экономическая деятельность тыс. руб Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) тыс. руб ,8 4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб. 1505, Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника тыс. руб. 597, Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона 5 Инфраструктура % 163, Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе: кв. м 15, имеющихся у образовательной организации на праве собственности кв. м закоепленных за образовательной организацией на поаве оперативного управления кв. м 9.84
66 5.1.3 предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование кв. м 5, Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта) единиц 0, Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования % 44, Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта) 5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний 5.6 Численность/удельный бесчисленности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях единиц 74,64 % 100 человек/% 1248 / 58,32