Отмена крепостного права 1861 г. Преподаватель Киященко А.А.

1 Отмена крепостного права 1861 г. Преподаватель Киященко А.А.

2 Личность Александра II ( гг.) 1. С детства готовили к занятию престола. 2. Отличался большой образованностью и эрудированностью (знал 5 языков). 3. Будучи наследником престола имел опыт управления (приобщался Николаем I). 4. Был разносторонней личностью: и администратор и политик и милитарист.

3 Положение дел в стране при вступлении на престол Александра II Крымская война, потеря Севастополя. Расстройство финансов, огромный государственный долг. Ухудшение положения на местах, рост количества крестьянских выступлений. Отсталые методы управления, неспособность адекватно реагировать на быстрые изменения ситуации. => Стабилизация ситуации в стране невозможна без проведения серьёзных реформ.

4 Эпоха «великих реформ» Александра II г. отмена крепостного права г. реформа образования, университетский устав г. Земская и судебная реформы г. Городская реформа г. Военная реформа.

5 Отмена крепостного права Историческая необходимость (причины): 1. Кризис крепостнического хозяйства: Крепостнические хозяйства не могли увеличивать производительность труда, т.к. были не в состоянии внедрять новые орудия труда. Степень эксплуатации достигла крайних пределов и разоряла основу феодального способа производства крестьянское хозяйство. 2. В России происходило развитие капитализма, а крепостнические отношения его тормозили: Крепостные крестьяне бедны и это сужает внутренний рынок (товар на селе почти не покупают). Узкий рынок рабочей силы (крестьянину трудно уйти из села и стать рабочим т.к. он крепостной).

6 Принуждение к барщине

7 Отмена крепостного права Историческая необходимость (причины): 3. Крестьянские антикрепостнические выступления дестабилизировали обстановку в стране. 4. Крепостничество было аморальным (являлось позором России) и осуждалось во всем мире. 5. Крымская война показала гнилость существовавшего режима, что обрекало Россию на роль второстепенной державы. Вывод: крепостное право долгие годы являлось тормозом в развитии страны и к середине XIX века оно уже полностью себя изжило. Необходим был срочный пересмотр отношений между крестьянином и помещиком.

8 Наказание плетьми крепостного крестьянина

9 Народ просит Александра II отменить крепостное право

10 Отмена крепостного права Споры о необходимости и характере реформы: 1. Противники отмены крепостного права (консервативно настроенные помещики). Считали, что если уж император решил, то крестьяне должны освобождаться с мизерным наделом земли, а за освобождение платить огромный выкуп. 2. Сторонники отмены крепостного права (либеральные помещики и интеллигенция) a) Либералы b) Демократы

11 Александр II обсуждает с дворянами программу реформы

12 Отмена крепостного права Сторонники отмены крепостного права: 1. Либералы (их настроения ярче всего выражены в записке К.Д. Кавелина). Отмена крепостного права «сверху» мирным путем. Помещик имеет право на труд крестьянина, поэтому освобождение должно осуществляться за выкуп. За крестьянами закрепляется, за умеренный выкуп, та земля, которой они владеют. 2. Демократы (А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов). Возможно революционное насилие. Крестьяне получают свободу бесплатно, а за землю платят символическую плату.

13 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия

14 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Американский

15 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Американский Прусский

16 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Американский Прусский

17 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Прусский

18 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём.

19 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём.

20 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём.

21 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп.

22 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп.

23 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп.

24 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Американский Революционный. На основе буржуазно-демократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян

25 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян

26 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян

27 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян Сохранение самодержавной монархии и реакционных порядков.

28 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Характер развития капитализма в сельском хозяйстве Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян Сохранение самодержавной монархии и реакционных порядков.

29 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Характер развития капитализма в сельском хозяйстве Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Быстрое развитие капитализма на основе самостоятельных фермерских хозяйств Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян Сохранение самодержавной монархии и реакционных порядков.

30 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Характер развития капитализма в сельском хозяйстве Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Быстрое развитие капитализма на основе самостоятельных фермерских хозяйств Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян Сохранение самодержавной монархии и реакционных порядков. Медленное развитие капитализма из-за сохранения феодальных пережитков

31 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Характер развития капитализма в сельском хозяйстве Общая оценка Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Быстрое развитие капитализма на основе самостоятельных фермерских хозяйств Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян Сохранение самодержавной монархии и реакционных порядков. Медленное развитие капитализма из-за сохранения феодальных пережитков

32 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Характер развития капитализма в сельском хозяйстве Общая оценка Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Быстрое развитие капитализма на основе самостоятельных фермерских хозяйств Прогрессивный, демократический путь, наиболее выгодный крестьянству Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян Сохранение самодержавной монархии и реакционных порядков. Медленное развитие капитализма из-за сохранения феодальных пережитков

33 Исторические примеры развития капитализма в сельском хозяйстве Основные различия Способ решения аграрного вопроса Решение вопроса о земле Вопрос о личной свободе Вопрос о политических преобразованиях Характер развития капитализма в сельском хозяйстве Общая оценка Американский Революционный. На основе буржуазно-дамократической революции Уничтожение помещичьего землевладения, раздел земли крестьянами. Немедленное и полное освобождение крестьян Установление буржуазной республики, предоставление политических и гражданских прав. Быстрое развитие капитализма на основе самостоятельных фермерских хозяйств Прогрессивный, демократический путь, наиболее выгодный крестьянству Прусский Реформаторский. На основе реформ, проводимых царём. Сохранение помещичьего землевладения. Крестьяне получают небольшие участки за высокий выкуп. Ограничение личной свободы крестьян Сохранение самодержавной монархии и реакционных порядков. Медленное развитие капитализма из-за сохранения феодальных пережитков Реакционный, антидемократический, мучительный для крестьянства.

34 Отмена крепостного права Основные проблемы при отмене крепостного права: 1. Юридически свободный крестьянин оказывается без средств к существованию (т.к. вся земля находиться в руках у помещика). 2. Помещик теряет рабочие руки. 3. Помещик лишается власти на местах и власти над крестьянами в частности. Для решения этих проблем было решено прибегнуть к способу отмены крепостного права, предлагаемому либералами, т.е: Освобождение крестьян от личной зависимости без выкупа. Сохранение в руках помещиков значительной части земли. Наделение крестьян существенными наделами земли за умеренный выкуп.

35 Отмена крепостного права Таким образом, был избран прусский путь развития капитализма в сельском хозяйстве. Подготовка и ход реформы: г. создание Главного комитета по крестьянским делам (и аналогичных губернских комитетов) г. работа Редакционных комиссий г. одобрение проекта Государственным советом февраля 1861 г. «Манифест» Александра II об отмене крепостного права» «Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».

36 Обнародование «манифеста об отмене крепостного права»

37 Чтение «положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»

38 Вопросы и задания для обсуждения: Охарактеризуйте личность Александра II. Укажите причины отмены крепостного права. Какие мнения по вопросу о крепостном праве существовали в российском обществе? Охарактеризуйте видение предстоящей реформы: Консервативными помещиками Либералами Демократами Охарактеризуйте пути развития капитализма в сельском хозяйстве. С какими трудностями столкнулось правительство при планировании реформы. Каким образом были решены эти проблемы и какой путь развития капитализма возобладал в России?

39 Основное содержание реформы 1. Правовое положение крестьян: Крестьяне получали личную свободу. Крестьяне получали права владения личным имуществом. Крестьяне получали право перехода в любое сословия и право заниматься любой деятельностью. Но: Сохранялась зависимость крестьян от общины. Был затруднён выход из общины. Сохранялось сословное неравноправие крестьян.

40 Отходничество (уход крестьян на заработки из деревни)

41 Крестьяне строители

42 Основное содержание реформы 2. Вопрос о земле: Вся земля признавалась собственностью помещика. Помещик был обязан дать минимальный земельный надел крестьянину, а крестьянин был обязан его взять (за исключением особых случаев). За землю крестьянин был обязан заплатить помещику выкуп. Если у помещика оставалось менее 1/3 земли, имеющейся до реформы, то он имел право «отрезать» часть земли у крестьян.

44 Основное содержание реформы 3. Характер выкупной операции: Обязательность. Взятие государством роли выкупщика (20% земли выкупали крестьяне, остальные 80% государство). Крестьяне не являлись полными собственниками земли до выплаты долга государству (пока не выплатят все эти 80%). Пока крестьянин и помещик не договорятся о характере выкупной операции, крестьянин продолжает платить оброк и отрабатывать барщину (не более 2 лет). В течение 2 лет после 19 февраля 1861 г. крестьянин и помещик были обязаны заключить выкупной договор, согласно уставной грамоте, в которой регулировались размеры земельного надела.

45 Образец Уставной грамоты

46 Основное содержание реформы 4. Обязанности крестьянина согласно реформе: Выплата выкупных платежей (погашение ссуды государства) растянуты на 49 лет. Выплата оброка помещику (8-12 рублей). Отработка барщины (около 40 дней в году). Пока крестьянин полностью не выкупит свою землю он является временнообязанным, стеснённым в правах. После полного выкупа крестьянин становиться свободным сельским обывателем и получает все права.

47 Временнообязанные крестьяне

48 Отработка повинностей на помещика

49 Основное содержание реформы 5. Характер проведения реформы: Крестьяне зачастую получали худшие земли, а лучшие оставались у помещиков. «Отрезки» порой доходили до 40% всей земли. Размеры крестьянских наделов определились отдельно для каждой территории. Однако, чаще всего, после реформы крестьяне получили меньше земли, чем они имели до реформы.

50 Крестьянин после отмены крепостного права

51 Изменение наделов крестьян, вышедших из крепостной зависимости

52 Реформа 1861 года

53 Значение и результаты крестьянской реформы Положительные: 1. Формирование рынка рабочей силы из освобожденного крестьянства. 2. Развитие буржуазных отношений, позволившее в короткие сроки провести частичную индустриализацию, преодолеть экономическую отсталость. 3. Важный шаг к преодолению сословного неравноправия, к гражданскому обществу. 4. В сельское хозяйство, хотя и медленно, проникают элементы буржуазного уклада.

54 Обед работников

55 Крестьянин после отмены крепостного права

56 Значение и результаты крестьянской реформы Отрицательные 1. Многие крестьяне были моральнопсихологически не готовы к «воле». 2. Большинство помещиков не смогло вписаться в новые экономические условия, лишившись права эксплуатировать даровой крестьянский труд. 3. Крестьянское малоземелье, сдерживающий диктат общины, огромные налоги и выкупные платежи. 4. Недовольство помещиков и крестьян, рост социальной напряженности.

57 Подавление крестьянских выступлений в сёлах Кандеевка и Бездна

58 Вывод: несмотря на всё несовершенство и незаконченность крестьянской реформы 1861 г., отмена крепостного права была прогрессивным явлением, что открыло России путь к интенсивному экономическому, социальному и политическому преобразованию страны.

59 Вопросы и задания для обсуждения: Охарактеризуйте правовое положение крестьян согласно реформе. Каким образом решался вопрос о земле? Как проходила выкупная операция? Какие обязанности оставались за крестьянами после получения «воли»? Охарактеризуйте значение и последствия отмены крепостного права. Дайте определение понятию: «Отрезки» Уставная грамота Выкупной договор Временнообязанные крестьяне Выкупные платежи

История 8 класс Тема урока: Отмена крепостного права в России Цель урока: Познакомить учащихся с основными положениями реформы отмены крепостного права, дать оценку реформе. Задачи урока: 1. Способствовать

Эпоха «великих реформ». «Цепная реакция» реформ Либеральный курс внутренней политики: Результаты Крымской войны подтолкнули к активной разработке проектов реформ. Проект отмены крепостного права результат

Методическая разработка Крестьянская реформа 1861 г. Хорошилов Андрей Алексеевич (школа 27) История России, 10 класс, 2 часа. Цель изучения темы Учащиеся должны овладеть способностью использовать приобретённые

Задание 1. Датировка Обоснование 2 Накануне 9 января 1905 г. (4 января 1905 г.) Упоминается забастовка рабочих Путиловского завода. Говорится о деятельности священника Гапона, связанного с «охранкой».

Технологическая карта модели урока по теме «Крестьянская реформа 1861 года»(8 класс) Тип урока: Вводный урок сообщения новых знаний с элементами самостоятельной работы, работы с историческим документом,

Гордеева Светлана Викторовна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 62 Выборгского района Санкт-Петербурга ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «РОССИЯ В ЭПОХУ РЕФОРМ

Раздел 10. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX веке Тема 10.2. Российская империя во второй половине XIX века (после отмены крепостного права) Тема занятия: Отмена крепостного права и реформы 60 70-х годов XIX века.

«Николаевское 30-летие»: апогей самодержавия в России. «Апогей самодержавия» в России Николай взошел на престол «под канонаду Сенатской площади». Был противником ограничения власти императора. Разочарован

План-конспект урока Автор: Марина Леонидовна Наумова преподаватель истории и обществознания. Тема урока: «Крестьянская реформа 1861 г.». VIII класс. Народ освобожден, но счастлив ли народ. Н.А. Некрасов

Пояснительная записка Работа представлена в номинации «Лучший урок по использованию ИКТ инструментов». Тема урока: «Отмена крепостного права в Тамбовской губернии». Программа, используемая в работе, разработана

Либеральные реформы Александра II Преподаватель Киященко А.А. Эпоха «великих реформ» Александра II 1. 1861 г. отмена крепостного права. 2. 1863 г. реформа образования, университетский устав. 3. 1864 г.

Россия во второй половине XIX в. 3 триместр. Отмена крепостного права. Начало правления Александра II. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Основные положения крестьянской реформы 1861 г. Значение

4. Общественные движения в России второй половины XIX в. Оформление трех течений в общественном движении Консервативное Либеральное Революционное 1) Консервативное течение Цель: ограждение монархии от

Россия в 19-м веке. Внешняя политика. Внутренняя политика 19 века. Движение декабристов. 1. Первая половина 19-го века правление Александра I 1801-1825. 1. Европейское направление борьба России и Франции.

ИСТОРИЯ И ПОЛИТОЛОГИЯ Панова Людмила Николаевна канд. культурологии, доцент ФГБОУ ВО «Всероссийская академия внешней торговли Минэкономразвития России» г. Москва ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА КАК ПЕРВЫЙ ШАГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 37 СТАНИЦЫ АЛЕКСЕЕВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН План-конспект урока по истории России на тему:

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение. 9 Глава I. Отмена крепостного права. 13 1. «Царь-освободитель» 13 2. Предпосылки и подготовка крестьянской реформы..14 3. Содержание «Положений» 19 февраля 1861 г. и их проведение

Контрольный тест по теме «Отмена крепостного права» Часть первая Об отмене крепостного права всерьез начали размышлять еще в конце XVIII века. Самые разные слои общества считали, что рабство позорит империю

ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА Дружинина А.В. ПРАВОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИЙСКИХ ПОДДАННЫХ В СЕРЕДИНЕ XIX ВЕКА В настоящее время в России происходит переосмысление исторического опыта, включая и проблемы эволюции

ВАРИАНТ 1 Часть А 1. Для России в начале XIX века характерно (2б. - 2 ответа) 1. Участие в разделах Польши 2. Сохранение сословного строя 3. Распространение крепостного права на Сибирь 4. Основные виды

8 класс История России с 1800-1917 год Пояснительная записка Данное тематическое планирование составлено на основе программы «История Росси», 6-11 кл. для общеобразовательных учреждений под редакцией А.А.

УДК 93/94 Новосёлова Дарья Игоревна студентка 1 курса факультет «Архитектура» Научный руководитель: Кравец Виктория Сергеевна Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

Утверждаю Рассмотрено и согласовано Директор Зав. кафедрой гимназии Н.А.Филиппи ТиМГО Е.В.Шабалина 2015г. 2015г. Протокол Экзаменационные билеты по истории России на промежуточной аттестации по истории

Контрольно-измерительные материалы по истории 11 класс Составитель: Жигалова В.А., учитель истории и обществознания пст. Вухтым 2018 год Пояснительная записка Промежуточная аттестация по истории проводится

АЛЕКСАНДР II Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и об установлении их быта», а также «Положение о крестьянах вышедших из крепостной зависимости»

Россия в 1 четверти 19 века 8 класс. История Особенности России к началу 19 века: Крупнейшая страна по территории Неоднородный национальный состав Неоднородный конфессиальный состав Сословная структура

Муниципальное общеобразовательное учреждение Основная общеобразовательная школа с. Зеленовка Технологическая карта урока по истории России тема: «Крестьянская реформа 1861г. в России» 8 класс ВЫПОЛНИЛА:

Теоретические вопросы для подготовки к зачету по истории 11 класс. 1 Социально-экономическое развитие в первой половине XIX в. 2 Внутренняя политика Александра I. Реформаторская деятельность М.М. Сперанского.

Тест Первая Российская революция. Вариант 1. 1. Что было причиной первой российской революции? А) отсутствие у населения политических прав и свобод, Б) усиление крепостного права В) начало Русско-турецкой

ТЕМА 38. ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА 1. ФАКТОРЫ ОТМЕНЫ КРЕПОСТНОГО ПРАВА. Важнейшей частью преобразований 1860-1870-х гг. стала "Великая реформа" 1861 г., ликвидировавшая крепостное право. Она явилась порождением

Тест по истории России Социальная структура российского общества второй половины XVIII века 8 класс 1 вариант 1. Почему время правления Екатерины II называют «золотым веком» дворянства? 1) дворяне были

11. Внутренняя политика Николая I Николай I взошел на российский престол одновременно с восстанием декабристов событием, потрясшим устои российского общества. Попытка свержения императора и захвата власти,

Урок истории в 8 классе по теме: Отмена крепостного права Тип урока: урок формирования новых знаний, навыков и умений. Цель урока: понимать сущность крестьянской реформы 1861г., уяснив основные положения

Командный конкурс ГЕККОН_2015 Название команды (населённый пункт) Предмет Тема доклада Клио (Александровка) История Б Название доклада «ОТМЕНЯТЬ ЛИ КРЕПОСТНОЕ ПРАВО?» 1 2 3 4 5 6а «Одни наши граждане за

Кластер к урокам истории России. 8 класс Россия в начале 19 века Система управления Размер территории Количество населения Территория и население Национальный состав Сословия Россия в начале 19 века Проблемы

Раздел 5. ИСТОРИЯ XX НАЧАЛА XXI в. Тема 5.2. Россия в начале XX века Лекция 5.2.3. Россия в период столыпинских реформ. План: 1. Начало реформ Столыпина 2. Аграрная реформа 3. Спад и итоги революции 4.

Столыпинская аграрная реформа Учебные элементы (этапы урока) 1. Мотивизационная беседа. Формулировка интегрирующих целей. 2. Входной контроль. 3. Цели столыпинской аграрной реформы. 4. Основные направления

201. Причины, задачи и характер революции 1905-1907 гг. Причины Самодержавие устаревшая форма государственной власти, не отвечавшая интересам общества Политическое бесправие народа, полицейский произвол,

63.3(ББК) П77 ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ОТМЕНЫ КРЕПОСТНОГО ПРАВА В РОССИИ Приходько В.В., Сарибашева М.В., Ершов Б.А. 1 1 Д-р ист. наук, проф. Центрально-черноземный государственный инженерный университет

Настоящая рабочая программа по изучению истории России XIX в. составлена на основе федерального государственного стандарта и программы по курсу «История России: 9 век. 8 класс» А.А. Данилов// Рабочие программы

Тема урока: «Крестьянская реформа 1861 года». Н.К. Колпакова учитель истории МКОУ СОШ 5 Тип урока: комбинированный, урок формирования знаний, универсальных учебных действий с элементами лабораторной работы.

Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России. XIX век. (8 класс) Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы

Величайшие дары Божии, данные людям высшим человеколюбием,- это священство и царство Оба происходят от одного источника и украшают человеческую жизнь. император Юстиниан Александр II (1818 1881), российский

Задания А13 по истории 1. Что из названного было причиной перехода Александра III к политике контрреформ? 1) поражение России в Крымской войне 2) влияние на царя К.П. Победоносцева 3) революционные события

Билеты по истории России XIX века для промежуточной аттестации обучающихся 8-х классов 2015-2016 учебный год - 2 - Пояснительная записка Определение качества образования учащихся продиктовано необходимостью

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ. XIX век 8-й класс Преподаватель Голубенко Л.В. Билет 1 1. Российская империя на рубеже XVIII XIX вв.: территориальная и национальная структура; сословия в России;

п/п Тема 1. Внутренняя политика Александра 1 в 1801-1806 гг. М.М. Сперанский 2. Внешняя политика Александра 1 в 1801-1806 гг. 3. Отечественная война 1812 г. 4. Заграничный поход русской армии 5. Внутренняя

Земельные реформы в России Аляска открыта в XVII-XVIII вв. русскими землепроходцами, основавшими ряд поселений (официальная дата - 1732 г.) Сумма сделки 7,2 млн долларов золотом. Первая земельная реформа

ОПОРНЫЕ ЗНАНИЯ К ЗАНЯТИЮ 4 1. Основные даты и события 1682-1725 - царствование Петра I. 1700-1721 - Северная война (война России со Швецией). 1703 - основание Санкт-Петербурга. 1725 - создание Академии

Тема урока: "Подготовка и отмена крепостного права". План-конспект урока истории в 8-м классе Цели урока: - формирование представления о предпосылках и причинах отмены крепостного права в России; уяснить,

Тест по истории России Вариант 1 1. Отметьте годы правления императора Александра I. 1) 1796-1801 гг. 2) 1801-1812 гг. 3) 1801-1825 гг. 4) 1825-1855 гг. 2. Одним из тех, кто оказал на Александра I большое

11 класс Контрольная работа 2 по теме «От России начала ХХ века до победы СССР в Великой Отечественной войне» Вариант 1. Выполните предложенные задания 1. Какое сословие из названных было самым многочисленным

Экономические реформы. Политическая жизнь в 1907-1914гг Аграрный вопрос в России в Владельцы земли Государство, царская семья, церковь, города Надельные земли крестьян Частновладельческие земли, в том

Задания А12 по истории 1. В каком из направлений общественной мысли 1860-1870-х гг. выделились «бунтарское», «пропагандистское» и заговорщическое» течения 1) славянофильству 2) западничеству 3) социал-демократии

К урокам в январе Э.Н. Абдулаев Методические рекомендации к раздаточным заданиям по истории ИСТОРИЯ РОССИИ XIX в. (VIII КЛАСС) Цель задания: знакомство учащихся с главными особенностями развития России

План: Экономическое развитие России в начале XX века 1. Особенности развития экономики 2. Роль государства в экономике России. 3. Иностранный капитал и развитие российской промышленности. 4. Образование

«Александр II и его «Великие реформы» Примечание: Значок * означает несколько вариантов ответа 1. Укажите даты правления Александра II: а) 1881 1894 гг.; б) 1855 1881 гг.; в) 1825 1855 гг.; г) 1801 1825

ПОЧИНКОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РИЗОВАТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического совета приказом директора Протокол от

Земельные реформы в России Во второй половине XIX в. Российская империя достигла максимальных за свою историю размеров. Первая земельная реформа (крестьянская) 1861 года Страна до проведения первой

Раздел 4. ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ Тема 4.6. Россия в XIXв. Лекция 4.6.2. Восстание декабристов и общественное движение во второй четверти XIX века. План: 1. Правительственная реакция и формирование конституционных

Земельные реформы в России Первые русские поселения на Аляске 80-гг. XVIII в. Сумма сделки 7,2 млн долларов золотом. Первая земельная реформа (крестьянская) 1861 года Страна до проведения первой земельной

Календарно-тематическое планирование по курсу «История Нового времени» 8 класс Название а Колво часов Вводный Ознакомить с задачами курса, со структурой учебника и с особенностями работы с ними. Напомнить

Мартынушкина А.В. Налоговая политика в реформаторской деятельности П.А.Столыпина // Материалы по итогам VI ой Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы современности: взгляд молодых

Пояснительная записка. Содержание курса Содержание курса истории России 8 класс. Россия в первой четверти XIX в. Россия на рубеже веков. Территория. Население. Сословия. Экономический и политический строй.

Примерные тестовые работы 1 четверть 1. Первой страной, завершившей промышленный переворот, была: а) Англия в) Германия б) Франция г) Италия 2. Переход от традиционного общества к индустриальному: а) промышленный

ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ по истории для поступающих на Курсы редких и восточных языков Структура теста по истории: Работа состоит из двух частей, включает двенадцать заданий. Время, отводимое на выполнение работы,

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к тестированию по курсу история П-4 9 класс Учитель: Ткач А. М. Тема Знать Уметь Общественные движения в 1880-1890 гг. Организации и участники общественного движения; существенные

Урок в 9-ом классе по учебному предмету «История России». Педагог: Буданова Мария Александровна, учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ 1482 СВАО г. Москвы, высшая квалификационная категория. ПЛАН-КОНСПЕКТ

Движение декабристов Преподаватель Киященко А.А. Условия формирования революционных взглядов декабристов 1. тяжелое положение народа; 2. произвол властей; 3. патриотический подъем 1812 года; 4. революционные

ОГАОУ СПО «Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева» Методическая разработка учебного занятия по истории Тема: «Россия в эпоху великих реформ Александра II» Еренкова В.М.,

1 Систематизация фактов, понятий Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Установите

Часть 1. «Российское государство в первой половине XIX века» 1. По форме государственного устройства Россия к началу XIX в. была 1) раннефеодальной монархией 2) неограниченной монархией 3) конституционной

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ИСТОРИЯ 11 КЛАСС Вариант 6 Инструкция по выполнению работы Проверочная работа включает в себя 12 заданий. На выполнение работы по истории отводится 1 час 30 минут (90 минут).

Революция 1905-1907 гг. Преподаватель Киященко А.А. Предпосылки 1. Стачечное движение рабочих (уже сформирована новая социальная группа промышленный пролетариат). 1896-1897 гг. «петербургская промышленная

I.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 8-М КЛАССЕ В результате изучения истории в основной школе учащиеся должны знать/понимать: -хронологию -исторические факты,. уметь: -работать с историческими

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Урок по истории России 8 класс на тему: «Социально-экономическое развитие России после отмены крепостного права» ФИО: Гекова Т.А. Место работы: ГБОУ «Школа 842» Должность: учитель истории

Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России. XIX век (1800-1900 гг.) (8 класс) Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 116» Утверждено Приказом от «31» августа 2016 г. СЭД-02-02-106 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА История России (68 часов) 8 класс

Внутренняя политика России при Николае I План урока 1. Император Николай I. 2. Укрепление роли государственного аппарата. 3. Попытки решения крестьянского вопроса. 4. Усиление борьбы с революционными настроениями.

Секция: Исторические науки Антипова Наталья Станиславовна студентка кафедры истории и обществознания Национального исследовательского Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа базового уровня по истории (история России) для обучающихся 8 класса 2016-2017 учебного года составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного

Класс Фамилия, имя (полностью) Дата 2014 г. Часть 1 К каждому из заданий 1-10 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком Инструкция к тесту На выполнение

Тест по истории 10 класс Муниципальное образование Населенный пункт Образовательная организация Класс Профиль Фамилия, имя (полностью) Дата 2014 г. Инструкция к тесту На выполнение контрольной работы по

Рабочая программа по Истории России. 18001917 гг. (8 класс) Программа: Данилов А. А., Косулина Л. Г. «История России. 69 кл» М.: Просвещение, 2006 г. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России.

УДК 347 Военкова Е.А. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НОТАРИАТА ВО ВЛАДИМИРСКОЙ ГУБЕРНИИ Муромский институт (филиал) «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича

Мушникова Ю.А. Сущность и опыт налоговой политики во времена «великих реформ» Александра II // Материалы по итогам VI ой Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные вопросы современности:

Оглавление Лекция 1. Предмет курса «История государства и права России» и ее место в системе юридических наук. 3 1. Предмет и задачи курса истории государства и права России. 3 2. Периодизация истории

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ По учебной дисциплине «История отечественного государства и права» Для направления подготовки 030900.62 Юриспруденция Для студентов очной, заочной формы обучения 1. Предмет

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории составлена на основе: - федерального компонента государственного стандарта основного общего образования / приказ МО 10-89 от 5.03.2004г.; - примерной

Исторические понятия 1. Абсолютная монархия форма проявления, при которой верховная власть в государстве полностью принадлежит монарху. 2. Временщик человек, который получил высокое положение благодаря

Пояснительная записка к рабочей программе по Истории России. XIX век (1800-1900 гг.) (8 класс) ( 35 часов ) Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО

Тест по истории 9 класс Муниципальное образование Населенный пункт Образовательная организация Класс Профиль Фамилия, имя (полностью) Дата 2014 г. Желаем успеха! Часть 1 К каждому из заданий 1-10 даны

УНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБМАНКОВСКАЯ ООШ» СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР /Л.В.Зырянова/ УТВЕРЖДАЮ Директор школы: /Л.М.Мартьянова/ 2015 г 2015 г Рабочая программа

История 8 класс Тематическое содержание курса Тема1. Россия в первой половине 19 века Внутренняя политика Александра 1 в 1801 1806. Внешняя политика в 1801 1812 Реформаторская деятельность М.М. Сперанского.

Ищем причину и устанавливаем связь (особенности установления причинно-следственных связей) «История это жемчужины, нанизанные на бечеву закономерности. Порвёшь бечеву потеряешь Путь». Восточная мудрость

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса по истории В результате изучения истории ученик должен Знать/понимать -основные этапы и ключевые события истории России и мира; выдающихся деятелей отечественной

Особенности феодального хозяйства Японии и его разложение 1 Собственники земли Император (тэнно или микадо) Вассалы императора - князья (даймё) Первый император Японии Дзимму Тэнно 2 Иерархия власти Император

* КАРЛ МАРКС «МАНИФЕСТ КОММУНИСТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ» Дмитриева Алина, 2014 Dmitrieva Alina, 2014 КОММУНИСТЫ ЛОНДОН МАНИФЕСТ I БУРЖУА И ПРОЛЕТАРИИ ИСТОРИЯ ЭТО БОРЬБА КЛАССОВ КЛАСС БОРЬБА РЕВОЛЮЦИОННОЕ ПЕРЕУСТРОЙСТВО