Презентация на тему "Похвальные слова знакам препинания"

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Еще одна презентация, посвященная знакам препинания. В этой работе автор полностью концентрирует внимание учащихся на роли и значении знаков препинания на письме и в повседневной жизни. Также в данной презентации содержится ряд заданий для самостоятельного выполнения.

• Роль знаков препинания
• Практические задания для самостоятельного выполнения
• Функции каждого знака препинания в отдельности

Для проведения урока учителем

Содержание

помогают членить текст на предложения, устанавливать связи и отношения между ними; помогают пишущему точно и ясно выразить мысли и чувства, а читающему – понять их.

чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться».

сказать в письменной речи гораздо боль -ше, чем можно запи -сать буквами. Они помогают выразить различные смыслы слов и окрашиваю -щие их чувства. Зна- ки, как и слова, гово- рят, и мы их читаем вместе со словами.

Известен факт такой «бессловесной» переписки. Виктор Гюго, закончив роман «Отверженные», послал рукопись издателю. К ней он приложил письмо, в котором не было ни одного слова, а только знак: «?» Издатель также ответил письмом без слов: «!»

Эта маленькая эпистолярная шутка оказалась возможной потому, что оба участника переписки умели не только ставить, но и «читать», т.е. хорошо понимать знаки препинания.

При помощи знаков можно выразить и отношение пишущего к тому, о чем идет речь. Если вы пишете о ком-нибудь, что он «умница», сразу становится ясно, что вы не совсем уверены в высоких умственных способностях этого человека.

Когда знак пропущен или поставлен неправильно, это может привести к серьезным искажениям смысла. Один «пунктуационный» анекдот повествует о путешественнике, который в момент опасности пообещал «поставить статую золотую, пику держащую».

Но, когда опасность миновала, ему не захотелось раскошеливаться на статую из золота, и он дал распоряжение: «Поставьте статую, золотую пику держащую». Так он, ни одним словом не нарушив своего обещания, переносом запятой сильно сократил свои расходы.

…кисель там варят из резины

там шины делают из глины

кирпич там жгут из молока

творог готовят из песка

стекло там плавят из бетона

плотины строят из картона

обложки там из чугуна

там варят сталь из полотна

кроят рубахи из пластмассы

посуду делают из мяса

котлеты стряпают из сажи

там ваксу делают из пряжи

прядут там нитки из сукна

костюмы шьют Из толокна…

…кисель там варят, из резины

там шины делают, из глины

кирпич там жгут, из молока

творог готовят, из песка

стекло там плавят, из бетона

плотины строят, из картона

обложки там, из чугуна

там варят сталь, из полотна

кроят рубахи, из пластмассы

посуду делают, из мяса

котлеты стряпают, из сажи

там ваксу делают, из пряжи

прядут там нитки, из сукна

костюмы шьют. Из толокна…

кисель там варят.

В реке там рыба на бугре

мычит корова в конуре

собака лает на заборе

поет синичка в коридоре

играют дети на стене

висит картина на окне

узоры инея в печурке

горят дрова в руках девчурки

нарядная там кукла в клетке

ручной щегол поет салфетки

там на столе лежат коньки

к зиме готовят там очки

лежат для бабушки тетрадки

всегда содержатся в порядке

В реке там рыба, на бугре Что изменилось мычит корова, в конуре встихотворении?

• собака лает, на заборе
• поет синичка, в коридоре
• играют дети, на стене
• висит картина, на окне
• узоры инея, в печурке
• горят дрова, в руках девчурки
• нарядная там кукла, в клетке
• ручной щегол поет, салфетки
• там на столе лежат, коньки
• к зиме готовят там, очки
• лежат для бабушки, тетрадки
• всегда содержатся в порядке.

Точка обозначает конец сообщения, но не предлагает собеседнику немедленно на него реагировать.

требует ответа. В устной речи ему соответствуют особого рода интонация и вопросительные слова.

ставят, когда хотят сказать:«Ясообщил вам еще не все, что знаю».

пишущий показывает, насколько сильно его волнует содержание собственного высказывания.

ставят, когда хотятсказать: «Я еще не закончил свое сообщение, читайте дальше». Запятые – это своеобразные крючки, за которые цепляются связанные воедино замыслом автора текста фрагменты предложения.

Вы знаете эту историю?

можно определить так:«Я закончил существенную часть своего сообщения. Вам уже есть над чем подумать. Однако я сообщил еще не все, читайте дальше».

ставят, если хотят сказать:«Я собираюсь пояснить сделанное сообщение».

ставят, если хотят показать,, что в сообщении есть пропуск каких-то слов, или хотят указать, что в диалоге сменился автор реплики, или что от прямой речи перешли к авторской, или в значении следования.

нужны, если они – знак иронического отношения к обсуждаемому предмету или обозначают границы прямой речи либо цитаты.

ставят высказывание, несущее не основную, а дополнительную информацию.

выполняют разную роль: 1) в конце предложения они завершают его на письме. Это знаки завершения; 2)внутри предложения они могут разделять слова или выделять их. Первые называются знакамиразделения, вторые – знакамивыделения.

Знаки завершения – это знаки в конце предложения. Знаки разделения – при ОЧП, между простыми предложениями в сложном, перед обобщающим словом и после него. Знаки выделения – при обращении и вводных словах.

без умения ставить знаки препинания невозможно овладетьписьменной речью в целом, поэтому так важно знатьпунктуацию – раздел науки о языке, в котором рассказывается об их употреблении.