Календарно-тематическое планирование на неделю младшая группа тема:домашние птицы

Беседа с детьми о прошедших выходных. Цель учить детей рассказывать о своем прошедшем выходном дне.

П/г « Куд-куда»

Ро –ро- ро у Ромы ведро–

С Софьей Б.Ева С.

рассказ воспитателя о домашних птицах. безопасном поведении при встрече с ними.

Игры с воздушными шарами

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Подготовка к завтраку, завтрак

Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Непосредственно образовательная деятельность

1. Музыка «Петушок и курочка»

Цель: приобщать детей к разным видам деятельности ,формировать восприятие музыки и простейшие навыки в области пения, ритмики.

2. Рисование «Горох для петуха»

Цель: Продолжать учить детей рисовать точки пальцами рук.

Наблюдение за курами и .Цель: дать представление о внешнем виде птиц. Карточка прогулок № 6 ( см. приложение)

П/и «Гуси-гуси» Цель: упражнять в двигательной активности детей.

Упражнять Максима А. (.в умении действовать по сигналу воспитателя) упражнение « Кто бросит мяч до петушка»,

Самостоятельная деятельность на прогулке. Бег друг за другом, прыжки – как зайки.

Игры по желанию детей на участке. Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для песка.

Возвращение с прогулки, обед

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

работа перед сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Чтение колыбельной песенки «Спи моя радость, усни».

Оздоровительная гимнастика после сна в постели « Птицы» .Хождение по тропе здоровья.

Индивидуальная работа с _ Ксюшей В.- закрепить произношение звука р.

Д/и «Какая птица лишняя?» С/р игра «Больница»

Работа в центре книг :рассматривание иллюстраций на тему « Птичий двор».

Рассматривание картинок с изображением домашних птиц.

продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Карточка прогулок №6 ( см. утро)

Варю А продолжать учить последовательно одеваться на прогулку, ставить сменную обувь в шкафчик.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей на участке. Выносной материал

Лопатки, совочки, ведерки, носилки.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Вторник– 11апреля

Утро: «Петушок и его семья»

Приветствие каждого ребёнка входящего в группу.

Утренняя гимнастика. « Петя петушок »

Наблюдение за трудом мл. воспитателя.

А/г» Чистим зубки»

с Арсений Б. Светозаром С.- закреплять произношение Ра-ра-ра

Д/и «Раставь цыплят по порядку» Закрепить знание детей большой- маленький.

Работа в центре природы; полить комнатные растения.

Рисование с помощью штампа. Игры с кубиками, пирамидками

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Подготовка к завтраку, завтрак

Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Непосредственно образовательная деятельность

1.Музыка »Гуси-гусенята» Цель: приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности ,формировать восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения ,ритмики, игры на детских инструментах

2 Развитие речи.

» Домашние птицы»

Цель: Учить различать по внешнему виду домашних птиц.

Наблюдение за погодой .Цель :формировать умение определять погоду дня. Карточка прогулок №7 ( см. приложение).

Трудовая деятельность: вместе с детьми вскопать песок в песочнице.

П/и»найди перышко» Цель: развивать двигательную активность.

Упражнять Соню О. и Никиту И в ходьбе между предметами..Игровое упражнение –«пройди и не задень «.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игровые упражнения с мячом, шарами .Игры по желанию детей на участке. Выносной материал

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки.

Возвращение с прогулки, обед

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто мыть руки и насухо вытирать).

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

работа перед сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках. Чтение сказки «Курочка Ряба»

Оздоровительная гимнастика после сна в постели « Птицы»

Чтение потешки « Солнышко- ведрышко»

Индивидуальная работа с Лизой Т.- разложить предметы по форме .Цель: закреплять умение раскладывать предметы по форме.

Опыт с мыльными пузырями .Цель: создавать детям хорошее настроение. Трудовые поручения – полив цветов.

Работа в центре игрушки: вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками.

С/р игра»Больница» игровая ситуация «петушок сломал лапку»(см. приложение)

продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой

Карточка прогулок №7

Лешу Н. продолжать учить последовательно одеваться на прогулку, ставить сменную обувь в шкафчик.

Развитие движений – игровое упражнение « С кочки на кочку » (прыжки на двух ногах из кружка в кружок, в качестве кочек используем разметку из предыдущей игры).

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей на участке с выносным материалом Игры с мыльными пузырями.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными и партнерам

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда – 12 апреля

Утро: «Птичий двор»

Приветствие каждого ребёнка входящего в группу.

Утренняя гимнастика . « Петя петушок»

П/г «Птенчики в гнезде»

с Марьям Н. и Максим К.. ЗКР – звук р .

Вырабатывать чёткое и правильное движение и положение органов артикуляционного аппарата, развивать громкость голоса.

Разговор на тему:»У бабушки во дворе» Цель: обобщать накопленный опыт детей.

Самостоятельная игра в центре активности Игры со строительным материалом - « Построим дом ».

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Подготовка к завтраку, завтрак

Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Непосредственно образовательная деятельность

1.Окружающий мир. »Домашние птицы».Цель: учить различать по внешнему виду домашних птиц.

2.Физ.культура . Занятие 1 Цель: Учить бросать мяч вверх и вперед, совершенствовать ходьбу по наклонной доске, способствовать развитию чувства равновесия ,ловкости, смелости..

Наблюдение за уткой. Цель: Рассмотреть утку, обратить внимание на ее окраску, повадки. Карточка прогулок №

8. ( см. приложение).

П/и «Найди перышко» Цель: развивать двигательную активность .

Упражнять Георгия Р и Костю Ш в умении правильно называть домашних птиц.

Гражданско-правовое воспитание. ПДД – игра « Мы пешеходы » - при зелёном свете дети идут, при красном – стоят. Цель: закрепить знания о правилах поведения пешеходов на улице.

Если свет зажёгся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зелёный говорит:

Проходите, путь открыт.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с природным материалом.

Игры по желанию детей на участке . Выносной материал

Лопатки, совочки, ведерки, формочки.

Возвращение с прогулки, обед

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Кто не моет руки с мылом

От среды и до среды?

На мохнатом полотенце

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Лизу Т. продолжать учить последовательно одеваться на прогулку, ставить сменную обувь в шкафчик.

работа перед сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Оздоровительная гимнастика после сна в постели « Птицы «.

Индивидуальная работа с Лешей К. Никитой И.- рассматривание утки ( окрас, повадки).

Индивидуальная работа по развитию движений с группой мальчиков «Будь осторожен» -ходьба по ограниченной плоскости бревну .

Работа в центре игрушки: вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками.

С/Р игра»Магазин» Цель :учить детей классифицировать предметы по общим признакам.

продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Карточки прогулок № 8.(см. приложение).

Д/и « одна уточка и много уточек» Цель: упражнять в понимании слов один ,много.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей на участке. Выносной материал

Лопатки, совочки, ведерки, носилки ,формочки.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг – 13апреля

Утро: « Петушок-золотой гребешок»

Приветствие каждого ребёнка входящего в группу.

Утренняя гимнастика . « Петушок»

Рассматривание картины «Курица с цыплятами» Цель: учить рассматривать картину, пополнять знания детей о домашних птицах ,развивать произношение в звукоподражании.

Наблюдение в уголке природы – демонстрировать доброе отношение к растениям, заботу о них

с Арсением Б.и Ксюшей В. Работа по рр : упражнять в назывании домашних птиц и детенышей.

Строительная игра : построй дом для петушка. Цель: развивать конструктивные навыки детей.

Самостоятельная деятельность в центре активности.

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Подготовка к завтраку, завтрак

Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Непосредственно образовательная деятельность

1.Развитие речи. « Подари перышко петушку» .Цель: Закрепить знания детей о потешке

2Физкультура.№2 Цель: Совершенствовать метание вдаль одной рукой и прыжок в длину с места, способствовать развитию смелости, ловкости, умению действовать по сигналу прекращать движение. .

Наблюдение за березой .Цель: учить узнавать ее по внешнему виду . Карточка прогулок № 9.( см. приложение).Трудовая деятельность-сбор сухих веток на участке . П/и»Наседка и цыплята» Цель: развивать двигательную активность детей.

Упражнять Диму Г. Варю А Развитие движений – « кто дальше прыгнет» (прыжки в длину с разбега).

Рисование на песке палочкой- зернышки для петушка .Цель :упражнять в рисовании на песке предметов округлой формы.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Бег друг за другом, прыжки – как цыплятки Игры по желанию детей на участке.

Возвращение с прогулки, обед

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

работа перед сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Оздоровительная гимнастика после сна « Птицы».

Индивидуальная работа с группой девочек- учить называть домашних птиц и их детенышей.

Чтение рассказа Бойко «петух».Цель: учить внимательно слушать чтение книг воспитателем и отвечать на вопросы.

Строительные игры на тему:»птичий двор»Цель:развивать конструктивные навыки.

Игры на развитие внимания:»найди домик для малыша», «Чья мама?» Цель: закрепить знания цветов.

продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Карточка прогулок №8(см. приложение).

ПДД. Раздаётся гудок и появляется автомобиль (назначенный ребёнок):

Автомобиль по улице бежит,

Пыхтит, спешит, в гудок гудит.

Тра-та-та, берегись, посторонись!

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей на участке.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 14 апреля

Приветствие каждого ребёнка входящего в группу.

Утренняя гимнастика. « птицы»

Прослушивание музыкального произведения сказки»Курочка ряба».Беседа по произведению.

с Ариной С. Софьей Б. беседа на тему» зачем ухаживать за комнатными растениями?».

Д/и «Кто где спрятался?» Цель: обогащать словарный запас слов на основе знаний об окружающем мире.

Игры с деревянным конструктором. Обыгрывание построек. Рассматривание иллюстраций «домашние птицы»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Подготовка к завтраку, завтрак

Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Непосредственно образовательная деятельность

1.Художественное творчество. Лепка .«Окно для петуха» Цель : Продолжать учить детей раскатывать из пластилина прямыми движениями рук приблизительно одинаковые столбики и соединять их концы.

2.Физкультура.№3 Цель: Закреплять умение ходить

по гимнастической скамейке, упражнять в спрыгивании ,учить бросать и ловить мяч, воспитывать умение ждать сигнал воспитателя и действовать по сигналу.

Наблюдение за небом ,солнцем. Трудовая деятельность: сметание песка со скамеек .Игра-имитация-домашние птицы .Цель: упражнять в подражании домашним птицам. Карточка прогулок №10.(см.приложение).

Упражнять Варю А., Костю Ш.. в умении перебрасывать мяч друг другу от груди.

Д/и «Чей малыш? Цель :развивать наблюдательность ,внимание .

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей на участке.

Возвращение с прогулки, обед

Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.

. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

За обедом продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

работа перед сном

Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на своих стульчиках.

Вечер: «Фото выставка Домашние птицы»

Оздоровительная гимнастика после сна»Птицы». А/Г «заборчик» .П/г» гуси» Рассказывание сказки «Курочка Ряба».

Индивидуальная работа с Ариной С.- упражнять в лепке ,отщипывании маленьких кусочков от большого куска и делать шарики.

Д/и «Чей малыш?» Цель: закреплять знания о детенышах домашних птиц.

Работа в центре игрушки: вместе с детьми навести порядок на полочках с игрушками.

продолжать учить есть аккуратно, тщательно пережевывать, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Карточка прогулок №10 (см.утро).

Ксению,В.. продолжать учить последовательно одеваться на прогулку, ставить сменную обувь в шкафчик.

Развитие движений – учить передавать мяч друг другу с Светозаром С .Георгием Р.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры по желанию детей на участке.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

• Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 918 человек из 81 региона

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 121 человек из 46 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 622 959 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Конспекты

• 12.05.2017
• 803
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Конспекты

• 12.05.2017
• 705
• 8

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Конспекты

• 12.05.2017
• 340
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Конспекты

• 12.05.2017
• 570
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Конспекты

• 12.05.2017
• 324
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Конспекты

• 12.05.2017
• 395
• 1

• Дошкольное образование
• Дошкольники
• Статьи

• 12.05.2017
• 603
• 1

• Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
• Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
• Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
• Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
• Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
• Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
• Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
• Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
• Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
• Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
• Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 12.05.2017 11301
• DOCX 65.5 кбайт
• 18 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Чекушева Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 5 лет и 10 месяцев
• Подписчики: 2
• Всего просмотров: 46445
• Всего материалов: 39

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Союз женщин Кузбасса попросил вернуть в школы политинформацию

Время чтения: 1 минута

Школьникам, прибывшим из ДНР и ЛНР, выдадут аттестаты по итогам текущей успеваемости

Время чтения: 1 минута

III Международный «Инфофорум» «Буллинг в школе: как распознать и устранить»

Время чтения: 3 минуты

Правительство запустило информационный портал для россиян «Объясняем.РФ»

Время чтения: 1 минута

В России отменили экзамены по английскому языку IELTS

Время чтения: 1 минута

Финал конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» пройдет в октябре в Москве

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.