Задания по теме «Основная мысль и тема текста»

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)В художественном мире Фазиля Искандера смех универсален, < . > охватывает все явления действительности, распространяясь и на повествователя. (2)Неисчерпаемым источником смешного предстаёт комизм самой жизни. (3)Обнаружение несоответствия, разрушение его силой смеха и восстановление единства на новом уровне становится у писателя принципом построения сюжетов.

Задание №1704

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)Повести Валентина Распутина «Последний срок», «Прощание с Матёрой», «Пожар» как бы составляют трилогию о русской деревне, о гибели «крестьянской Атлантиды», < . > мотивы катастрофы, расставания звучат в самих названиях этих повестей. (2)Однако мы видим героев-сельчан, вступивших в борьбу за спасение деревни. (3)Вот старуха Анна из «Последнего срока» или старуха Дарья из «Прощания с Матёрой» — они стали воплощением народной мудрости, которая даётся жизненным опытом и трудом.

Задание №1701

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)Жизнь Михаила Пришвина складывалась спокойно и предсказуемо: рождение в купеческой семье, учёба в Елецкой гимназии, затем на агрономическом отделении Лейпцигского университета, работа в лаборатории Петровской сельскохозяйственной академии, публикация агрономических трудов. (2)< . > вдруг в 33-летнем возрасте будущий писатель неожиданно бросает службу, покупает ружьё и, прихватив лишь котомку и записные книжки, уходит пешком на Север, «в край непуганых птиц». (3)Путевые заметки этого непонятного, на первый взгляд, странствия лягут в основу его первой книги.

Задание №1698

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)Цвет в творчестве Александра Грина занимает значительное место, нет ни одного произведения этого замечательного писателя, где бы мы не видели буйство красок. (2)Через цвет он показывает характер своих героев, их жизнь, их трудности и их любовь, через цветовую гамму автор передаёт отношение к своим героям. (3)< . > не только красками автор описывает людей, большое внимание он уделяет деталям — «предметным мелочам».

Задание №1695

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)Свои «Несвоевременные мысли» Максим Горький связывал с революцией как воплощением всех высоких надежд народа. (2)Он искренне считал её предвестником возвращения давно утраченного чувства родины, тем деянием, с помощью которого народ сможет самостоятельно принять участие в создании собственной истории. (3)< . > было в первых статьях цикла, но после начала октябрьских событий писатель отмечал, что революция идёт совсем не тем ходом, какой он предполагал.

Задание №1692

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)В поездке на острое Сахалин, предпринятой в значительной степени на свой страх и риск, А.П. Чехов обнаружил лучшие качества журналиста, проявив невероятную настойчивость в достижении поставленной цели. (2)< . > девятнадцать очерков составили впоследствии книгу «Остров Сахалин», напечатанную в журнале «Русская мысль» как путевые заметки. (3)В ней были главы о положении свободного населения, о наказаниях, о побегах и медицинской помощи на острове, но писатель видел и светлые картины народной жизни, героизм труда сибиряков, их высокие моральные качества.

Задание №1689

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)Легенду о зелёной палочке Л.Н. Толстой услышал в детстве от своего любимого брата Николая. (2)Когда Николаю было 12 лет, он объявил семье о великой тайне; стоит раскрыть её, и никто больше не умрёт, не станет войн и болезней, и люди будут «муравейными братьями». (3)< . > остаётся найти зелёную палочку, зарытую на краю оврага; на ней тайна и записана.

Задание №1686

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)Ф.М. Достоевскому суждено было родиться на Божедомке, на печально известной окраине Москвы в Марьиной роще, где в основном обитали бродяги, нищие, преступники. (2)Отец будущего писателя служил лекарем в Мариинской больнице для бедных и имел при ней казённую квартиру. (3)< . > в детстве у Фёдора Михайловича сформировалось сострадание к «униженным и оскорблённым» людям.

Задание №1683

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)Самое важное для «тургеневской девушки» — быть честной перед собой и не пойти против совести: тогда она может быть счастлива. (2)< . > со стороны может показаться, что такая героиня беспомощна и слаба, но это совершенно не так. (3)В ней заключена большая сила, которую даёт ей чувство нравственного долга, и сломить «тургеневскую девушку» невозможно, если она приняла решение, то уже не изменит его.

Задание №1680

Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте.

(1)В течение трёх лет с 1852 года ИА. Гончаров совершал кругосветное путешествие, находясь на корабле в качестве секретаря. (2)Как следствие, вышел очерк «Фрегат Паллада», в котором Иван Александрович описал свои впечатления от странствий. (3)< . >, впечатление об Англии осталось несколько двойственным: с одной стороны, писатель осудил главный принцип обогащения капиталистического общества, с другой стороны — испытал положительные эмоции от памятников культуры и истории.